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  • 简介:本文论述了培养学生自主学习的目的、意义,并从学会预习方法、注重情境创设、调动学生质疑、提倡多读感悟、组织讨论交流、重视激励评价六个方面阐述了在语文教学中培养学生自主学习能力的方法。

  • 标签: 自主学习 语文教学 新课程
  • 作者: 石峻
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第5期
  • 机构:有人曾这样说:“语文天生重要。”笔者认为这句话不仅是说语文是各门自然学科的基础,更重要的是突出了它作为一种语言交流工具的重要性。可是多少年来,语文教学陷入了一种令人尴尬的局面。我们都知道,语文课本中的选文都是有血有肉,有情有意的,本来是学生最感兴趣、最爱学的一门学科,但是在语文课上却出现了大家最不愿看到的情形:教师讲得津津有味、出神入化,但学生却听得昏昏欲睡、不知所云,教学效果并不明显。许多语文教师面对语文教学均有无所适存之感,发出了“语文真难教!”的感慨。
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  • 作者: 李明毕于建
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2010-08-18
  • 出处:《西部科教论坛》 2010年第8期
  • 机构:当今大学生的道德人格主流是好的,表现出开拓进取、自立自强、竞争创新、平等公正等良好的道德品质。但是在大学生群体中还存在着一定程度的道德人格缺失现象,如犯罪率上升、网络失德、诚信缺失、拜金主义、功利主义等等。大学生道德人格的缺失,源于其社会道德实践,其中既有社会不良文化环境的影响,也有市场经济的消极作用;既有学校道德教育欠缺的影响,也有家庭道德教育偏失的影响。学校、家庭和社会的教育者们要很好地反思,从对大学生的终极关怀出发,共同为塑造大学生健康的道德人格创造良好的成长环境。
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  • 简介:历史学科的教学同其他学科一样,同样离不开对学生创新能力的培养,江泽民同志就曾指出“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”因此,历史教学必须着眼于培养学生创造思维、创新能力的培养,这样才能开创历史学科教学的新天地。

  • 标签: 历史学科 创新 历史教学 培养
  • 简介:社会主义市场经济的发展和高校自身德育的困境向教育领域提出了新的教育概念主体性道德教育。进行大学生主体性道德教育,必须关注学生的需要,塑造学生的主体性人格。

  • 标签: 主体性道德教育 必要性 主体人格
  • 简介:摘要十六大报告明确提出“就业是民生之本”。就业作为一个重大的社会问题,党和国家都给予高度重视。劳动就业问题不仅是重大的经济问题。目前就业率的高低已经成为衡量中等职业技术学校办学水平的重要标志,直接影响着中等职业技术学校的生存与发展。唯有提高学生的就业能力,中等职业技术教育才能满足我国社会发展和经济建设的需要,才能在激烈的竞争中获得持续健康的发展。作为计算机教师,就如何在计算机课中培养学生的就业能力这方面作了一些探索与实践,在此谈谈本人的一些经验。

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  • 简介:学生学好语文对于中学生的全面发展十分重要,而学好语文重要的是掌握方法,本文从指导学生掌握正确的一般思想方法,指导学生掌握正确的一般学习方法,指导学生掌握正确的语文学习的一般方法,在语文课学习过程中指导学生掌握语文学习的方法,四方面来谈谈如何指导学生学习语文。

  • 标签: 指导 学法 一般思想方法 一般学习方法
  • 简介:内容摘要本文探讨了如何在日常的阅读教学中对学生进行文化意识的培养,即1)重视社会和文化差异的对比;2)加强文化背景知识的介绍;3)充分利用多媒体扩大文化接触面;4)开展丰富多彩的校园文化活动。

  • 标签: 阅读教学 培养 文化意识
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  • 简介:摘要:会计人员作为推动经济发展不可或缺的群体,也需要具备工匠精神。高职院校作为职业教育的主战场,培养具备工匠精神的会计人才义不容辞。基于上述背景,探讨如何培育具备工匠精神的会计人才。

  • 标签: 高职院校 会计专业 工匠精神 培育方法
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  • 简介:训练学生的思维能力,是提高学生的智力水平,提高学生的创新素质的重要一环,也是小学数学教学的重要目标之一,而小学生数学思维能力普遍偏低,尤其是后进生,如何才能有效地提高小学生的数学思维能力呢?本文对此设计了一套总体思路,同时列出了一些实用的应对策略。

  • 标签: 思维能力 总体思路 应对策略 特殊措施
  • 简介:摘要学生在校期间参加体育课与课外体育活动而发生意外伤害事故,不仅给学生和家长带来痛苦,更给学校体育造成不良社会影响。针对体育安全现状进行分析,全面考虑,查找原因,提出一些建议和措施。提高教师和学生的安全意识,使体育教学能够安全、顺利的进行,以促进“以人为本,健康第一”的指导思想在学校体育活动中的贯彻实施。

  • 标签: 运动损伤 体育教学 安全
  • 简介:分析传统教学中忽视学生主体地位的体现,结合新课标的要求阐述对学生主体地位的认识,总结课改实践的体会,明确教师主导与学生主体的关系,关注实施过程所遇到的问题。

  • 标签: 体育教学 主体 认识 实践
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  • 作者: 何军(重庆市武隆县庙垭中学校)
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-08-18
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第8期
  • 机构:由于乡镇初中英语教学设施差,长期以来学生的口语得不到充分训练,学生基础差,不敢开口说英语,想说又怕说错,被他人笑话,所以闭口不言,但是当今的英语教学的目的是培养学生的听、说、读、写、译等五项技能,只会听不会说,不行,更谈不上读、写、译的技能了。针对这一情形,在教学过程中,我是以如下方式来训练学生的口语的。
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