简介：文章从反思与求索两方面研究了我国语文阅读教学.反思部分透过我国语文阅读教学的现状,剖析了语文阅读教学传统模式失误的原因--机械分析方法,并追踪了它的哲学本质--唯心主义形而上学.求索部份力图以马克思主义唯物辩证法思想为理论根据,运用系统观点、接受美学理论和叶圣陶先生的语文阅读教学思想,从启示、入口等角度探索了我国语文阅读教学的出路,提出并论述了语文"结构教学法"的新概念、新方法.

简介：随着时代的更迭,文言文逐渐与实际社会的文化交流脱轨,慢慢的淡出了人们的视线,而初中语文的教学大纲又要求对文言文进行学习,从目前的教学现状来看其教学效果并不佳,由于文章晦涩难懂,所以导致教师教学吃力,学生学习效率低下,这都是现在文言文教学所面临的难题.

简介：该文在高职院校人文教育现状的基础上分析了加强人文教育的重要性，并以高职大学语文课程作为切入点，提出高职语文教育是高职人文教育的主要载体，人文精神是其神骸所在。尝试通过语文课程的改革，探索一条人文精神与现代意识最佳整合的途径，唤起学生对语文世界的向往，引导学生以新世纪的情怀关注人生、体验人生，提升人生的制高点，为高职语文课程开拓出一条生存之路.

简介：文言文是中国传统文化中最为重要的代表，文言文蕴含了非常丰富优秀的中国传统文化，是我们中华民族珍贵的宝藏。但是文言文与现代文差距极大，学习文言文对于现代学生来说难度十分大。如何才能培养学生学习文言文的兴趣，帮助学生更好的学习文言文是每一个语文老师都要关注的问题。

简介：新课程倡导阅读教学要“以读为本”。“读”不仅仅体现为书声朗朗的有声朗读,还有静思默读。默读——阅读的一种重要方式,是文本对话的一种独特形式。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读,加强对阅读方法的指导。”不仅如此,还对各段的默读提出了明确的要求。因此,在语文教学中,要落实默读环节,提高默读的有效性。

简介：初中语文是小学语文和高中语文的衔接阶段，因此，初中语文作为语文学习的关键一环，有着非常重要的作用。其中，关于初中语文的作文是语文老师在教学中需要格外关注的一个方面，作文不管是在哪一个学习阶段都是非常重要的。所以，对于初中语文老师来说，如何教好学生的作文是非常重要的。

简介：语文是帮助学生掌握知识的基础环节，所以在教学中就要从语文教学的优势上出发，提升教学的有效性。在新课改的影响下，通过使用影视资源，不仅可以带给学生新奇的体验，同时也可以帮助学生掌握语文知识，实现教学的目标。基于此本文针对在中学语文教学中运用影视资源进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

简介：

简介：初中语文文言文的学习不光可以帮助我们去了解古人的生活环境,还能告诉我们学习者为人处世的道理,这些道理不管是在学习上还是在生活中,都会给我们很大的帮助.但是很多孩子都学不好文言文,其实文言文并不难学,只是孩子们没有找到正确的学习方法.

简介：伴随社会对于技能型应用人才需求的不断提升，职业教育得到社会的广泛重视，中职是职业教育的重要类型，语文课程教学是中职教育的基础教学内容，契合社会对于职业教育的发展需要，在语文教学中渗透工匠精神培养，有助于促进中职教育语文综合教学水平的提高。本文针对如何在中职教育语文教学中渗透工匠精神的相关问题进行探讨，以促进中等职业教育教学目标的实现。

简介：随着教育改革的深入推进，素质教育的新观念已经逐渐取代应试教育的传统观念。教学目标也创新为注重学生的素质和个性培养，在初中语文教学中，这种观念更应得到体现。阅读是初中语文中一个重要的组成部分，也是锻炼学生语文素养和语文综合能力的部分。但很多学生在阅读方面很是欠缺，因此，提高初中语文阅读教学的有效性就显得尤为重要。

简介：美学教育属于情感和艺术教育，旨在培养学生的审美能力，提高学生发现美和创造美的能力，是我国教育当前面临的重要任务。

简介：越南有三个文化中心,以河内,顺化,西贡为代表,它们的读和写都是有区别的。但是国家标准的拼写规则是以河内口音为标准,加入了南部和中部比较容易分辨的口音,以及发音和写法都不同于越南语的其他国家和地区的文字,这就加大了学生掌握运用拼写规则的难度。本文主要介绍缩写、年月日、音译和借词的拼写规则。

简介：高三一年被学生称为是“冲刺年”,在整个高中阶段高三是最为重要的一年,高三一年的冲刺可以改变很多,一些名列前茅的学生可能因为一些原因而导致最后的高考失利,成绩落后的学生也可能通过高三一年的不懈努力而在高考中脱颖而出。在这至关重要的一年里必须要运用科学的复习方法,合理的时间规划,拥有坚强的战斗精神才能打赢这场持久战的最后一战。

简介：在初中语文教学中阅读占有很重要的作用,但是如何搞好阅读教学却是初中语文阅读教学的一个重点和难点.因此,探索初中语文的阅读教学方法,提升语文阅读质量,是搞好语文教学很重要的任务.

简介：小学语文可以说是学习各科的基础,在小学教育阶段提高学生的语文素养和人文素养对他们的发展有重要意义.如何提高小学语文的有效性值得教师思考,本文针对合作学习这种教学方式在小学语文中的应用展开讨论,并提出了一些建议.

简介：“人文精神”是关于人、人类、人性的思想，是对人类命运与归宿、苦难与解脱、理想与信念等生存行为及意义的思考与判断。而语文教育在人文精神的培育中有着其重要的作用，若教育得当，是有可能在学生心中埋下人文精神的种子的。那么，就有必要探讨在语文教育中培养人文精神的途径，仔细研究如何结合语文课程改革，从抓好语文教学过程出发，在课堂教育中渗透人文精神和审美教育，进而继承民族优秀道德精神文化，张扬人文精神。

简介：古代蒙学有关学童语文教育的部分是一笔宝贵的文化遗产,值得现代教育的相应环节进行有选择、有批判地吸收与借鉴.古代语文教育在识字、习字、读书、写作等环节上的教学理念与设计针对汉语文教育的特点,体现出汉语文教育的独特规律,是成功经验的积累,认真地考量这份经验并把它有效地整合到现代教育的科学体系中,不仅将为我们确认二十一世纪的汉语教育发展方向提供历史参照,而且可以滋润现代语文教育,在一定程度上有利于解决语文教育现代化进程中机械化操作所带来的某些弊端.

简介：俗话说“兴趣是最好的老师”。只有学生对于自己感兴趣的内容，才会愿意投入热情，喜欢“打破砂锅问到底”，直到将知识弄明白才罢休。小学语文的学习处于九年义务教育的起步阶段，若在此时引导学生喜欢上语文这门学科，将对孩子语文素养的培养起到关键作用。

简介：高中阶段是学生学习进程中最重要的部分,而随着社会的不断发展,高中阶段的学习也越来越重要。新课程背景下,要求高中生要不断增强自己的文化素养,高中语文的教学自然要肩负起重任。将中国传统文化进行传承和发扬。基于此,本文将针对高中语文教学中传统文化的渗透进行探究和分析。