简介：听写是有效的外语教学手段,因其能锻炼学生的综合语言能力,在教学中被广泛使用。通过研究学生听写中常见的错误,结合听写在操作中的困难,就如何在听力教学中更有效地运用听写提出建议,总结其在教学中的积极作用。

简介：教师心境愉快是实施愉快教学的前提条件．创设愉快的教学情境要从课堂导入环节入手，通过游戏、制作教具、加强各学科间的联系等方面来实现．

简介：根据广东白云学院外语课堂翻译教学情况,结合人们在多语种翻译实践环节中遇到的具体问题,简明阐述了＂口译修正技巧＂在翻译理论和实践中的特征和作用,介绍了多语种翻译实践环节中的个案运用情况;探析了＂口译修正技巧＂在口头翻译实践中运用的明确目的和实际意义;针对外语口译翻译中普遍存在意译的诸多问题,提出了口译改译或口译修正技巧之翻译学术性边缘新概念。同时,还揭示了口译工作在客观意译修正和主观意译修正方面所能发挥的最大修正范围和程度以及它们与翻译技巧对立和统一的矛盾关系。

简介：本文结合高职特点和养成教育的特点,论述了就业指导的特殊性和针对性.同时谈了通过日常行为教育做好高职学生的就业指导.

简介：

简介：沈阳市化学工业学校原有两家校办企业。过去由于管理不善,一家停产,另一家严重亏损,不仅没有为学校创效益,企业的集体职工工资还要由学校挤出经费借支,在一定程度上拖了学校的后腿。近年来,由于我们注重利用激励机制,对校办企业加强管理,从而使企业效益明显提高,企业产品畅销各省市。密封胶系列产品被国家主管部门列为定点生产厂。企业不仅获得了可观的效益,也在很大程度上支持了学校的发展。

简介：摘要规范的礼仪行为能反映出一个人的文化蕴涵、知识水准和道德修养，是当代学生必备的基本能力。技工院校进行礼仪教育的实质就是要提高学生的整体素质，把规范的礼仪行为教育运用到学生、班级常规管理中，从而达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育境界。

简介：泛读课程是英语专业主干课程之一,针对当前该课程教学面临的困境,文章分析了将探究式教学模式引入英语专业泛读教学的必要性及其运用策略。

简介：

简介：运用现代化教育技术推动数学教学改革是时代的要求,要达到目的,可以从加强电子教案建设、开发数学教学软件,开设数学实验课,开展数学建模教学,探索、构建新型的教学模式等方面入手。并积极转化教育观念,强化教师掌握现代教育技术的能力

简介：摘要作为教师既要教给学生系统的数学知识，又要向学生展现知识的发现、提出、发展等思维过程。只有这样，才能使学生既学到知识、掌握科学发明的方法，更重要的是提高学生自身的创造能力，为终身学习打下基础。在高等数学的教学中，也应该这样。

简介：美国教育家、心理学家霍华德·加德纳提出人的智力是多元的,至少包括七种智力,即语言智力、逻辑数理智力等。中等职业学校的大多数学生智力强项并不在逻辑数理智力,那么教师应充分利用智力强项来强化促进逻辑数理智力弱项的发展,从而提高他们的数学成绩。

简介：创新意识，就是培养创造力的教育。大力加强培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作者的重要任务。为此，我就在班级管理中实施创新教育进行粗浅的探索。

简介：字符和线条都是最基本的报纸版面编排手段，但版式编辑对文字和线条的使用，不应拘限于其最基本的功能，而应打开思路，进行创造性发挥，彰显个性，呈现美感。这样，编排工具的作用才能得到充分发挥，版面也才更具思想性和艺术性。

简介：现代社会中,人们对于精神的需要甚至超过了对物质的需求。服装设计师不仅要表达出自己的情感,更要通过服装设计最大限度地满足受众心理和精神上的需求。在服装设计中,色彩设计可以首先给人到达一种视觉上的满足,从而引起心理和情感的共鸣。中性色调给人以兼收并蓄的感觉,既不像彩色那么突兀奔放,又不像黑白那么单调寂寞。灰色的中性色调,在这个充满视觉疲劳的时代,吸引了大众的注意力。

简介：近年来许多院校开设了动漫设计与制作专业，如何将这个新兴专业发展壮大已成为重要的课题。创造思维是智能发展的高级形式，培养富有创造力的动漫设计人才必须从创造思维培养入手。在日常教学中，可以融入创造性思维以提高动漫教学的质量。

简介：摘要教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮，如何将现代化的教学设施运用到实习教学中去，提高学生的创新能力和动手能力是现阶段职业教育工作者应该重点思考的问题。

简介：“学起于思,思起于疑。”思维一般都是从问题开始的。“设疑”在课堂教学过程中是启发式教学的重要一环,对培养学生思维能力和表达能力都极为重要。所谓“设疑”,即教师在教学过程中根据授课内容提出学生感兴趣又难以一下子解决的问题,设置一种悬念给学生造成急切期待的心理状态,引起学生思考,吸引学生注意力,活跃课堂气氛。下面仅就

简介：高职数学教学传统的评价方式以考试成绩为主,不利于学生的发展.在教学实践中,尝试采用过程性评价模式,建立了由2个一级指标、6个二级指标和17个观测项构成的评价体系,对每位学生进行学习态度、学习过程和学习效果三位一体的综合评价.实践表明,该评价模式有效地调动了学生的学习主动性,更适宜在高职数学教学中展开和应用.

简介：一、多媒体技术引入电工学教学的优越性1．提高教学效率和学生的学习效率多媒体技术是把声音、文字、图像、图形、动画等多种媒体信息，通过计算机进行交互式综合处理的技术，其特点更加形象、直观，能够表达更多的信息。把多媒体技术引入电工学教学之中解决了教学难题。课程中一些内容比较抽象，难以理解，教师用语言不易描述，某些规律让学生难以捕捉，实施多媒体辅助教学，可直观地展现在学生面前，形象逼真，印象深刻。实现教学由难化易、由繁化简，从而增强学生的理解能力，教学效果明显提高。另外，采用多媒体手段教学，能够刺激学生的多种感官，从而最大限度地吸取知识和信息，学习效率也明显提高。