简介:根据大数据技术的模块构成和电子书包所包含的系统和功能,对电子书包中教育大数据的模块内容进行分析。之后,在评价内容上从课程内容学习、参与互动交流、考试与作品和课外资源学习四个方面进行了细分和聚类.构建了基于电子书包的个性化学习评价模型。在评价结果上,依据柯氏四级评估模式和布鲁姆教学目标分类理论设计了基于教育大数据的个性化评价层次塔,该层次塔包括学习成效、概念转变、学习迁移和学习力四个层级。最后,结合教育大数据、教育云服务、个性化评价模型和评价层次塔,设计了个性化学习评价系统模型,包括信息采集模块、数据分析与处理模块、个性化评价模块和可视化反馈模块,并通过云管理层实现对教育云服务平台、云存储池和云集群计算平台的调控和管理,以期为后面开展个性化评价系统的设计与开发提供有益的指导。
简介:摘要大数据时代在教育领域最突出的体现是大规模开放网络课程的诞生及发展,产生的海量学习数据,为学习分析与教育数据挖掘提供了基础。作为一种新型在线课程资源,MOOC使开放教育从单纯的资源共享转变到课程与教学模式的革新,实现了个体层面的课程定制,这对我国高校教学模式改革提供了一定的启示。
简介:第十二届全国人民代表大会第二次会议在圆满完成各项议程後,3月13日上午在人民大会堂闭幕。会议经表决,通过了板於政府工作报告的决议。决议指出,会议充分肯定国务院过去一年的工作,同意报告提出的2014年工作总体部署、目标任务和重点工作,决定批准这个报告。会议表决通过了关於2013年国民经济和社会发展计划执行情况与2014年国民经济和社会发展计划的决议,决定批准阗於2013年国民经济和社会发展计划执行情况与2014年国民经济和社会发展计划草案的报告,批准2014年国民经济和社会发展计划;表决通过了关於2013年中央和地方预算执行情况与2014年中央和地方预算的决议,决定批准板於2013年中央和地方预算执行情况与2014年中央和地方预算草案的报告.批准2014年中央预算。会议表决通过了关於全国人大常委会工作报告的决议。