简介:信息技术的发展改变了承载人们阅读和写作的外部环境,数字化文本阅读能力已成为21世纪人们应具备的核心素养之一。通过对PISA数字化阅读素养测评框架及题目设计的分析,可见PISA数字化阅读所评价的认知要素主要可以分为“获取和检索”、“整合和解释”、“反思和评价”三大范畴,并按照“文本处理”和“导航”这两个轴线设计了四种不同的题目类型。“文本处理”意味着读者所要处理的文本篇幅长度为何或文本内容是否复杂;“导航”则代表着读者需要访问的文本数量的多少或导航形态是否复杂。为进一步提升学生的数字化文本阅读能力以帮助他们适应新时代的发展,我国今后的阅读教学及评价需注意以下几点:关注超文本阅读中“方向感丧失”与“认知过负荷”问题;强化学生对多重文本(Multi—text)信息的综合能力;重视对学生批判性阅读能力的培养。
简介:摘要:数字变换技术是新电力系统中使用的一种新型数字技术。数字化改造技术将有效促进新电力系统的建设。一方面,数字转换技术是一种更高效的数据处理方法技术,它利用云计算技术、大数据技术、人工智能技术、工业物联网等新一代数字技术,快速处理新电力系统中的庞大算法设计。同时,数字化改造技术还具有多样化和强大的计算能力,确保了新电力工程与计算能力的深度和紧密结合,从电力系统各个阶段的数字化创新到新电力系统的建设,我们应充分确保大规模新电力系统安全、可靠和准确;另一方面,数字化改造技术为新电力系统建设奠定了数字化基础建设技术的基础,在新电力系统的建设中起着核心区域和平台的作用。
简介:随着网络技术和移动设备的飞速发展,数字化阅读越来越受到大学生的欢迎。本研究从阅读行为、阅读载体、阅读内容、阅读方式、阅读效果、阅读挑战和机遇等方面对大学生数字化阅读状况进行调查分析。调查结果显示:基于移动设备的阅读已成为大学生数字化阅读的首选;大学生对数字化阅读认同度高,普遍认为其在提高媒介素养和综合能力方面起着积极作用;数字化阅读存在持续阅读时间较长、阅读习惯不良、阅读地点相对固定、阅读载体较为单一;阅读内容主要倾向于新闻娱乐、阅读行为表面化严重、以快速浏览为主等问题。基于调查结果,本研究从高校施措、大学生提升媒介素养、打造阅读平台、提供阅读支持四个方面提出了改善大学生数字化阅读习惯、提高阅读效果的建议,以此作为大学生数字化阅读的干预依据。
简介:摘要:探讨了小学语文教育中数字化阅读与传统纸质阅读结合的有效策略。在数字化时代背景下,传统的纸质阅读受到了一定影响,然而,纸质阅读对于培养学生深度阅读能力、理解能力及持久注意力等方面仍具有不可替代的作用。文章基于当前小学语文教学现状和学生阅读习惯的调查分析,提出了一系列结合数字化和纸质阅读的策略,以期提高学生的语文素养和阅读兴趣。策略包括利用数字化工具激发学生阅读兴趣、培养良好的纸质阅读习惯、通过多媒体教学资源丰富教学内容等。文章旨在为小学语文教学提供实用的指导建议,促进学生综合语文能力的发展。