简介：先用硬纸版剪两块同样大小的圆形纸版,大小可根据所需要绒球的大小决定,在圆形中心剪一个圆洞(如图1)然后将三根或四根绒线并在一起穿入圆洞,绕在外面(如圈2)圆形绕满后,用

简介：

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简介：为了争夺生源，许多民办幼儿园，迎合某些家长要求“学到东西”的错误观念，违背教育规律，不顾幼儿身心健康，大量识字，做数学题，甚至还要完成大量的幼儿园不应有的作业，过早地使幼儿背负着过大的压力，给幼儿身心造成严重伤害。为了杜绝这种学前教育“小学化”的倾向，我们采取的做法是：

简介：夏天不是宝宝厌食的必然季节。改变不恰当的做法才是还宝宝好胃口的明智选择。

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简介：班主任是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁,是学校管理和德育工作的骨干力量.为提高班主任培训的科学性、针对性和实效性,邯郸市丛台区启动了“＋式培训助力专业成长”的工作模式,其特点和主要内容包括,“需求＋”,梳理培训起点,“角色＋”,丰富培训内容;“形式＋”,提升培训实效.这种培训模式做到了内容上“定位精准”,形式上“知行合一”,实现了“知行思”相互融合,彼此交替,循环上升.

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简介：随着幼儿教育改革的不断深化，近年来，多种形式的幼儿教育在农村得到迅速发展，农村幼儿人托率逐年提高。但在农村，“保姆式”、“小学化”等幼儿问题仍然存在农村学前教育整体水平仍然较低。教师是决定教育质量的根本因素，农村教师的素质高低不仅关乎她们自身的职业发展空间，更关乎千千万万农村儿童的幸福和将来。

简介：在幼儿园歌唱复习活动中，我们常常看到幼儿因缺乏兴趣而觉得活动没有意思，不愿意配合老师积极演唱歌曲，影响了幼儿对歌曲情绪的体验，削弱了歌唱复习活动的效果。幼儿要真正学会一首歌曲是需要经过反复练习的。复习在歌唱教学中是不可缺少的部分。复习歌曲时，除了复习刚学过的歌曲，也可复习以前学过的。复习并不意味着是不断地、单调地重复，教师作为教学活动的主导者，倘若善于利用各种方法巧妙地将复习活动寓于生动活泼的形式之中，将会使幼儿充分享受歌唱的快乐。下面我结合自己的教学实践，谈谈调动幼儿积极参与音乐复习活动的几点做法。