简介：摘要：医院是临床教学的重要组成部分，也是医学生培养的重要基地，临床带教老师是临床实习教学的核心，关系到实习教学质量的提高，对医学人才的培养具有深远的影响。师资队伍建设是完善医院教学职能、提高医学生人才培养质量的关键。加强实习带教师资队伍的建设，提高实习带教教师的综合素质，是提升临床实习教学质量的重要举措。本文结合我院教学师资队伍建设情况，探讨如何加强实习医院教学师资队伍的建设的对策与措施。

简介：摘要：目的：分析细节护理应用于基层医院病房管理中的价值。方法：选取2020年4月-2022年4月我院收治的80例基层医院疾病患者作为研究对象，以奇偶分组法分为研究组与对照组，各40例。研究组实施细节护理，对照组实施常规护理措施，比较两组风险因素发生情况及护理满意度。结果：研究组风险因素发生率明显低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：给予基层医院患者细节护理措施，可有效降低风险因素发生率，提高患者满意度，建议应用并予以推广。

简介：摘要：随着社会医疗水平的进步及优质服务示范工程在全国的推广，医院在向患者提供优质服务的同时，越发的看重人文理念在护理过程的实施和应用。这是目前医疗卫生改革的重要举措，是基础护理工作在基层得到有力推广的有效切入点。推行优质护理，加强人文关怀，能够从患者、社会、政府三个层面上达到满意标准。在护理过程中将人文关怀纳入考量体系，在服务过程中遵循以人为本，加强人文主义关怀，稳定提升护理服务质量，是现代护理发展的必然趋势，也是国内医疗护理工作亟待解决的护理难题。

简介：【摘要】目的：探讨加强陪护管理在感染科护理工作中的应用效果。方法：选取 2018年 9月至 2019年 10月在我院感染科治疗的 90例患者进行研究，通过奇数偶数的方法分为对照组和观察组，每组 45例，对照组采取常规护理，观察组采取加强陪护管理，对比两组患者的护理满意度、生活质量和住院陪护时间。结果： 对照组住院陪护时间为（ 9.20±2.30） d，观察组住院陪护时间为（ 6.90±2.50） d，观察组住院陪护时间明显低于对照组， t值为 4.542，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）；观察组护理总满意度率为 100.00%（ 45/45），对照组护理总满意度为 75.56%（ 34/45），观察组总满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）；护理后观察组生活质量总分和社会活力、心理功能以及身体功能明显优于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：对于在感染科护理工作中实施加强陪护管理，可以提高患者满意度，从而减轻患者的心理压力和痛苦，提高患者生活质量，减少住院陪护时间，效果显著，值得应用与广泛推广。

简介：摘要：医院人才队伍建设是医院持续稳定发展的重要基石，能够直接影响医院机构在行业领域内的资源储备优势和核心竞争力水平。在加强医院人才队伍建设力度的过程中，人力资源管理部门需要发挥带头作用，对当前人才队伍建设比较突出的问题例如激励考核机制，实施全面创新改革目标。本文将着重探讨如何加强医院人才队伍建设并促进医院持续稳定发展。

简介：目的：探究分析加强急救护理管理在基层医院中的应用及效果。方法：将2020年10月至2021年10月我院急诊科患者中抽选58例列为对照组，接受传统护理管理，再将2021年11月至2022年11月我院急诊科患者中抽选58例列为实验组，接受急救护理管理，对比两组临床护理效果。结果：实验组患者生活质量评分明显高于对照组，焦虑评分、抑郁评分明显低于对照组，抢救时间明显少于对照组，差异存在统计学意义(P<0.05)。实验组患者抢救成功率(98.28%)、护理满意度(96.55%)明显高于对照组(87.93%、86.21%)，差异存在统计学意义(P<0.05)。结论：在基层医院护理管理中加强急救护理管理可以提升急诊护理效果，减少并发症，患者可以更好的了解疾病健康知识，同时积极的配合完成治疗，值得推广应用。

简介：目的加强护生人际沟通能力的培养,以适应现代护理的需要.方法通过明确培养目标、制定培养细则、修订技能考核评分标准、巧用授课方法对护生加强培养.结果训练后护生的人际交往沟通能力增强(P＜0.05).结论加强护生语言、体态语言及情商的培养,可提高其人际沟通能力.

简介：目的了解加强职业防护对减少血透室工作人员职业伤害的影响情况。方法对80例血透室工作人员进行职业防护知识强化培训，在培训前后各进行一次问卷调查。结果在防护观念和行为方面：标准预防与普遍预防、戴口罩及防护目镜习惯、医疗垃圾分类盛放及时倾倒、包纱布折安培、针头分离等10项内容有统计学意义，P〈0．01；职业伤害方面：针刺伤、胃炎、神经衰弱结果有统计学意义，P〈0．05。结论通过加强职业防护知识培训，血透室工作人员的防护观念和行为都有了明显改进，职业伤害明显减少。

简介：糖尿病患者由于体内代谢紊乱，体质差，极易合并各种急性和慢性感染。患者因口中所含糖分较高，所以易于感染。糖尿病患者的皮肤遭到损害时，很难迅速愈合，有时小伤口也可引起组织坏死，不仅难治，而且还会使糖尿病病情恶化，因此要加强口腔和皮肤的护理。

简介：目的了解护生对临床护理突发事件应急知识的掌握情况，为护理教育改革提供依据。方法采用自制问卷对我校2005级大专护生进行调查。结果护生普遍缺乏病房突发事件应急知识，经过培训后的观察组护生，在病房突发事件应急知识、病人突发危急病情应急知识的掌握和实习带教教师对护生综合应急能力的满意度方面均明显优于对照组（P〈0．05）。结论加强护生病房突发事件应急知识的教育和应急能力的培养非常必要。建泌在专业课程的教学中，应适当增加课时，对护生进行针对性的应急知识教育和能力培养。

简介：为强化护生"病人第一","安全第一"的意识,保证患者住院期间医疗安全,我们加强了护生的医疗安全教育与带教管理.

简介：健康教育是现代护理模式——整体护理的重要内容之一。该文阐述了对护生进行健康教育能力培养的重要性,并提出临床学科可通过采用多种教学方法如病例讨论法、角色扮演法和运用多种教学途径如课间见习、上街医疗咨询、社区卫生保健来加强护生健康教育能力培养。

简介：摘要：目的 研究新冠肺炎疫情形势下做好防控工作的效果。方法 抽取暴发于 2020年 1月初的新冠肺炎疫情，收集我院三月前的各项数据，通过将加强防控工作前后院内医务人员重视程度评分及落实程度评分进行对比，总结加强防控工作的重要意义。结果 对于强化防控工作前后，医护人员重视程度评分，日常防控工作落实程度评分，均优于实施前， P<0.05。结论 新冠肺炎疫情严峻，各部门必须做好预防与控制工作，力争实现疫情形势朝着积极方向发展，为患者及医护人员的安全提供保障。

简介：【摘要】目的：探究加强心理护理干预对提高 ICU 护理质量的临床效果 。 方法：将我院 201 8 年 4 月至 2019 年

简介：

简介：【摘要】目的：分析护理风险管理应用于检验科静脉采血中的临床有效性。方法：选入样本90例，均为静脉采血受检者，选入样本时间为2020年1月至2020年12月，将样本经双盲法均分为实验组与参照组，各45例，一般资料对比后分别予以护理风险管理、常规护理管理，总结受检者护理风险事件发生率以及护理质量评分（无菌操作、服务态度、护理技术）。结果：实验组在护理质量评分方面相比于参照组更高，且指标之间统计学分析有意义（P

简介：【摘要】目的：针对妇科手术患者，分析术后采用整体、全面护理预防尿潴留的临床效果。方法：选择2021年1月-2022年1月期间，我院妇科收手术患者80例，随机分为对照组和观察组，每组各40例患者，对照组以常规护理方法为主，观察组采用整体、全面护理干预方法，对两组护理后术后患者排尿情况和尿路感染以及尿潴留的发生率进行对比。结果：观察组患者术后第一次排尿量多于对照组，残余尿量和自主排尿恢复的时间均少于对照组，差异显著（P

简介：摘要： 目的 分析加强护理风险管理在检验科静脉采血护理中的价值。方法 以2021年3月实施常规管理的患者设为对照组，2021年4月实施风险管理的患者为研究组，比较两组的护理满意率和风险事件发生率。结果 研究组患者满意率96.11%，对照组满意率88.16%，研究组数据明显优于对照组，差异有统计学意义（χ2=33.46，P

简介：【摘要】目的：观察加强健康教育宣传在儿童保健门诊中的应用效果。方法：收集本院2022年3月——2023年8月期间儿童保健门诊接受健康教育儿童作为研究对象，观察样本筛选共100例，基于随机分组法将对象分入常规组、实验组，每组50例。常规组提供常规保健护理，实验组提供加强健康教育宣传，比较两组儿童的健康状况、家长满意度。结果：实验组中儿童的健康状况优于常规组，对比P＜0.05。实验组家长满意度高于常规组，对比P＜0.05。结论：儿童保健门诊中加强健康教育宣传可有效改善儿童健康水平，提高家长服务评价，建议普及落实。

简介：摘要：目的：探讨加强院前急救护理管理对提高院前救护效果的作用。方法：选取近两年我院收治的200例院前急救患者为研究对象，按照院前急救护理管理的不同分为观察组和对照组，各100例。观察组实施加强院前急救护理管理，对照组实施常规院前急救护理管理。比较两组患者的院前急救时间、院前急救成功率等指标。结果：观察组患者的院前急救时间低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），观察组患者的院前急救成功率高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：加强院前急救护理管理可以有效缩短院前急救时间，提高院前急救成功率，从而降低死亡率和住院费用，对提高院前救护效果有重要意义。