简介：

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简介：摘要纲要中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者、引导者。在这个过程中,首先教师应以关怀、接纳尊重的态度与幼儿交往。”孩子需要严师，更需要慈祥和宽容。教师的言行要考虑到孩子的心理特征和行为水平。爱是一种信任，爱更是一种尊重，爱是一种鞭策，爱更是一种艺术。作为幼教工作者，我们应该知道如何在教育过程中传递爱的艺术。

简介：摘要班主任是班级的教育者、组织者、领导者，他们的工作影响着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向。作为班主任，对于该如何管理好班级这个问题，如何扮演好班主任这个角色？这就要求我们不仅要运用好管理制度，更要发挥班主任个人的人格魅力，让孩子成为班主任的真心朋友。这取决于班主任是否有强大的领导力。

简介：如何在班级建设中搞好班级管理，是我们每一位班主任老师值得深思的问题。要搞好班级管理工作，就必须在班级管理中构建和谐的人际关系，创建良好的班风。那么如何将班级的常规工作做细、做实，给学生创造一个舒适的学习环境呢？本文就谈谈笔者自己在班级管理方面谈几点小小的心得。

简介：一、为什么要进行班级评价的改革从班级评价缺乏科学性和实效性中一路走来，我们思考着：班级是学校的基层教育组织，班级教育工作的质量直接影响着学校的办学水平和教育目标的实现。有没有一种评价方法，使同年级的老师由恶性的竞争变为积极的合作，使班级管理科学化的同时又能促进班主任队伍的专业化发展．提高班级管理质量？答案是肯定的。我校结合实际情况在班级评价机制方面进行了有益的尝试和探索。

简介：摘要班级管理是班主任工作的重点也是难点，针对目前管理的现象，我探究出班级管理新招式——学生自主管理，主要从三方面做起“严”字当头，制度规范；管理模式以“育心”为上；宏观调控当好管理的舵手。通过实践，班级管理工作收到了事半功倍的效果。

简介：摘要小学数学是数学学科中的基础，小学生学好数学才能为初中阶段打好基础，才能初步的利用数学知识去分析现实社会，去体会数学的价值、增强学习数学的兴趣。然而，由于数学这门学科有诸多抽象的概念以及公式，对部分小学生而言，由于各方面原因在数学这门学科上学习吃力，这就是我们所谓的“后进生”。

简介：摘要班级是学校教育教学的基本单位，是学生在学校学习与生活的基层组织，它也是学生全面发展、健康成长的最重要的社会环境。本文从初中起始年级班级管理的角度出发，探讨了笔者管理班级的一些做法，并谈了一些体会。

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简介：班级作为学校最基本的结构单位，是实现学校教育方针政策、教学任务与目标贯彻落实的一个重要载体。要确保学校日常教育教学活动在正确的轨道上前行，就需要一个优秀的班主任，从而提高班级教学的工作效率，促进学生养成各种良好习惯并自觉遵守各项规章制度，充分发挥自己的积极性、主动性和创造性，身心健康得到全面发展。在此，笔者就如何强化新时期下小学低年级的班级管理提几点个人肤浅的建议。

简介：摘要在班级管理工作中，班主任要用好四“心”去管理班级学生，为学生撑起一片碧蓝的天空。

简介：摘要班级是学校管理的核心，一个班级班风、学风的好坏将直接影响班级的发展，进而影响学生的发展。因此，在学校管理中，班级管理就成为了核心。在班级管理中，因班主任教师面对的是具有丰富个性的学生，故而在班级管理过程中，方法就应该多样化，这样才能管理好班级，促进学生的健康发展。

简介：摘要任何时候的班级管理，都需要发挥民主的力量。在网络环境下，信息海量，传播迅速便捷，学生的思想受到多种冲击，作为班主任，应该怎样实现班级管理的民主化呢？本文从实践的角度探讨了网络环境下体现班主任管理民主化的方法和策略。

简介：摘要网络环境下，如何做好初中班级教育管理工作是新时期的一个重要研究课题，也是对学生实施综合素质教育与德育教育的重要渠道。近年来，我们立足初中学生这个特殊的群体，从网络环境入手，结合平时的教育管理，以“教育、引导、交流、系列化活动”为主题，深化班级教育管理工作，既取得了较好的教育效果，又收获了教育管理的体会，促进了班级管理的科学化、系列化和制度化教育，实现了对学生教育的“情感”转化。

简介：为深化职业教育教学改革，全面推进素质教育，提高人才培养质量，高职院校必须坚持以教学为中心，改变传统的教学模式、教学方法、教学手段以及考核评价方式。与之相适应，还要改革高职院校班级组织的传统管理方法，创新高职院校班级组织项目化管理方式，彰显职业教育的活力与特色。文章通过分析高职院校班级组织项目化管理方式的特点、意义、支撑条件，探究高职院校班级组织项目化管理的运行方式，引领大学生合理规划学业生涯和职业生涯，提高综合素质和职业能力，实现未来的职业愿景。

简介：摘要班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者。班主任要具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。在班级管理中，应该抓住开端，培养良好的班风，宽严适度，用优秀的班风去塑造学生。

简介：班级管理是对班级所拥有的资源进行有效计划、组织、领导和控制的过程。班级管理的成效直接影响到大学生人生观、价值观和世界观的形成,是学校教育教学效果的侧面反映。因此,班级管理在高职院校教育中占有重要地位。本文先从班级管理工作的重要性和影响因素入手,分析辅导员在班级管理工作中存在的问题,进而为班级管理提出可行性建议,让班级管理更好地为高职教育教学活动服务,培养出适应市场经济和社会发展需要的人才。