简介：在“以学生为中心、教师为主导”的现代教育理念指导下，我们在“资产评估”课程教学中，试网通过精选案例、相互讨论、教师评析、考核评价等去构建案例式教学模式，实践证明案例式教学可行。

简介：摘要：本文从当前《生产与运作管理》课程的教学现状入手，总结和概括目前本门课程对IE专业的意义，探索将课堂理论教学与案例讨论、企业实践、专题讲座、注重教师培养等方式充分结合，提出教学模式，激励学生主动学习，培养学生的创新和实践能力，进而改善课程的教学质量。

简介：本文以文献资料法对我国高校的体育课程模式状况进行分析。作者认为，体育课程模式是体育课程目标与体育教学实践之间的桥梁，应该区别于体育教学模式；社会的发展深刻地影响着高校体育课程模式的演变；构建多元化的体育课程模式是实现体育课程目标的必然选择，也是未来普通高校体育课程的发展趋势。

简介：

简介：摘要《建筑CAD》是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。同时，由于版本不断升级，学生必须具有一定的自主学习能力与终身学习的思想。因此加强CAD课程的教学显得尤为重要。

简介：摘要模型制作是培养建筑专业人才实践能力的重要途径，也是建筑学专业实践教学的基本途径。它有效地推动了学生将"平面设计"思维转化为"3D立体"设计思维的过程。本论文针对当前建筑模型制作课程教学模式存在的问题展开分析，并进行解决策略的探索。

简介：国际金融课程学习要求学生除了具备扎实的理论功底还要有较强的动手操作和解决实际问题的能力，因此在国际金融教学过程中要加强实践教学，将理论知识传授和实践教学相结合，实行灵活多样的实践教学方式，培养学生的实践和创新能力。

简介：探索与实践创业教育课程模式,必须认识与把握创业教育课程模式的主要特点.创业教育课程应以培养学生的开拓性个性与创业基本素质为主要目标、以学生的主动性学习与教师的指导性教学为基本特征、以创业活动课为教育教学的中心环节,由创业理论课、专业知识课与创业活动课三个模块组成.

简介：20世纪80年代，随着城市设计概念传入中国，城市设计历时不长却发展迅速，目前已成为建筑学和城市规划专业的核心课程之一。文章通过对传统城市设计教学模式的分析，提出“4321”教学模式，旨在引导学生全过程主动体验，从而建立科学合理的城市设计整体思维。

简介：精品开放课程的建设正在引领新一轮高等教育资源浪潮,如何利用已建资源服务高校教学,促进教学理念转变,已成为当前高校教学改革的重要任务.精品开放课程具有资源优质、免费开放、受众广泛等特征.该文结合该资源特点和高校教学改革的实际需求,设计了精品开放课程高校教学应用模式,并以《教学设计原理与方法》课程为例进行了应用案例设计与教学实践,以期能推进精品开放课程资源在高校教学中的应用.

简介：本文“基于微课程”的教师培训，在教师培训中引入当前流行并在实践中有一定应用的“微课程”，通过“微课程”时间短、目标明确、共享性强，方便学习与交流研讨的特点解决教师缺少学习时间的问题。将微课程作为载体、辅助课堂工具引入到教师培训中，创新培训模式，解决传统教师培训中存在的问题，促进教师专业发展。

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简介：摘要随着高等职业教育改革进一步深入，高等职业教育观念发生了转变，课程的改革和开发都以培养高技能、应用性人才为主旨。为了提高学生的综合实践水平，各职业院校实施“工学结合”的考核模式将是必然的趋势。该考核模式既是一种自主性合作考核方式，同时也是一种过程学习性考核方式。整个考核的过程中将学校的理论知识教学与企业的实践教学相结合的考核。与传统意义的终结性考核重视结果不同，这种考核的方式更加注重在实践中学习，强调从“做中学”，这种考核的方式能够有效的提高创新能力和实践能力。本文以经济法课程为例，对高职考核模式改革进行了探索与实践。

简介：摘要随着我国人口发展战略的调整，幼儿体智能教育逐渐走入社会大众的视野，这不仅预示着我国人口政策正在逐步向着与社会经济发展需求相适应的节奏发展，更代表着我国教育走向全面化、专业化。文章结合我国幼儿体智能教育的现状，深入发掘现有课程教学中存在的问题，提出若干幼儿体智能教学模式的优化措施与开发思路。

简介：摘要旅游管理专业应用性与实践性强的特点，需要发挥学生在教学中的主体性作用，而任务型教学正是一种以学生为中心的教学方法。《导游业务》是旅游管理专业的一门专业主干课，它的学科特点决定了任务型教学法在该课程教学中应用的必要性。笔者结合自身教学实践，对《导游业务》课程任务型教学模式进行了探讨。

简介：本文论述了教学模式是教学理论和教学实践的综合体，分别讨论了“探究——发现——合作”教学、“自学辅导”教学、“活动”教学和“教授——注入”教学四种有效教学模式，并通过教学实践，总结出教学无固定模式，教学模式应因时、因地制宜地服务于教学并追求有效教学的结论。

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简介：金融课程是金融专业的主要课程,为满足市场对实践能力的需求,高校金融专业应适时创新教学模式,加大实践教学力度,从根本上提高学生的金融实践能力。文章根据目前各大高校金融专业存在的较为突出的问题,列举了一系列能够有效提高金融专业人才实践能力的实践教学模式,运用直觉模糊层次分析法对其进行递阶层次分类,计算各个指标的权重,并引入模糊数学的隶属度思想把定性指标转化为定量指标,对各个金融实践教学模式进行综合评价,筛选出较佳的实践教学模式,以丰富金融课程实践教学体系。

简介：摘要学前教育的课程模式是幼儿认识世界、了解世界的基础，同时也是儿童发展培养的关键，在进行学前教育课程设置时应当遵循科学合理的基本要求。本文在对我国学前教育课程模式进行研究中，提出了学前教育应当尊重中国儿童的认知特点和学习特点，不应一味照搬国外的教育方法这一观点，并以中国儿童的特点为依托进行了符合中国幼儿身心发展规律的课程设计。

简介：计算机操作系统课程的“一二一”教学模式．识别出了教学过程必须涉及的服务、资源、面授课堂、网上教学、实验教学等重点问题。突出了教学即服务的思想；提出了两个课堂的概念，并指出了它们之间的关系；给出了各个教学过程的实践模式。同时关注到了“情感认可”在远程教学中的作用。