简介：

简介：摘要责任心作为一种重要的社会性、人格品质，一种非智力因素，对小学生各方面的发展，对其将来的事业成功都具有极为重要的价值。责任心的存在，使孩子能以一种认真、负责的态度来对待自己周围的人和事，在面对任务、问题时能持之以恒地不断思考、探索，发现问题，解决问题。因此具有责任心的孩子往往能以一种认真负责、勤于钻研的态度对待自己的学习，按时完成作业，认真完成老师交给的任务，在面对问题时也会出现更多的探索、操作活动，在这过程中，其智力获得发展，学习获得提高。同时，随着社会对人才素质要求的不断提高，责任心也越来越受到人们的关注，成为人才选择的一项重要指标。随手翻阅报纸，信步走上街头，我们随时都可以发现，几乎在所有的招聘广告上，都将责任心作为对招聘人员的一项重要要求。

简介：本文从新加坡华文文学历史生成的社会背景与精神气候入手，纵向考察关注现实、感时忧国的中华传统人文精神在新加坡异域文化情景中的嬗变与重建，以从中获得有益的启示。

简介：家庭幸福指数的发展变化对未成年人的身心健康起着导向作用,而影响家庭幸福指数的因素主要包括家庭经济水平与收入安全、家庭和谐度与价值品位、外部社会环境对家庭的影响力。因此,提升家庭幸福指数就要从这些方面入手。

简介：讨论一个画家,着眼其绘画艺术,探寻画家的艺术旨趣和绘画技法,是画论写作的一个维度.但从社会文化与画家艺术创作的互动关系的维度写作画论,同样是一必不可忽视的方向.本文试从文化的角度探悉著名国画家谈士屺先生的绘画语言之文化内涵.

简介：正幸福观反映了幸福感的质量品质,可以作为幸福感评价的标准。幸福观应成为幸福感评价研究的内容,应作为提升学生幸福感的途径之一。美德幸福观、实现幸福观、体验幸福观、平淡幸福观和享乐幸福观是中小学生五种主要的幸福观,其中,前三种是积极的幸福观。调研表明,初一学生会同时不同程度地持有多种幸福观,但他们以三种积极的幸福观为主,他们的幸福观总体上是积极向上的,但要客观看待享乐幸福观的大量存在。三种积极的幸福观与他们的幸福感水平存在较强的正相关。

简介：当前很多高校普遍存在着大学生因学业上遭遇挫折而厌学、弃学的现象。本课题主要对大学生的学业挫折感进行研究,从大学生对待自己专业的态度、专业学习的态度、专业课考试的态度及影响其专业学习受挫的因素四个维度设计问题,对山西省高校新区的大学生进行了问卷调查,并从不同性别、籍贯、年级、专业四个方面进行了差异分析。最后,从学校、家庭、个人这三个角度提出建议和对策,希望能够克服大学生学业方面的挫折心理,使每一位大学生能够以积极的心态投身于学业,并且取得优异成绩。

简介：通过调查分析大学生情绪智力、孤独感和网络成瘾的个体差异及其相互关系，结果表明：男生的情绪智力低于女生，党员与非党员学生、学生干部与普通学生以及不同生源地学生的情绪智力无显著差异；男生的孤独感强于女生，党员与非党员学生的孤独感无显著差异，学生干部的孤独感低于普通学生，农村学生的孤独感强于城镇学生和城市学生；男生比女生更容易网络成瘾，党员网络成瘾的程度低于非党员学生，学生干部网络成瘾的程度低于普通学生，不同生源地学生的网络成瘾情况无显著差异；情绪智力与大学生孤独感呈显著的负相关，孤独感与大学生网络成瘾呈显著的正相关，情绪智力与大学生网络成瘾之间的关系不显著。

简介：习近平在十九大报告中指出,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是中国发展新的历史方位。进入新时代,意味着青年＂头＂必须跟着＂身体＂一起迈进新时代。然而,青年中间出现了一些耻感问题,具体表现为耻感缺失、耻感淡化、荣耻错位。这些问题影响个体做出正确的价值判断和行为选择,与家庭、学校和社会耻感教育的缺失有密切联系。因此,新时代视域下,重探青年耻感问题是高校德育改革的关键一环,必须加强家庭、学校与社会的耻感教育,从而提升大学生的耻感意识和道德自律。

简介：社会责任感是社会和谐发展的精神文化基础,部分大学生社会责任感缺失已成为不容忽视的课题,这其中有其社会心理方面的基础因素。从宏观外环境来说,我国社会急剧转型加剧了人们的浮躁心理和急功近利心态;从大学生个体内环境来说,他们正经历着自身发展的急促转折。新时期大学生社会责任感培育要用社会主义核心价值观来统领,要重视中华优秀传统文化的支撑作用,要善于实现培育过程的＂日常生活化＂,要勇于创新、适应时代发展的要求。

简介：对甘肃阿克塞县小学的30名哈萨克族六年级学生，肃北蒙古族学校和肃北县城小学的47名蒙古族六年级学生进行了一次数感测试，用SPSS16．0统计软件对他们的成绩进行定量分析。通过比较，同一地区同一年级不同学校的哈萨克族、蒙古族学生数感不存在显著差异，但学生数感总体处于中下水平，且发展不平衡。在探讨导致数感总体水平低的原因提出相应的建议，以期对提高少数民族学生数感具有积极的作用。

简介：为进一步探究组织职业生涯管理实践对促进知识型员工职业成长的作用机制.文章以362份浙江地区制造业企业知识型员工的调查样本数据为基础进行回归分析.结果表明：组织职业生涯管理对组织支持感和员工职业成长均产生正向影响,组织支持感在组织职业生涯管理和职业成长之间起部分中介作用.其中组织支持感在组织职业生涯管理对职业成长的职业目标进展、职业能力发展之间起部分中介作用,在组织职业生涯管理的职业指导对职业成长的组织回报增长的影响中不起中介作用.

简介：党员强烈的组织归属感是党强大政治生命力的坚实保障。如何培育和增强大学生党员的组织归属感,是高校学生党建工作必须解决的一个现实问题。本文以心理接受通道假说为视角,分析当前大学生党员组织归属感减弱现象的心理原因,探讨大学生党员组织归属感的培育和增强路径。

简介：本文论证了《文化时代的经济学》所反映的几个辩证关系：幸福悖论与文化力提升、可持续发展与生态文化建设、后工业化社会与新文化产业论、世界的同质化与文化的多样性、经济优先论与五位一体总布局、文化时代与文化经济学。通过这些论证旨在揭示《文化时代的经济学》所具有的学术价值与现实意义，并为我国建成小康社会提供借鉴，为建设具有中国特色的文化经济学提供参考。

简介：微观公平感指的是人们评价自己的收入所得是否公平合理。既有研究提出了“参照群体理论”，认为人们会参照他人来形成对自己收入是否公平的判断，却未能澄清人们如何选择参照群体，以及相应的微观公平感形成机制。本文基于新涂尔干主义的社会分层理论提出“职业群体参照理论”，强调“职业”构成了群内与群际比较的参照边界。具体而言，人们通过双重比较过程形成自己的微观公平感判断，一方面将自己与同职业的其他从业者进行比较，形成“个体利益受损与否”的判断；另一方面则会将本职业群体与其他职业群体进行比较，形成“群体利益受损与否”的判断，进而整合为个体的微观公平感认知。而且，当人们判断个体利益与本职业群体利益均受损时，会产生加乘效应，加剧恶化人们的微观公平感。

简介：随着社会经济的快速发展，农村劳动力大量向城市集中，农村留守儿童越来越多，办好寄宿制学校、解决好农村留守儿童教育问题，对于促进社会稳定与当前农村教育水平的提高具有重要的意义。我乡结合实际情况，及时进行教育资源整合，于2008年8月完成了中小学合并，组建成一所既承担九年义务教育，又承担幼儿教育、成人教育于一体的九年一贯制寄宿制学校——陈东学校。

简介：“其实我并非欣然接受名誉教授，我连助教都没干过，这也提拔得太快了。”充满幽默的开场自博得一次又一次掌声，2009年5月5日上午，有“诗人外交家”美称的全国人大外事委员会主任委员、外交部原部长李肇星正式受聘浙江工商大学，他在演讲中勉励大学生要始终忠于祖国和人民，做一个对国家有用的人，那样才会拥有人生最大的幸福。他表示当以“诚、毅、勤、朴”的校训与大家共勉。

简介：作为大学责权关系结构顶层并拥有最高行政权力的治校者和管理者，大学校长的教师身份仍然是其职业角色中最本质的方面。大学校长的教师职业荣誉感并非一蹴而就，它是校长本人多年教学和管理实践的历练和升华，在大学治理中具有重要价值。回顾潘懋元先生八十年的教师职业生涯，曾多年担任厦门大学副校长的他始终坚定地明确自己的教师身份，并引以为荣，躬行实践。这种强烈的教师职业责任感已经内化为“言传身教”“业务超群”“师德至上”等可贵品质，对涵育当代大学校长的教师职业荣誉感带来诸多启示。

简介：为贯彻落实十八届三中全会关于“增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”的战略部署，将高校的人才培养聚焦到《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》所提出的“着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”的战略主题上来，高校应结合学校办学实际，融大学生的社会责任感、创新精神、实践能力培养于一体，构建基于社会责任感、创新精神、实践能力的“三位一体”人才培养模式。

简介：《马克思主义哲学与中国特色社会主义历史命运》一书对马克思主义哲学内容、特点的概括有新意、创意，把马克思主义哲学的主要内容、特点概括为唯物论、实践论、矛盾论、生产力论、人民群众论等“五论”。此外，该书对马克思主义哲学与中国社会主义历史命运的内在关系的分析、论述也有新意、创意，提出中国革命的胜利是马克思主义哲学的胜利，反思社会主义建设成功与失误的经验与教训，必须坚持马克思主义哲学世界观和方法论；马克思主义哲学同中国改革开放，同中国特色社会主义理论、中国特色社会主义道路有内在关系。