简介：教学管理工作要强化质量意识。坚持科学发展，工作中我们做了以下尝试。一、创新教学管理机制，促进教学质量稳步提升在教学常规管理中，不断转变工作作风，在“精、严、实、准高”上下功夫。提出了“精细化”教学管理理念，通过四个“细化”．形成了态度精诚、目标精确、过程精细、结果精品的工作流程。

简介：摘要：小学阶段，是开启学生人生教育道路的第一步，对学生的人格发展、文化知识奠基等方面，能够起到至关重要的推进作用。而班级是学校的基本组成单位，班主任是班级的主要管理者，常规管理的重要性体现的更加明显。但在实际管理的过程中，很多教师却由于缺乏科学合理、行之有效的管理手段，而导致管理工作难以深入的落实到每一个细节，进而使得班级管理工作进度缓慢，管理效果难以提升到令人满意的状态。那么，作为班主任教师，应当采用怎样的管理方法，以改变这一现状呢？本文将围绕这一问题，根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

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简介：摘要：高考政治的备考工作，更应该注重和强调的是常规备考策略。只有做好了常规备考，才不会本末倒置，才能真正行稳致远。高考政治常规备考要做到抓考纲、备好课、做好题，要做到夯基础、积时政、培素养，要做到找规律、讲方法、拔尖子。

简介：<正>学校是育人的场所。对学校而言,脱离了育人目标的常规管理是没有价值的管理。所以,应当重新审视常规管理的价值与功能。第一,常规管理应体现教育教学的使命与本质规律。学校的常规管理应当遵遁教育规律,不论是制度设计,还是措施执行和绩效评价,都要符合并体现学生身心成长的规律与教育使命。学校管理工作的根本目的,是要通过科学的、系统的、有效的教育,让学生自主、愉快、身心和谐地发展,为学生的幸福人生

简介：玩沙活动一直以来都深受孩子们喜爱，沙子的细小，流动都在无形中刺激孩子们的触觉和感官。在玩沙活动中充分发挥着孩子们的创造力，观察力，探索能力，交往力，等等。然而在幼儿园里，有组织，有目的的开展玩沙活动更能让玩沙活动的魅力发挥到极致，然而在玩沙活动中我们发现，孩子们在活动中表现的无序、散漫、凌乱，在活动中孩子们的玩法单一，活动目的性不强，教师组织困难等现象严重影响玩沙活动的质量。因此，在玩沙活动中培养幼儿的常规习惯非常有必要的。

简介：对一群活泼好动的小运动员来说,德育是重中之重。虽然他们只上半天时间文化课,但是笔者从常规管理抓起,引导他们将理想追求、品德素养摆在第一位,将其转化为刻苦学习、奋发向上的实际行动,努力培育德艺双馨的乒乓人才。

简介：摘要良好的学习习惯是一个人终身的财富。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。小学教育作为义务教育的起点，也是学生们接受正规教育的开端，对于学生习惯的培养具有非常重要的意义。因此，新时代教育对于小学教育要求不再仅仅是希望学生学到知识，更应该培养学生良好的习惯，为学生后面的学习打下基础，让学生在面临生活压力或是社会压力时都能够从容应对，实现自身价值。

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简介：摘要： 创新 ,是实施素质教育的重要目标。是教学改革深入发展的关键所在。在当今重视育人过程的新课程标下， 我们必须以务实的精神，积极推动教学改革向纵深发展， 达到在课堂中育人 。我认为，必须抓好以下几种教学常规的创新。

简介：物理是研究物质运动规律及物质基本结构的科学。物理学是实验科学,实验是物理学的基础。凡物理学的概念、规律及公式等都是以客观实验为基础的,即物理理论不能脱离物理实验结果的验证。物理实验可以帮助学生建立物理概念,探索和验证物理规律。但在教学中,一部分教师的物理实验教学存在舍本逐末现象,忽视学生动手实验的过程,甚至以"记实验"、"背实验"代替做实验,完全背离了课程标准与课本的要求。物理教学中,如何对实验进行改进、提高实验效果,除

简介：摘要： 随着社会的不断发展，幼儿教育的问题一直是社会各界热点重视的话题。幼儿教育是一个学生接受教育的基础阶段，也是培养孩子各项能力的关键时期。作为教师，其职责不仅只是照顾好幼儿，还要关注幼儿的各项能力发展。基于此，幼儿常规教育的培养可以有效的解决幼儿的教育问题。对于刚入园的幼儿来说，幼儿常规教育是由家庭生活顺利进入到幼儿集体生活的过渡阶段。幼儿园的孩子年级较小，认知能力较差，其正处于爱玩闹的年龄阶段，这对幼儿教师来说是一个不小的挑战。 所以对于刚入园的幼儿来说， 老师保育工作要 重于教育工作。当然，在做好保育工作的同时，幼儿的一日常规也显得尤为重要。

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简介：常规教育一直是幼儿园教育的重要内容之一,而小班常规教育更是基础的基础.小班是幼儿踏入集体生活的转折点,也是进行常规教育的关键时期.因此,针对小班幼儿的特点,建立良好的常规更是重中之重,从而帮助幼儿养成良好的生活习惯.

简介：摘要：常规课堂教学中，精彩的教学环节出现得少，教师的基本功也不可能像获奖选手那样个个优秀，那常规课能否上出像优质课一样的高潮迭起？是否需要像优质课那样场上作秀？优质课中到底有多少方法可以借鉴到常规课中？笔者认为，应当积极学习优质课中的“闪亮点”，找到关键之所在，取其精华为之所用，借鉴到常规课中，才能打造出精彩的“优质”常规课。

简介：摘要：幼儿时期是一个人性格和习惯形成的起步阶段，在教育心理学上常见的冰山原则就足以体现幼儿时期培养习惯养成性格的重要性。幼儿时期的孩子们对世界处于探索期和发现期，一些过于高大上或是超出认知范围的培养教育对于孩子的长远发展来看并没有实质性的帮助。反而注重常规的教育，更能潜移默化给孩子们打好人生的基础，这个时期形成的好的习惯会使一个人受益终身。

简介：摘要：在城镇化发展过快留守儿童逐渐增多和应试教育过分强调成绩的的双重影响下，小学班级管理工作遇到了前所未有的挑战，一方面现在的孩子缺少父母的陪伴，家庭教育缺失使得他们在成长的过程中难以获得自身修养提升，遇到问题也不能从父母处获得解决方法。另一方面，应试教育对卷面成绩的过分强调打击了教师对于班级管理的积极性，形成了只注重成绩不问学生发展的情况。小学生作为个体发展的关键阶段，这一时期形成的性格对于他们日后的发展会产生非常深远的影响，所以小学班级的常规管理必须引起足够的重视才能够使每个小学生都从中获益进而获得全面发展的基础。

简介：摘要：在幼儿教育中，做好常规培养的工作对幼儿成长而言非常重要，有利于幼儿进行自我管理。而在小班中，幼儿因为年龄较小，理解能力不强，管理能力不强，他们的常规培养显得更为困难。为促进常规培养的进步，本文对常规培养进行分析，探究小班幼儿常规培养的策略。

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