简介：星期五，老师布置了一项特殊的作业——选择爸爸或妈妈在家常做的一件事进行体验。晚饭后的餐桌一片狼藉，我灵机一动：不如去洗碗，既简单又能减轻妈妈的负担。于是，我学着妈妈的样子，先收拾好碗筷放进厨房的水池里。妈妈见了，惊讶地问：“哟，儿子，你会洗碗吗？”

简介：案例1:教学内容:两步计算应用题.课前准备:每位学生自备黑、白棋子共15颗(每人的黑子数与白子数不同).教学片断:师:我们班有许多同学都在学下围棋,今天这节课我们就用围棋子来摆一摆,从中发现一些数学问题.现在请同学们取出棋子,每行摆5颗,共摆3行.

简介：

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简介：摘要所谓体验式教学就是在教学活动中，创设一种情感和认知相互促进的教学环境，联系学生的生活实际，凭借直观的感受去体会、感知和领悟各种道德现象，用自己心灵的“触角”去体验人、事、物中所含的“知、情、意”等因素，通过情感的润滑和催化，达到认知过程和情感体验过程的有机结合。

简介：摘要在小学数学教学中，帮助小学生在情境中体验，在体验中建构数学体系，是小学数学新课标中的一项基本要求，也是近年来我国小学数学教育中备受重视的一种教育方式。结合自身小学数学教学经验，以课堂游戏、回归生活、操作情境等作为切入点，浅谈如何在情境中体验，在体验中建构，加强体验式教学在小学数学教学中的运用。

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简介：新课程强调体验性学习，要求学生在学习活动中，不仅要用大脑去思考，而且还要用眼睛去观察，用耳朵去聆听，用嘴巴去交流，用双手去操作，即用自己的身体去感受，用自己的心灵去感悟。理解体验性学习的真谛，明白体验性学习的要诀，使“以人为本”的核心理念在我们日常的教学中得以焕发。

简介：摘要著名教育家夏沔尊先生说“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无池之水，任你是方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”初为教师的我在教学中慢慢地体会到了教师的情爱。

简介：中等职业学校学生面临职业竞争日趋激烈，就业压力日益加大，他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面难免产生各种各样的心理困惑或问题。引导学生积极参与各类教育教学活动，让学生在参与中体验，在体验中调适，达到参与、体验、调适三位一体，是对中职学生进行心理健康教育的有效途径。

简介：摘要2004年国家制定了《思想政治课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》），《标准》要求“思想政治课在教学中要关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展的规律，不断丰富学生的思想情感，要面向丰富多彩的社会生活，要开发和利用学生已有的生活经验。强调教学的过程性、体验性，要在学生亲身经历中，使知识、能力、情感、态度得以整合”，并明确指出“注重学生的情感体验和道德实践”、“在教学中，不断创造条件，丰富学生的情感体验，促进学生的道德践行，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。”

简介：摘要：新课程理念强调：“人人在数学学习中有成功的体验，人人都得到发展”。数学知识、数学思想和方法必须由学生在现实的数学活动中体验和发展。让学生从生活经验和客观事实出发，为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展。本文从：在“玩、做、乐”中体验，在实践活动中体验，在情境中体验这三方面阐述了怎样让学生在活动中体验并得到各方面的发展。

简介：学习目标小班早晨、中午、晚上。中班昨天、今天、明天。大班日、星期、月、年。

简介：结合铁山宾馆多处生活热水控温的需求,提出采用PC机和单片机相结合的控制方案,由PC机进行多点温度集中监控和管理,单片机现场实时温度显示和自动控温。实践表明,该控制方案在工、农业生产和日常生活等诸多领域有非常广阔的应用前景,值得推广。

简介：著名特级教师于永正说,＂好习惯的形成似乎都是由强迫开始的＂,＂严厉也是爱的一种表达形式＂。好习惯的养成需要一定的强制,重要技能的获得也需要刻苦的训练,训练就需要一定的强制。提倡师生平等,和谐民主,以学生为主体,这绝对符合现代教育的潮流和社会的需要,但是提倡过头了,就会＂过犹不及＂,就会让教育很难施行。什么都和学生商量着来,固然平等民主,

简介：王女士最近有些苦恼：在家里，孩子一碰到不顺心的事情，就会吵着去爷爷奶奶家，并坚称“不要你这个妈妈了”。眼看着平时总爱跟着自己的“小尾巴”远离自己，王女士不知如何是好。那么，父母在养育子女的过程中应该如何拿捏好“爱”的温度？又该如何与孩子建立更为科学的亲子关系呢？

简介：历史课的温度，36．5℃，也就是人的温度。（摘自陈国峰、李付堂《夜话“素养”——西安夜摊上的延伸研讨》）

简介：在化学实验室中，用特定的仪器来测定质量、体积和温度。

简介：归纳了钢结构温度应力作用的国内外研究现状,进行了6m跨钢桁架由于环境温度改变产生温度应力的试验研究,并与ANSYS数值模拟结果进行了对比分析。

简介：一位教授在实验室为即将毕业离开他的学生上最后的一堂课：他演示了水的三种状态：冰、液态和水蒸气。然后对学生说：“水有三种状态，人生也有三种状态，水的状态是温度决定的，人生的状态也是由自己心灵的温度决定的。假若一个人对生活和人生的温度是0度以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大；