简介：摘要现在学校教育的基本目标是引导学生学会做人，指导学生学会知识技能，帮助学生自主学习，促进学生自主发展，突破以“教材为中心，教师为中心，课堂为中心”的教学模式，关注全体学生，激发学生主动参与教学，给予学生自我发展的空间与机会，使学生想学、愿学，最终达到通过语言教学提高学生语言综合能力的目的。

简介：在日常的音乐教育活动中，教师示范、幼儿模仿的教学模式一直被我们一线的许多教师应用，而这一模式也确实是简单易行．且对幼儿音乐成长有益。但随着教育观念的不断进步，学习掌握某种音乐技能早已不是音乐活动的唯一目的了。在关注幼儿整体性发展，让幼儿成为学习主体理念的影响下．越来越多的老师开始关注在音乐活动中幼儿创造性的发展，并开始反思调整自己的教育活动环节。为了体现孩子的自主创造性，老师在设计活动中减少甚至完全没有了幼儿模仿环节，让幼儿在音乐活动中随便跳随便唱。

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简介：<正>一、忠诚有一句话好象这么说来着,人只有三个朋友:老妻、老狗和现钞。以前看过一幅名叫《又是一个两分》的图画,描绘的是家中的小儿子考试又得了两分,灰头土脸回到家中的情景。画面中我们看到的是父亲的愠怒,母亲的无奈,姐姐的不屑,只有可爱的大黄狗依然欢快地扑到了小主人的身上。不

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简介：幼儿园打击乐教学活动的目的是让幼儿体验节拍、节奏，掌握使用各种乐器的技能，并学会协调地演奏。在打击乐活动中，节奏尤为重要。如果不能准确地打出各种节奏型，也就不能整齐协调地演奏。所以，教师应根据幼儿的年龄特点和乐曲特点，选择合适的学习方法，让看似抽象的节奏变得轻松易学，让幼儿享受打击乐活动的快乐。

简介：随着我国《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布，教师们对幼儿的学习方式与特点有了更深的认识。在践行《指南》的过程中，广大教师认识到区域活动能满足幼儿自主的、个别化的学习需要，是适合幼儿的学习方式，因此区域活动得到了空前的重视。

简介：儿童近期相关信息：安安的观察能力较强，反应也比较快，做事情比较有自己的想法，在游戏中往往占主导地位。他能通过目测比较糖果之类东西的大小,能在有干扰的情况下手口一致地点数20以内的物体,并说出总数。卓卓平时规则意识不是很强，在做决定时往往较容易受别人意见的影响。能手口一致地点数10以内的物体并说出总数，但是注意力不太集中,容易受到干扰，难以安心做事情。

简介：在今天信息时代的到来,给教育带来改革和发展的机遇。教育教学领域的观念、理论和方法也随之不断更新,教育技术随着信息技术的产生和发展日益显示出其强大的生命力。本文通过沪江网校APP外语学习(意大利语)的分析提出笔者对汉语作为第二语言学习软件制作的看法和建议。

简介：英语是高中学习中的重点科目，无论是从当前面临的高考压力，还是以后社会发展的需求来说，学好英语对于高中生都是十分重要的。高中阶段对于英语科目的学习，主要是从培养兴趣开始，同时丰富自身的词汇量储备，找的合适自己的学习方式坚持下去，养成良好习惯。这些为英语学习提供了努力的方向，技巧、基础加以态度和坚持是有效提升自身英语能力的方式。本文将从实际学习经历入手，论证英语学习中技巧策略的必要性，并简单介绍几种英语学习策略，帮助读者提升英语水平。

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简介：随着社会的发展变化,新课程改革中给教师赋予了培养学生自主学习的新要求,为了更好的完成任务,教师应该改变以往填鸭式的教学方法,引导学生自主探究学习从而培养学生的自主学习能力。只要教师充分认识到培养学生自主学习能力的意义,充分尊重学生主体地位,不断对他们的自主学习能力进行培养训练就能逐步提高学生的自主学习能力。

简介：语言的讲授和传递,和其他知识的教授有着不一样的实质区别,在外语教学过程中,除了需要把相关要点传授给学生,更需要学生进行内化和理解深层次涵义,通过培养学生的非智力因素,诸如兴趣,情感,意志,学习习惯,注意力等,往往会给学习外语带来事半功倍的效果,同时也并有利于外语教学质量的提高。那么什么是非智力因素呢?所谓非智力因素是指智力以外的对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理,因此,心理学家们把那些个性心理作为非智力因素的主要内容。中职学生的语言发展是承接着初中教育的基础,并与社会

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