简介：黄芪味甘，性微温，归肺，脾经。黄芪生用益气固表，利水消肿，托里排脓，敛疮生肌，可用于体弱卫虚、肌表不固，自汗盗汗，或易感外邪；气虚水肿，疮痈难溃，或久溃不敛：及气虚血瘀，中风后半身不遂等症。

简介：

简介：摘要现代研究表明，龙血竭具有良好的止痛效果。但是，目前学界并未彻底了解龙血竭中的有效成分。本文围绕着龙血竭的药理机制，采用反向药理学研究方法，建立一个新型的药效物质概念，分析龙血竭的药效物质和成分之间的相互作用。

简介：摘要在《药理学》的学习中，内容抽象、复杂，药品种类繁多，而学生对药物临床实践要求迫切。在实验室建设模拟药房，利用学生实验教学及空余时间，采用情景教学法，使得学生在模拟药房互动，加深对理论知识的掌握，缩短了实习适应期，为今后的工作奠定了坚实基础。

简介：摘要目前，学生对药理学的学习兴趣普遍不高，究其原因，与传统教学模式有着很大关联，为此，如何让学生主动走进医学大门，提高教学效率，是每一位教学工作者都需要面临的问题。本文阐述了我国药理学教学存在的问题，主要分析了在药理学教学中，采取哪些手段可以有效激发学生的学习兴趣。

简介：本文主要简介思维导图的特点及绘制方法,并根据药理学课程特点,探究如何将思维导图引入药理学教学过程中,以激发学生学习兴趣,加强学生的记忆能力和思维能力,从而提高教与学的质量,值得推广使用。

简介：摘要：在我国的药理学教学中，大多数教师只注重给学生传授一些学科理论知识，却忽视了对于学生来说相对于教授单纯的理论知识远不及在思政教育中授予学生作为医生的基本素养更为有效。思政教育就是让学生在处理相关事宜中可以更好地体现出医者品德的一门教育课程，它不仅能激发学生的就人之心和职业品德，而且还能锻炼学生手、脑的协调发展，这样在提高课堂趣味性的同时，还能让学生在思政教育下积极自主地去学习。由此，本文综合多位药理学教育相关工作者的经验，对药理学中开展思政教育的实践应用做以下探究。

简介：[摘要]药理学是一门实践性很强的专业基础课，如何突出教学过程的实践性、开放性和职业性，强化学生能力培养是摆在教育工作面前的迫切任务。自主开放式药理学实验教学模式以一种灵活自主的、开放的教学方式开展实验教学。对自主开放式药理学实验教学模式的优势特点、组织方式以及评价体系进行探讨，有助于为自主开放式药理学实验教学的进一步开展提出可行的参考依据。[关键词]自主开放式药理学实验教学教学模式药理学是一门与是研究药物与机体相互作用规律以及作用机制的学科，是连接基础医学和临床医学的一门桥梁学科，具有较强的实践性和应用性。药理实验教学是药理学理论知识以及临床实践的重要教学环节，其可以培养学生的基本动手能力和基本技能，为医学生以后从事教学工作、科研工作或者临床工作打下坚实的基础[1]。然而，传统的药理学实验课主要是为了配合课堂教学，故所开设的实验内容都是验证理论，加深对理论知识的理解与记忆的。而实验课结束了也没有相应的测试来检查学生实验技能操作的成效，实验成绩仅仅用写实验报告的方式来给分，忽视了对实验操作技能的掌握[2]。近年来，随着我校科研条件的改善，逐步形成了以教促研、以研带教的“科研教学型”办学理念。在科研与教学相统一思想的指导下，我们对药理学实验教学方面进行了积极的改革和探索，提出设计性、研究性的自主开放式的设计性实验教学方式，取得了很好的教学效果，在提升学生理论水平的同时提高了学生解决问题的能力......

简介：随着社会对素质教育的不断重视,迫切需要职业学校能够培养出既懂得理论知识又有很强的动手能力的专业人才。药理学作为临床医学一门基础课程,教学中应该适应现代职业教育体系下人才培养的要求,改变传统教学模式、教学方法,运用现代教学手段,注重基础理论知识与临床实践紧密结合,加强实践技术技能操作,培养高素质、技术技能应用型人才。

简介：药理学是基础医学与临床医学的桥梁课程,也是医学与药学间的桥梁课程,但其内容繁杂、枯燥无味,是一门重要而较难学习和掌握的医药课程。笔者总结了几年来从事高职护理专业药理教学的一些经验,以供大家参考。

简介：摘要传出神经系统药物作用广泛而复杂，对中职护理专业的学生来说，传出神经系统药物的教学一直是药理学教学中的难点和重点。学生学习和掌握感到困难，教师教学也很不轻松。探究设计对传出神经系统的教学，并对其课程和教材进行适当删减和补充、适度的概括或演绎，找到其课程教材的内在联系，设法形成使学生易于接受、认知、理解、掌握和记忆并能实际运用的公式化教学模式，往往更能得到学生的认同和欢迎。

简介：在科研水平飞速发展的现代社会，传统的药理学实验教学模式过于按部就班，模式简单，内容陈旧，学生在学习过程中无法提起兴趣。开放性实验有助于激起学生的学习主动性，发展学生创新思维能力，培养学生严谨认真的科学态度。本文介绍了在药理学教学改革中采用开放性实验教学的实施过程、取得的成效以及存在的基本问题。

简介：药理学是医药学专业学生接触到的基础课的核心课程，义是与临床密切相关的桥梁课程。为了适应教育体制的改革，必须更新观念，不断改革教学方法，提高药理学教学的实效性，在有限的教学时间中使学生掌握更多的药理学知识。传统的药理学教学模式以传授知识为主要任务，教学中以教师、书本、

简介：临床药理学是以基础药理学和临床医学为基础,主要以人体为对象,为临床合理用药提供依据,是药物治疗学的基础,而从新药研究的角度看,则是新药评价的最后阶段.医学本科生的教育目标是培养合格的医疗技术人,目前我国的医学本科生教育中,尚未开设此课程.

简介：21世纪是信息的时代、生命科学的时代。21世纪生命科学领域的研究已由过去的分散型研究向全球一体化研究转变。分子生物学技术和生物信息学的快速发展为生命科学的发展提供了必要的手段，使得生命科学的研究突飞猛进、相关的信息以前所未有的速度更新。这就要求药理学工作者能顺利地与国外学者进行交流与合作，不断快速地更新知识，把握生命科学的最新动向。

简介：【 摘要 】 药理学是联结 基础医学与 临床医学的关键纽带 ，是探讨 机体与药物间的 作用规律与 药物机制的重要学科 ， 体现了 实践性与科学性 。药理学实验是其中必不可少 的组成内容 ，有利于结合 理论知识与实践技能 ，可使医学生将 抽象知识内化 为实际应用，有效提高医学生 的理解能力、 逻辑能力、团队协作 能力等， 在塑造和培养 学生综合素质上发挥着积极 作用。本文对药理学实验 教学改革相关的文献报道进行整理及归纳，为医学实践教学提供 可行性路径参考 ，以更好地推动 药理学实验教学的革新与发展，强化医学 人才培养模式。

简介：目的对护理专业3个教学班进行《药理学》项目教学法,以对比分析此种教学方法对我校中职护理专业学生是否适宜。方法选取我校2015级护理专业3个教学班,安排为项目化组2个班和对照组1个班,项目化组以实施项目教学法为主,其他教学法为辅;对照组按照传统教学方法。比较2组考试成绩,并对项目化组的项目教学法进行评价。结果项目化组2个班成绩显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论在中职护理专业《药理学》教学中实施项目教学法的教学效果优于传统教学,值得在职业院校的护理专业《药理学》教学中推广。

简介：随着愈来愈多的教学方法应用于国内教学实践,这在某种程度上促进了教育教学质量的提高。但是,每一种教学方法都不是万能的,都有其自身的优缺点。通过分析多种教学方法,我们认为多元化、立体式教学模式更符合药理学的教学实际。

简介：摘要以湖北医药学院2013级临床医学本科生为对象，在药理学实验教学中开设“双盲实验方法鉴别未知药物”设计性课程，并评估实验结果和教学效果。统计显示，设计性实验的教学效果总体令人满意,90.3%的学生愿意接受设计性实验教学。设计性实验教学有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生科学思维方法及创新能力的培养。设计性实验是适合普通高等医学院校药理学实验教学改革的新模式。通过对反馈意见的分析,我们将通过选题多样化,开放先进实验仪器设备及增加动物实验等措施进一步完善和提高药理学实验的教学效果。

简介：摘要: 探索医学留学生的全英文药理学实验教学方法，从教材的编写、教学过程的准备和实施、课后反馈方面等各环节进行了总结，并从中凝练出有益的教学启发与经验，为提高留学生药理学实验教学效果积累经验，并为今后留学生医学药理学实验课教学提出了改进的方向及有益的方法尝试。