简介：摘要：在新课改后，国家重视对学生物理、化学、生物课程的实验操作，在以往教学中教师只重视学生理论方面的教学，而忽视实际操作训练，学生只能在脑海中模拟操作过程，阻碍学生理解物理知识。因此作为教师要重视物理实验室的建设与管理，学生在动手实践的过程中加深对知识的理解，在教师的引导下进行实验操作，不仅提高学生的动手能力、加深知识理解而且在实验中总结规律，内化物理知识，从而提高学生的物理核心素养。

简介：摘要作为“后中师时代”的物理实验室工作人员，必须面对国家教育发展的实际，创新思维、勇于改革，从而在困境中找出一条出路。本文主要探讨“后中师时代”物理实验室建设的几点问题。

简介：摘要：水泥是拌制混凝土的重要胶凝材料，其物理性能指标与混凝土复合材料质量问题存在关联性，对于建筑工程耐久性与质量安全具有直接影响，相应对于实验室的能力验证提出更高要求。通过结合能力验证环节发现的问题进行质量控制要点的梳理，能够为水泥检测程序与技术的动态更新提供现实借鉴意义。

简介：摘要：实验探究能力是学生物理核心素养的重要组成部分，利用虚拟实验室教学进行实验教学不仅可以提高学生学习效果，对学生的物理核心素养也有着重要推动作用。在具体的实验教学过程中，创新实验教学模式，激发学生的实验兴趣，调动学生积极性，让学生能够自主参与到实验过程当中，基于此，本文将围绕虚拟实验室对学生物理核心素养话题进行探讨。

简介：摘要：能力验证是为了确保检验检测机构维持较高的校准和检测水平。水泥质量与相关工程施工质量有着密切的关系，只有达到国家相关标准的水泥质量才能保证相关工程的施工质量。因此，水泥在完成所有生产工序后并不能立即出厂，必须进行质量检测，如水泥中硫含量的检测，往往需要采用智能测硫仪器或利用X射线检测水泥中的氧化铁，还要结合氯离子的实际含量、稠度、抗压抗折的强度、相关不溶物等的检测。在水泥质量检测过程中，需要针对不同种类水泥的不同属性制定不同的检测项目和检测内容，以确保检测结果的准确性。

简介：摘要：完善、规范、科学的实验室管理制度是开展各项实验工作的重要依据，也是物理实验教学工作正常运转的根本要求。物理实验室应制定了极具针对性的管理制度，完善物理实验室管理体系。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对论如何做好初中物理实验室的建设与管理提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：实验室教学在物理学习中起着至关重要的作用。通过实验，学生能够亲身体验科学原理的应用，提高实践能力和科学思维。然而，在传统的初中物理教育中，实验室教学往往只是简单地进行指导性实验，学生缺乏主动参与的机会，无法充分发挥实验教学的优势。因此，为了提高实验室教学的效果，需要创新实验教学方法，使其更符合学生的需求，激发他们的学习兴趣与主动性。基于此，本篇文章对初中物理教育中的实验室教学方法的创新进行研究，以供参考。

简介：电子技术专业课是职业高中电子专业、计算机专业及相关专业的必修课，也是高职院校相关专业的招生考试科目。该课程专业性强，为使学生主动地参与到教学中来，提高学生对电路的综合分析、设计及创新能力，教师可采用虚拟电子工作实验室(EWB)仿真软件进行辅助教学，能收到意想不到的效果。

简介：实验环节是初中物理教学中的重要环节,通过实验方式能够让学生最大限度的理解物理知识,同时也能有效的帮助学生得到思维能力的培养.但是在教学中我们会发现不是所有的实验都适合在教学中直接展示,而多媒体则在这种时候发挥出了巨大作用.仿真实验是现代信息技术发展中的重要方式之一,对于物理教学的开展提供了更多的可能性.文本主要对仿真实验辅助初中物理实验教学的相关内容进行了分析,希望能为初中的物理实验教学开展提供一些有益的帮助.

简介：摘要目的探讨如何加强高职院校实验室的管理及提高实验室的工作效率。方法高职院校的实验室是学校教学和科研工作内容所必须的硬性需求，是关系到学校现代化教学和学生动手实践的重要基地，是关系到学校科技研发和教学质量提高的必备条件。加强高职院校的实验室管理水平和工作效率，可以从完善新的管理制度、提高现代网络和计算机技术的运用等方面入手，探索出一条可行的前进路线。结果通过贯彻实验室的体制改革，高校数字化校园网络平台的建设等措施，切实加强了高职院校实验室的管理水平及提高了实验室的工作效率。结论通过高职院校实验室的管理水平及实验室的工作效率的提升，切实发挥出高职院校的技术服务和职业培训功能，值得广泛推广。

简介：

简介：摘要：由于信息化技术的发展，药品检验实验室在现代医药卫生行业中扮演着越来越重要的角色。传统手工操作管理方式不仅效率低下、保密性差，而且容易出现错误和漏检等现象。通过对该系统进行分析研究后，提出相应改进建议来提高学生及管理人员的工作效率和质量水平；从而使教学更加科学化、规范化和现代化管理模式得到有效地实现与推广并最终达到提升人才培养质量效益、降低成本投入等目的。

简介：实验教学的基本任务，是验证巩固理论知识，加强基本技能训练，掌握基本操作方法，提高科学实验技能，培养学生理论联系实际的学风，严谨的科学态度，提高分析问题和解决问题的能力。实验教学离不开实验室，实验室管理的质量直接影响到教学的质量，必须对其加强科学化、规范化、制度化的管理。

简介：

简介：实验教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节,在基础实验和综合性实验基础上,开辟设计性实验,是培养学生创新能力、实践能力及对科技发展的敏锐性的重要途径.学生进行设计性实验,需要有开放实验室为支撑条件,这将是对重理论、轻实践的传统教学体制和以灌输、模拟、验证为主的传统实验教学方法的一次变革.

简介：实验室制备乙烯是一个重要实验。人民教育出版社出版的《全日制普通高级中学教科书（必修加选修）化学第二册》（2003年6月第1版）第122页的实验装置如图1所示。若按教材介绍的方法，能够得到部分乙烯产品，但制备出的乙烯气体中含有较多的二氧化硫气体，污染环境，同时产生的气体产物比较少。

简介：在实验室建设的前期准备阶段，深入思考实验课程的教学目标、所在学校的实际情况，广泛调研国内外其它高校同类实验室建设的经验和教训，并始终把握开展实验教学的全过程，在此基础上制定出适合本校的实验室建设目标和建设方案。这样既可以为今后的实验教学开展和教学目标的实现打下良好的基础，也可以让实验室建设经费得到最优使用。

简介：摘要物理是一门实验科学。物理实验室是培养学生理论联系实际,掌握科学实验方法,提高学生观察能力和实践动手能力的重要基地。因此建立起一套行之有效的管理制度,优化实验室管理对学校物理教育和学生的发展都是至关重要的。

简介：摘要物理课程是一门实践性和实验性较强的学科，物理实验是学生掌握物理知识、认识物理知识形成过程的一种非常重要的方法，给学生物理知识的进一步佐证和知识的补充也有非常重要的意义。对于刚刚接触物理知识的初中生来说，通过一系列的物理实验，能够让学生对物理知识产生兴趣，能够让学生对物理知识的探究过程更加丰富，从进一步激发学生的学习兴趣，增强新课程改革背景下初中物理教学效果。因此本篇文章主要针对新课程背景下初中物理家庭实验室的建立和实施进行相应探究，通过正确的科学的家庭小实验，不断引导学生在生活当中学习物理、用物理知识，解决和解释生活当中存在的问题和现象。

简介：