简介：摘要 目的：观察研究在内分泌慢性病患者的护理工作中使用心理护理措施的效果以及分析。方法：选择在我科接受治疗的内分泌慢性病患者共计90例，选取时间2021年1月至2021年12月。随机分成两组，对照组45例，观察组45例。对照组采用我科常规护理，观察组在常规护理基础上使用心理护理方法，评估两组患者的护理满意度以及HAMA分数差异。结果：两组患者护理后的分数均显著高于护理前（P

简介：【摘要】目的：观察在内分泌失调性骨质疏松症的临床治疗中采用综合治疗的治疗效果，

简介：摘要：目的：研究糖尿病健康教育在内分泌科护理中的运用价值。方法：我院内分泌科2020年7月至2021年7月收治的88例患者，采用抽签方式分为实验组(44例)和对照组(44例)。实验组采用糖尿病健康教育方法，对照组采用常规护理方法。分析两组患者的服药依从性、血糖控制率和并发症发生率。结果：对照组的药物依从性与血糖控制率低于实验组，相互之间数据对比存在差异，P

简介：摘要：目的：探究内分泌科中老年患者入院的护理安全隐患，并制定出专项的护理措施进行干预。方法：选择我院内分泌科入院时间为2020年11月~2021年11月收治的所有患者中，筛选出符合本次探究标准的中老年患者110例，将患者的入院序号完全打乱，选择双盲法进行分组，将其分为A组（n=55）和B组（n=55）。给予A组传统的常规护理，B组则采取针对性的护理措施进行干预。比较两组中老年患者治疗期间发生的安全事故发生情况。结果：B组住院期间安全事故发生率为9.10%（5/55）明显低于A组25.46%（14/55），差异较大P＜0.05。结论：对内分泌科中老年患者采取专项的护理措施，能够减少患者的安全事故发生，不仅可以保障患者的生命安全，还提高了患者的住院质量，促进和谐护患关系的建立，值得推广。

简介：摘要：目的：探究护理持续质量改进在内分泌科护理中的效果。方法：以护理方式为依据对患者进行平均分组，得常规组（常规护理）和干预组（护理质量持续改进），护理结束之后对比结果。结果：干预组总满意例数为49例（96.08%）高于常规组总满意例数42例（82.35%）；干预组认知及遵医情况（97.34±2.11、94.26±3.12）明显高于常规组疾病认知及遵医情况（84.72±4.02、86.01±5.20），两组患者护理满意情况、疾病认知情况及遵医情况相比差异明显（P＜0.05）。结论：内分泌科患者接受护理持续质量改进护理相较于常规护理具有一定的优势，可以提高患者对于疾病的认知情况，提升患者对于护理质量的满意情况。

简介：摘要：目的：研究在内分泌科护理中应用糖尿病健康教育的实施效果。方法：为达成研究目的，于内分泌科中选取76例糖尿病患者作为研究对象，在入组前已经对其进行了基本资料的调查，确认可入组，同时患者意识清晰，可无障碍交流。本次研究确认以对照实验的形式实施，将采取单双号方法对患者进行随机分组，最终分配为对照组、观察组，并分别应用常规护理、健康教育，比较其具体应用效果。结果：在研究中，比较了两组患者接受护理干预前、后的健康知识掌握情况以及血糖指标，从结果可见观察组明显更优，（P＜0.05）。结论：通过糖尿病健康教育的实施，有助于患者加深对健康知识的认知深度，并提升血糖控制水平。

简介：摘要：目的 思考持续护理质量改进在内分泌护理管理中的临床效果。方法 抽取我院内分泌于2021.1-2022.1之间接收的病患60例，按照随机分组法将其分成2小组，即：对照组（传统护理方案）与实验组（持续护理质量改进方案），各小组是30例，统计对比2组的护理质量。结果 对比2组的满意度发现实验组是96.67%明显超过对照组83.33%,其对比差异明显，具有统计学优势（P＜0.05）。结论 在内分泌护理管理工作中采用持续护理质量改进方案，能够显著性地提高患者的满意度，对增强科室管理水平带来一定的支持与帮助。

简介：【摘要】目的：探究糖尿病健康教育应用于内分泌科护理中的效果。方法：择2021年2月---2022年2月期间内，我院内分泌科收治的糖尿病患者为研究样本，挑选其中60例表示愿意配合此次研究患者，运用双色球分组法将其均分为对照组以及研究组两组，对护理后患者相关数据对比总结。结果：研究组患者依从性（93.33%）高于另一组（70.00%）P＜0.05，护理后血糖数据（8.09±1.38）相比另一组（10.39±1.49）P＜0.05，并发症发生率（6.67%）与另一组（20.00%）差异体现统计学意义P＜0.05。结论：内分泌科糖尿病患者采用糖尿病健康教育后，有助于提高患者依从性，改善血糖水平的同时促进血糖保持平稳状态，使并发症发生率得到较好控制，应用中体现重要意义。

简介：【摘要】目的：分析内分泌科室采用糖尿病健康教育护理模式的效果。方法：择2018年3月至2019年3月期间内开展研究，挑选我院内分泌科室收治的糖尿病患者100例为样本，进行1-100随机编号，以奇偶数分组方法将参与患者均分两组，总结分析最后数据。结果：采用糖尿病健康教育的研究组患者血糖数据：空腹（8.08±1.37）、餐后2小时（10.48±2.16）相比（10.02±1.49）（12.34±2.52）另一组差异明显P＜0.05，并发症发生率（4.00%）低于（16.00%）另一组P＜0.05，健康知识掌握度（92.00%）优于（76.00%）另一组，体现统计学意义P＜0.05。结论：糖尿病健康教育在内分泌科患者临床护理应用中，可减少并发症发生率，使患者血糖保持平稳状态，体现重要应用价值。

简介：【摘要】目的：探析内分泌护理中实施糖尿病健康教育的临床运用价值。方法：按随机数字表法，将我院自2020年3月到2022年4月所收治的62例糖尿病患者分作两组，实施常规内分泌护理的为对照组，在此基础上再予以糖尿病健康教育的为观察组。比较上述两组患者血糖及并发症情况。结果：观察组护理后空腹血糖、餐后2h血糖均低于本组护理前及对照组护理后，有显著性差异（P＜0.05）；观察组并发症发生率（3.23%）低于对照组（25.81%），差异明显（χ2=4.679，P＜0.05）。结论：对内分泌科糖尿病患者予以糖尿病健康教育，效果甚佳，能促进患者血糖的控制，减少并发症的发生，值得大力推广。

简介：【摘要】目的：分析糖尿病健康教育用于内分泌科护理的价值。方法：2021年1月-2022年4月本院内分泌科接诊糖尿病病人120名，随机均分2组。试验组采取糖尿病健康教育，对照组行常规护理。对比血糖等指标。结果：关于疾病认知度，试验组的数据是（93.28±3.69）分，和对照组（74.92±4.01）分相比更高（P＜0.05）。关于血糖，试验组比对照组低（P＜0.05）。关于SDS和SAS评分，在干预结束之时：试验组的数据分别是（29.54±2.63）分、（30.63±3.74）分，和对照组（43.67±4.29）分、（45.28±5.61）分相比更低（P＜0.05）。关于满意度，试验组的数据是98.33%，和对照组85.0%相比更高（P＜0.05）。结论：内分科护理用糖尿病健康教育，满意度高，疾病认知度改善更加明显，负性情绪缓解更为迅速。

简介：摘要：目的：观察内分泌功能试验抽血中，患者使用智能提醒的台历式内分泌功能试验宣教装置的效果。方法：选取2021年3月-2021年12月在重庆某三甲医院内科住院的90例做功能试验的患者为研究对象。随机分为对照组和实验组各45例，两组均接受常规的口头健康宣教，实验组在此基础上增加智能提醒的台历式内分泌功能试验宣教装置的应用，实验后对功能试验的准确性、患者的满意度等情况进行比较。结果：实验组满意度及准确率明显高于传统功能试验组，且差异具有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：探究糖尿病健康教育应用于内分泌科护理中的效果。方法：择2021年2月---2022年2月期间内，我院内分泌科收治的糖尿病患者为研究样本，挑选其中60例表示愿意配合此次研究患者，运用双色球分组法将其均分为对照组以及研究组两组，对护理后患者相关数据对比总结。结果：研究组患者依从性（93.33%）高于另一组（70.00%）P＜0.05，护理后血糖数据（8.09±1.38）相比另一组（10.39±1.49）P＜0.05，并发症发生率（6.67%）与另一组（20.00%）差异体现统计学意义P＜0.05。结论：内分泌科糖尿病患者采用糖尿病健康教育后，有助于提高患者依从性，改善血糖水平的同时促进血糖保持平稳状态，使并发症发生率得到较好控制，应用中体现重要意义。

简介：摘要 目的 研究对内分泌科中老年患者实施安全护理措施时所展现的应用价值与实施效果。方法 2022年03月-2023年3月我院内分泌科总共收治2376例患者病例，取其中760例作为此次研究对象分为两组，后对组间进行研究，并分析不同护理措施对内分泌科中老年患者的安全价值。结果 经对比实验研究数据显示：观察组各安全事故发生率显降低，同时该组患者的护理满意度高达370/380（97.36%），组间数据呈现（P＜0.05）。结论 对内分泌科中老年患者临床配合安全护理措施可见显著成效，患者对此护理管理手段表示一致认可，同时走失、跌伤、错漏服药、烫伤、感染人数等安全事故发生率得到控制，明显的有效性及较高的安全性临床应用价值，值得推广。

简介：摘要：目的：综合护理干预在前列腺癌患者内分泌治疗中的应用。方法：选取我院2022年1月至2022年12月的内分泌治疗的前列腺癌患者98例，将患者随机分为综合护理组和常规护理组，每组49例。常规护理组患者采用一般性护理干预，综合护理组采用综合护理干预。对比两组的临床护理效果。结果：护理前，两组焦虑、抑郁评分相近，差异无统计学意义（P＞0.05）；护理后，综合护理组焦虑、抑郁评分明显低于常规护理组，差异有统计学意义（P＜0.05）。护理前，两组最大尿流率、IPSS评分、残余尿量差异无统计学意义（P＞0.05）；护理后，综合护理组最大尿流率、IPSS评分、残余尿量改善水平明显优于常规护理组，差异有统计学意义（P＜0.05）。综合护理组并发症发生率明显低于常规护理组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：综合护理在内分泌治疗的前列腺癌患者中具有良好的应用效果。

简介：摘要：糖尿病作为一种慢性代谢疾病，其发病率近年来呈现上升趋势。有效的管理和控制糖尿病对于预防其并发症至关重要。糖尿病健康教育作为内分泌科护理的重要组成部分，对于改善糖尿病患者的生活质量、控制血糖水平、预防并发症发生具有重要意义。本文主要围绕糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用进行研究，探讨其效果和对策，以期为临床提供参考。

简介：【摘要】目的：探究在内分泌护理中应用健康教育对糖尿病患者的影响。方法：研究在2022年3月到2023年5月，从我院内抽选84名糖尿病患者，随机分组，每组42名，对照组用常规护理、研究组加入健康教育，比对护理效果。结果：干预后研究组FPG、2hPG水平低于对照组，满意度评分高于对照组，P＜0.05。结论：在内分泌护理中应用健康教育，可以提高糖尿病患者认知，规范其健康行为，提高血糖调控效果及患者护理满意度。

简介：摘要：本研究探讨了内分泌科护士在糖尿病患者教育中的作用。糖尿病是一种慢性疾病，要求患者积极参与管理和自我监测，以维持良好的健康状况。内分泌科护士在此过程中扮演了重要的角色。通过文献综述和分析，本研究总结了内分泌科护士在糖尿病患者教育中的关键作用，包括个性化的治疗计划制定、药物管理和副作用监测、饮食和运动指导、血糖监测和技能培训等方面。内分泌科护士的专业知识和经验不仅有助于提高患者的自我管理技能，还能够提供情感支持，促进患者的治疗依从性。综上所述，内分泌科护士在糖尿病患者教育中发挥着不可或缺的作用，有助于提高患者的生活质量和疾病管理效果。

简介：【摘要】 目的：研究全程健康教育在 内分泌科糖尿病护理工作中的运用。 方法：对内分泌科 2016 年 7 月至 2019 年 7 月就诊并实施护理的 100 例糖尿病 患者进行研究分析 ，根据患者入院前后顺序，将其进行平均分组，常规 组 50 例 患者实施一般常规护理 ，教育 组患者在一般常规护理中实施全程教育 ，护理实施对患者护理成效进行比对研究 。结果：教育组采用采用全程健康教育后，患者疾病知识掌握、血糖控制程度、护理配合程度、空腹血糖数据指标 等项数据均高于常规 组患者，统计学差异明显（P＜ 0.05）。 结论：加强糖尿病患者健康教育 ，对患者疾病认知及病情控制均有着显著护理实施意义 ，能够有效提升患者糖尿病病情控制效率 ，有着较高的 临床应用价值。

简介：摘要：目的： 探讨 PBL联合 PCMC教学法在内分泌科护理带教中的价值。 方法： 通过选取我院的 100 名护理实习生。运用随机数表法来对这些实习生进行编号处理。同时把他们平均的分成两组。一组是编号全部为奇数，为一般组。另一组编号全部为偶数，为改进组。每组有 50名实习生。改进组采用 PBL结合 PCMC的教学方法，一般组采用传统的教学方法，比较两组实习检查的结果。 结果： 改进组在各方面成绩均优于一般组，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： PBL 与 PCMC的教学方法相结合可以更好地调动实习生的学习积极性，提高实习生的主动学习能力，增强他们的集体荣誉感，培养团队合作精神。