简介：随着移动互联的发展，时间资源成为人们角逐的战场，在信息传播领域，屏读模式悄然出现。屏读是把心动与行动联接在一起，把线下与线上联接在一起，把个体与群体联接在一起，把生产终端与消费终端联接在一起，从而模糊了专业与业余的界限，模糊了媒体行业与其他行业的界限，本文重在讨论屏读模式带来的革命性变化与长远的影响，从而以社交思维、终端思维、内容思维为未来的媒体发展提供启示。

简介：随着全球化的加快，企业面对的环境呈现前所未有的多变和复杂。为了生存与发展．企业不得不进行深层次的组织变革。如何减少变革中的失误，促进成功的变革，成为企业进一步发展的关键。本文以卡明斯等人提出的计划变革的总模式为主要理论依据，通过“进入和签约”、“诊断”、“计划和实施变革”、“评估变革并使其制度化”四个步骤，探讨公司在进行变革时应注意的问题，并结合案例进行进一步探索。以求能对公司未来的变革提供帮助．并给其他将要和正在进行组织变革的公司提供一些借鉴和参考。

简介：学校整体变革的现实要求区域教研机构重新审视教研工作本身，实现教研职能、教研组织、教研活动的全面转型。首先，教研职能要从指导教学转向服务学校整体变革，教研机构应当为学校与教师的变革创造条件，为他们的发展做好保障服务。

简介：印刷媒介、广播媒介和电视媒介传播都具有单向性,广播媒介、电视媒介没有从根本上颠覆纸质时代印刷媒介所支持的学习方式。网络媒介的海量存储、开放访问、社会性、用户生成内容等特性,使之有可能对学习方式产生革命性影响。研究者从基于资源与基于互动两个维度分析媒介变迁引发的学习方式变革。伴随着互联网的发展,学习资源媒介由纸质资源演变到与数字资源并存,由封闭资源演变到与开放资源并存,由系统资源演变到与碎片资源并存;学习互动媒介由人际之间的口头语言演变到与网络搜索引擎、网络社交媒介并存。通过该文调查研究表明,媒介的变迁,特别是随着学习者对网络媒介接触的增加,课外学习方式由被动变得主动,不论是基于资源的自主学习,还是基于互动的协作学习,互联网对学习者的支持都比其他媒介更为有效;课内学习方式由单一变得多元,学习者在课外依托互联网所开展的学习活动,使他们具备了反哺课堂的能力,学习者不再是单纯地消费教授者所提供的讲授服务,而是以各种形式参与到教学活动中。

简介：20世纪90年代左右,大学为改革内部管理体制、促进学科发展和提高社会服务能力,学院制获得回归。学院作为大学内部基层学术组织,其决策制度包括首席制和委员会制;以等级性和内聚性为分析框架,学院决策机制包括'命令—支配式'和'领导—协商式';学院决策的特点是:知识权力是组织运行的中心,个人权力与学术共同体权力的融合是组织运行的基础,学术责任是组织运行的底线。从学院制度变迁来看,它与制度均衡、组织目标、组织效率有着极其紧密的联系。

简介：近年来,随着智能手机和移动互联网的普及,以及大数据、云计算的出现和运用,互联网迎来了加速度、裂变式的新一轮革命。按照《教育信息化十年发展规划》,到2020年,与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系,教育信息化建设在'互联网+'战略之下的变革创新正在从在线教育推进至智慧教育平台。信息技术的全面渗透深刻影响着教育理念、模式和走向,教育发展

简介：

简介：本文主要针对目前我国教育改革中有太多的人把文化变革看得太简单的问题．通过阐述组织文化的本质是最不为我们注意、也最难改变的深层基本假定，组织文化的功能是维持稳定．不管强文化还是弱文化都抗拒变革，既存文化对实施文化变革的人所施加的“牢笼效应”，以及真正的文化变革之难，来传达不可轻忽对待文化变革之忠告。

简介：摘要数据信息的价值影响着学校在管理方面的提升，要科学地运用各项数据信息，实现资源的共享，变革学校管理手段，加强学校管理的效率。本文阐述了大数据时代对学校管理的影响，提出了大数据时代下学校管理的有效策略。

简介：

简介：也许，大多数老师都认为．变革教学内容是课程专家的事．我们是教书的，只要照章行事，教好课标规定的内容就行．果真如此吗？据我的观察，问题并不这么简单．教师对内容变革的合理性及其精神实质的理解，无形中会对教学产生很大影响．

简介：【摘 要】突如其来的疫情，为教育领域带来前所未有的挑战。我们教师把课堂从教室转移到“网上”是无奈之举，也是应对之策。这是突发公共卫生事件对教学系统的考验，也代表了信息化时代的一种发展趋势。积极心理学告诉我们：要善眼于在消极生活事件中找到积极效应。教师应把这场危机事件当成一个教学变革的机遇，从被动“抗疫”走向主动变革。只有改变旧航线，才有发现新大陆的可能，这就需要教师思考如何应变。

简介：学校变革要求教师发展,教师发展的本质在于自我超越,教师要实现自我超越,应主要做到＂三个超越＂：超越＂职业境界＂,努力在工作中活出生命精彩;超越＂思维方式＂,努力在思维转变中体会生命变化;超越＂实践方式＂,努力在研究性变革实践中实现自我超越。

简介：本文主要针对目前我国教育改革中有太多的人把文化变革看得太简单的问题，通过阐述组织文化的本质是最不为我们注意、也最难改变的深层基本假定，组织文化的功能是维持稳定，不管强文化还是弱文化都抗拒变革，既存文化对实施文化变革的人所施加的“牢笼效应”，以及真正的文化变革之难，来传达不可轻忽对待文化变革之忠告。

简介：

简介：学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。本文谈谈笔者对新课程中学习方式变革的粗浅认识。

简介：永川区档案局、农业办工作人员通过查阅600余卷馆藏档案、征集大量的线索和口碑材料，耗时6个月，形成了一份史实确凿、资料丰富的该区农村变革专题资料。该专题以永川农业的发展历程为线索，交待了新时期农村改革的背景，从包产到户，发展农村商品生产，劳力、土地变商品，社会主义新农村建设等方面阐述了永川农村的大变革，展示了农村、农业发展的光辉历程和新农村建设取得可喜成绩。全文约4万字。

简介：

简介：探寻信息技术对教育变革的影响以及预测未来教育的变革趋势,是教育界普遍关注的热点问题。本文认为,信息时代是信息知识爆炸的时代,是教师的权威被削弱的时代,是部分工作岗位不断被取代的时代,要应对信息时代教育所面临的挑战,必须变革现行的教学模式,构建泛在化、智能化的学习环境,实现教育的个性化、精准化和优质教育资源的共享。

简介：“小、散、乱、差”是传统公路货运行业的特征，互联网能否迅速改变这一切？沿成都北面的货运大道继续往北，距绕城高速公路入口五公里处，是西南地区最大的传化物流园区，每天承接上万辆货运卡车的维护、中转和休整。传化物流园总投资15亿元、占地1150亩，鼎盛时期曾入驻1000多家物流企业，西南地区密集的交通运输网络以此为枢纽向外辐射，连接多达50万辆货车。