简介：

简介：第九期我们讲过关于人物外貌描写的一些方法。外貌描写是我们理解人物、认识人物的第一印象。而人物的内心世界往往通过心理描写来展示。因为人的心灵深处的想法一般不能够看一眼便知,所谓“知人知面不知心”。心理描写该怎样展示出来呢?现在大家就随着本期小神通博士一起来体会吧!

简介：我们读好的文艺作品,印象较为深刻久久不易忘怀,甚至永世留在记忆中的,往往是作品中的人物或是他们性格的某些方面,而这又与那些成功表现人物性格,富有特征性的细节描写有关。由此可见细节的作用非同小可。难怪有人说“细节大于情节”。看来是极有道理的,所以恩格斯才把细节的真实列为现实主义文学的两个基本条件之一。

简介：病症解析大多数同学写作文时，都会采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能，却忽略了侧面描写的作用。

简介：经过了一系列的训练,同学们对描写人物一定觉得不陌生,那描写人物群体与描写单个人物的写法是不是一样呢?写好人物群体又有哪些小诀窍呢?我们一起来看看吧。简单说来,人物群体就是"一群人",而这群人之间又有着紧密的联系,比如在学校,与小伙伴们一起学习、玩耍;在家里,和爸爸妈妈一起做家务、看电视……人物群体可以是有着同一个特点的人,比如老师、运动员、战士;也可以是各不相同的一群人,比如一个家庭中的几

简介：大嘴巴回答：大自然的动物很多，而昆虫是非常重要的一类。

简介：

简介：听见前面大家拿吃食铝盒的碰撞声，他常常闭上眼。嘴巴紧紧收着，倒好像有些恶心。拿到饭后。马上就开始吃。吃得很快，喉结一缩一缩的，脸上绷满了筋。常常突然停下来，很小心地将嘴边或下巴上的饭粒儿和汤水油花儿用整个儿食指抹进嘴里。若饭粒儿落在衣服上，就马上一按，拈进嘴里。

简介：技法指导行动描写是指通过描写人物的行为和动作去揭示人物性格思想的方法。

简介：

简介：正面描写和侧面描写是一组相对的概念.正面描写,又称直接描写,就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态直接具体地描绘出来.侧面描写,又称间接描写,则是通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘.

简介：细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节.细节描写,是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致地描绘.细节描写有时是动作描写、语言描写、心理描写、肖像描写的统称,有时是特指含有多种描写类型的语言片段,而且是针对特定对象的.场面描写和细节描写是一组相对的概念.所谓场面描写,是对特定时间与地点内许多人物活动的总体描写,或者说是多个细节描写的复合体,常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面、会议场面等.

简介：作文课讲人物语言描写,学生往往迷惑,老师感到乏力。现就几篇课文与学生对话,希望对诸君的阅读和写作有所裨益。一、语言符合人物身份兰：鲁迅笔下的人物就很有特色……欢：对,如《故乡》中的“豆腐西施”：“哈!这模样了!胡子这么长了!”

简介：

简介：摘要针对公文写作中的修辞作用加以分析，在公文中适当应用修辞的写作手法，能够增强公文的感染力，提升公文写作的整体质量。公文写作期间，可以巧妙应用修辞手法，且注意词语的搭配、句式的修辞，更好的表达核心思想，在彰显主题内涵的基础上，呈现出恰到好处的公文模式。

简介：

简介：摘要 ：在近几年的发展中，我国相关部门对于教育行业发展比较重视，特别是在当前素质的教育理念下，不仅需要重视学生的学业成绩，还需要重视学生的教学引导。小学语文作为当前小学的学习重点内容，其写作是小学语文的核心内容。在写人的文章中教师应该重视对学生的引导，同时还得突显出人物的个性，对人物细节的描写是做好相应的引导，教师应该重视对人物品格的描写，从而提高学生们的写作能力。本文对当前写作中人物的神态描写作出分析，以供参考。

简介：当前，美术界存在对人体绘画的认识相对欠缺、教学体系不够完善、艺术院校对人体素描写生课程不够重视等问题，应从人体素描写生辅导课的角度，对照西方美术教育专家对人体美术的观点，注重人体素描写生课程在我国美术教育中占有的重要地位，通过多样化的教学方法培养学生的艺术素质和艺术修养。

简介：

简介：在语文课堂上，我们欣赏了朱自清描绘的旖旎的春光，体验了老舍笔下的济南冬天的温晴，领略了郦道元展现的三峡的景象，观看了吴均笔下的富春江的山光水色……那一幅幅画面美不胜收，于是我们也想走进青山绿水间，去欣赏可餐的秀丽美景。此可谓：“满目山河增感慨，一时风景寄遨游。”（明代姜塘《摘星楼九日登临》）