简介：21世纪是高度信息化的世纪，变革成为基础教育适应时代要求的必然发展趋势。本文论述了我国基础教育在教育观念、课程设置、教学模式、师生关系定位、教学方式方法等方面发生的深刻变革。

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简介：为深入研究正在我国广大城乡实施的“校校通”工程、农村现代远程教育工程的发展，加快网络教育、远程学习的应用步伐，提高教师教育技术能力培训的质量，交流国内外在中小学教育信息化方面的成功经验，促进基础教育的跨越式发展，我会决定与相关部门共同举办首届基础教育信息化国际高峰论坛。

简介：资源共享是21世纪档案管理发展的方向,信息化社会对档案信息的需求空前提高。各个档案机构有限的档案信息资源与日益增长的社会档案信息需求之间的矛盾,使档案工作面临着严峻的挑战,无论是手工管理还是计算机单机管理,都无法解决这一矛盾,因此,建立档案信息网络和加入社会信息网络,就成为21世纪档案工作的必然选择。

简介：上个世纪90年代初,美国人反思和总结了80年代推广计算机辅助教育的历史经验,他们花费了巨大的人力、物力和资金,开发了成千上万的计算机辅助教育软件,但是,计算机技术并没有真正在学校课堂教学中发挥作用,其中一个关键的原因是没有做好教师的培训工作.因而在90年代后新技术革命的高潮中,美国在教育信息化建设中特别加强了教师培训工作.

简介：21世纪知识经济时代,以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域中发挥了巨大的作用。现代教育技术的发展,不仅仅带来了教学手段的更新和进步,更重要的是它所带来的教育方法、教学模式,乃至教育思想、教育观念的深刻变革。在现今开展教育教学改革,提高课

简介：在知识经济来临之际,面对信息化的浪潮,大学校园文化建设面临新的机遇与挑战.本文分析了校园文化的功能及信息化对校园文化的影响,并对信息化时代大学校园文化的战略构建进行了探讨.

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简介：2003年是不平凡的一年，也是湖北省教育信息化发展中心(以下简称中心)成立后进人全面整合资源、奠定事业基础的一年。在这一年中，我们以构建全省基础教育信息化支持服务体系为重点，注重网络和资源的建设与应用，在提高全省教育信息化装备、应用水平方面取得了一定的成绩。

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简介：“班级人本化”，即班级的一切工作都“以人为本”，以学生的发展为根本鹄的。班级人本化建设是以文化熏染为基础，以师生、生生之间平等、坦诚的对话为纽带，以激发学生积极性、发掘创造性为手段，立足学生的生命存在，关注生命体验，提升生命质量，呵护人性，尊重人，体现人，发展人，创造学生学习、生活的家园。

简介：信息技术的迅猛发展和广泛应用，开辟了人类文明史上崭新的一页。据有关材料报道，到2003年底，中国已经拥有7800万网民，而且仍然以惊人的速度发展．以互联网为代表的信息技术已经渗透到社会生活的各个领域．并逐渐影响着我们的生产、生活和学习方式。教育的信息化也成为摆在教育系

简介：网络环境下高校用户的信息需求具有个性化特点,高校图书馆个性化服务就是能够满足用户个人信息需求的服务,它具有多种特点和多种方式.要以用户为中心开展个性化信息服务.个性化信息服务呈现出一些新的发展趋势.

简介：以信息传播技术、计算机技术为代表的现代信息技术在教育领域中的广泛应用,是21世纪世界各国教育发展的共同趋势。发达国家已经走在教育信息化的前列。日本政府近两年实施了一项在基础教育领域有重大影响的'100所中小学联网'的试验研究项目,有110所中小学参加了试验,所有试验小学均加入了Internet。美国到1996年与国际互联网(Internet)连通的中小学已占全国中小学总数的65%;大学有8%的

简介：随着教育信息化时代的到来．高校学生管理工作面临着新的机遇和挑战。由于尚缺乏有效的、针对性的教育管理方法，大学生中出现了一些思想问题和心理问题。这就要求我们在新的机遇和挑战面前，研究学生管理的新问题并提出相关对策以开创学生管理工作的新局面。

简介：网络环境给传统图书馆的信息资源建设带来了冲击和挑战,网络信息资源建设已成为现代图书馆生存和发展的首要任务.在网络环境下,图书馆信息资源建设产生了新变化,对网络信息资源建设的途径进行了比较系统的论述.

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简介：信息对加入WTO以后的企业竞争起着至关重要的作用,油田为适用未来的竞争实施信息化管理势在必行。文中对油田建设工程实施信息管理的必要性和实施措施做了探讨。

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简介：学校的信息化建设和发展，是一种创造性、超越式的系统变革活动。信息化为学校的生存环境带来了巨大的变化，这些变化给学校管理带来的机遇与挑战是显而易见的。从教师、学生群体信息化素养的迅速提升，到学校发展、知识管理、组织运作所碰到的由于信息化带来的种种问题，校长及其领导班子不可能视而不见。当我们开始讨论信息化背景下学校发展的时候，面向信息化的学校领导能力就成为了值得关注的焦点。