简介：摘要：高中思想政治的核心特征与其他课程内容不同，从根本上体现在思想政治的社会要求，人格以及能力等隐性特征上。因此，为了探索高中思想政治核心素养，深刻理解思想政治核心素养的科学内涵和主要特征，把握高中生品格形成的现实要求和社会要求以及发展的现实，有必要弄清并掌握学生自身发展要求和规律。因此，推进高中思想政治改革，提高高中生的核心素养具有充分的理论和现实意义。

简介：自20世纪90年代以来,学科'核心素养'就成为全球范围内教育政策、教育实践、教育研究领域的重要议题,许多国家或地区相继构建起学生核心素养培养框架。学科核心素养成为一个统帅各国教育改革的上位概念,引领并拉动了课程教材改革、教学方式变革、教师专业发展、教学质量评价等关键教育活动。

简介：【摘要】

简介：新课程进入高考已是第三个年头。2009年高考涉及政治学科的新课程卷有12份之多（包括单科卷、文综卷、文科基础卷、基本能力卷等）。与非新课程卷相比，这些考卷无论是考查的知识、能力还是作为载体的题材与形式，都有许多重大变化，使人们获得了不少“新”感受。

简介：作为教学常规的一部分，考前指导的安排对于学校、教师和学生而言再熟悉不过，但是就笔者了解的情况看，许多时候考前指导的时间都被用来复习。俗话说“磨刀不误砍柴工”，考前指导作为学生上考场的阵前听命，其重要性非比寻常，不仅包含着常见误区的提醒、规范审题答题的强化，还包含着心理的进一步疏导，以使得学生以最佳的状态迎接考试。因而考前指导应予以高度重视，本文拟以江苏政治学业水平测试考前指导为例展开了粗浅讨论。

简介：初中政治学科作为初中教学阶段的重点学科,其前身是小学教育中的《社会》与《思想品德》两部分,而其自身又是这两个学科的延伸与拓展,这就使得初中政治学科教学显得较为繁杂拖沓,学生在学习过程中又会因为初中政治是开卷考试而出现“学习懈怠”的情绪,使得初中政治的学科教学难以高效、平稳地开展.因此,初中政治教师必须进行有针对性地策略调整,以实现初中政治学科教学的高效率、高质量,本文正是在这一背景下开着系统化探究.

简介：摘要:阅读是学生知识、问题的慎、思、辨等诸多能力的基础。同时，它也是学生自觉学习政治课的途径之一, 新课程改革后，自主学习能力的核心就是阅读能力，而且培养提高学生的阅读能力是高中政治学科教学和课程改革的必然要求。我们要树立强烈的防止照本宣科教学的意识，可以在培养学生阅读教材时采取具体措施提高其政治阅读能力、阅读的自主性，最终达到超越自我能力的目标。

简介：随着素质教育工作的全面深入，培养学生的核心素养在整个思想政治教学工作中的重要性也日渐突显，对于初中生来讲，发展学生的思想政治学科核心素养方能将学生培养成“四有新人”，增强学生的政治辨析能力。本文举例浅谈思想政治学科核心素养的培养方案，并提出个人见解。

简介：

简介：

简介：摘要高中思想政治课的教学，是以邓小平理论为中心内容，分别简明扼要地讲授马克思主义经济学、哲学和政治学的基本观点，以及我国社会主义现代化建设尝试。教学中应根据各学科的特点进行学习方法指导。

简介：摘要：在社会不断发展和科学的飞速进步中，对于莘莘学子的培养不再是只重视其课本上的知识，更多的是将教学重心转移到对于学生综合能力和思想道德上的培养。在高中的学习生活中，政治这一学科的教学主旨在于培养学生的思想意识，并在时事政治的教学过程中，树立正确的三观。高中政治学科的核心素养主要包括学生对于政治产生的认同感、理性思维的培养、法治的意识和公共参与等方面。因此教师在教学的过程中，要改变传统的教学模式，采用新型教学方法，激发学生兴趣的同时，融入对学生核心素养方面的培养。

简介：近年来的高考作文题,愈来愈具有人文情怀,愈来愈从经济、文化、哲学等角度关注社会、关注生活.作为考生,怎样才能写出高质量的作文,这一直是人们关心的问题.从政治学科的角度审视高考作文题,不失为一种选择和追求.如果能将相应的政治学科知识融入作文之中,或许能为考生的文章增彩加分.

简介：

简介：摘要高中阶段不仅是培养学生知识的掌握，更重要的是培养学生的能力。学科核心素养就是把学生所要学习的学科知识通过结构化情景的方式去吸收、领会。本文通过《文化生活》中的课例将学科核心素养作为最高指导深入落实到具体的教学情境中，从而培养学生的学科核心素养。

简介：摘要：政治学科作为我国学生从小学就学习的科目，是集基础知识和人文教育于一体的非常重要的学科。教师在政治教学当中，帮助学生培养学生的学科素养，树立正确的人生观、价值观和世界观，是政治教学的重点。少年强则国强。随着时代的发展，社会对新型的人才也有了更高的要求。青少年，他们代表着国家的未来，教育也是一个国家的重中之重。所以在政治的教学中，注重培养学生的学科素养能够一定程度上改变如今教育的缺陷。

简介：摘要：近年来，我国新课程改革工作得到了全面的实施，从而为教育事业的发展起到了积极的推动作用，与此同时人们对于教育事业也有了全新的认识。核心素养教学理念是当前最为前沿的一种基础教学，是从多个方面来实现对学生学科能力体系的创建和延伸。所以，思政课教师务必要重视高中思想政治学科教学工作的实施，将核心素养教学理念渗透到课程教学各个细节之中，促进核心素质教育整体水平的不断提升，其次，思政课教师也应当积极地对高中思想政治教学方法进行完善和创新，将最先进的教学理念加以运用，从而推动政治教学工作效率和效果的不断提高。

简介：摘要：在新课程改革不断深入的影响下，培养学生的单科成绩足够优秀，不仅能够对学生学习其他科目产生有效的引导作用，还能对班级其他学生产生很大程度的激励作用。大量的实践研究证明，学生们最终的事业发展方向与学生高中阶段最为擅长的科目具有非常直接的影响。思想政治科目是高考的主要考试科目，它自身也与德育教育具有十分紧密的关系，怎样才能培养学生提升高中政治学习成绩，成为学科优等生，具有十分关键的意义。本文主要阐述了高中政治学科优生培养的有效策略，以供大家参考和学习。

简介：摘要：随着我国经济实力的快速提升，我国迎来了高速发展的全新时代，近几年的高考，思想政治的形式和内容都发生了很大的变化，对思想政治提出了更高的要求。因此，为了让学生们能在高考中取胜，教师在思想政治的教学中需要投入精力，制定出一套合适每一位学生的方案作为今后教学的指南。

简介：摘要:随着素质教育理念的深入，教育的目标与重心也发生了较大的变化，学科教育除了知识技能的培育外，更注重学生核心素养的培育。尤其是学生进入高中阶段后，其思想进一步复杂化，尽管他们的身体发育更加接近成年人，但思想还不够成熟，极易受周围环境，以及人、事物的影响。因此，在高中思想政治教学的同时也要重视学生核心素养的培育，通过思政课程活动的开展来帮助学生树立正确的三观，并将思想政治课程活动渗透到其它学科中去，从而更好地提升学生的核心素养，促进其全面发展。