简介：中国民法典，必须用“中国”来定义民法典。作为民法典编纂的开篇之作，民法总则的价值取向至关重要，它要为整个法典奠定价值基础和主旨精神，这样才能将不同民事法律制度融会贯通整合起来，成为推进社会发展进步的“国之重器”。

简介：社区矫正是相对于传统的监禁刑而言的一种新兴的罪犯处遇方式，代表着世界范围内行刑发展的潮流与趋势。社区矫正是在行刑过程中注重社会因素的作用，使罪犯能重新复归社会，修复其缺失的人格，塑造其符合社会正常生活的信念。在我国全面试行社区矫正过程中，除了如何保护社区矫正对象的合法权利外，还必须加强对社会其他相关主体的合法权益的保护，这样才能调动社会资源来推动社区矫正工作朝着规范化、正规化和专业化的方向发展。

简介：中华医学会在2013年全国医疗鉴定工作研讨会上也提出各地医学会要积极开展医疗损害技术鉴定。据此，在医疗纠纷诉讼领域，医疗损害鉴定有两种方式：一种是由医学会组织的医疗损害技术鉴定；另一种是由司法鉴定机构进行的医疗损害司法鉴定。[1]法官一般不懂医学，对于医疗纠纷中的专业性问题难以把握，在诉讼中很难形成自己的内心确信，因此只能高度依赖医疗损害鉴定。医疗损害鉴定意见甚至可以左右一场医疗纠纷诉讼的成败，因而被称为医疗纠纷诉讼的“准判决书”。然而，我国现有的医疗损害鉴定体制弊端重重，被社会广为垢病，成为制约我国医疗纠纷诉讼的一个瓶颈问题。

简介：目次一、贝克的"风险"二、风险社会何以形成?(一)相对于工业社会的风险社会(二)风险社会形成的两大要因三、风险社会何以因应?(一)风险社会中科学的自省(二)风险社会中政治的开放四、学习观与风险社会中的法律(一)风险社会的学习观(二)法律促进学习和发现

简介：实践证明，除了主动自首者以外，绝大多数犯罪嫌疑人在被讯问之初都不愿意主动坦白自己的犯罪事实，其原因在于或多或少地存在抗拒心理。因此，反贪侦查讯问必须首先从瓦解犯罪嫌疑人的抗拒心理入手。

简介：“洞穴之喻”心理偏见乃人类认知上的内在缺陷所致。在刑事诉讼中，它于无形中影响着侦办人员对案件的认知及诉讼行为。此外，各种外界的因素时常交织在一起加剧了此种倾向，由此导致侦办人员通常过早地聚焦于某个特定的被追诉人，疏于探究其它的可能性，在此基础上，侦办人员经常只收集不利于该被追诉人却能支持验证自己预断的证据信息，并对其证明价值予以放大；相反，对于有利于被追诉人，与己预断相悖的证据信息则疏于收集，或基于各种事由予以排除。“洞穴之喻”心理乃导致世界各国冤假错案的重要因素。防范“洞穴之喻”心理既需要对侦办人员进行针对性的教育培训，也需要从制度上予以建构完善，双管齐下方能有效防范冤案发生。

简介：箕山脚下，白渡湖畔，永川区看守所门前车流如梭。相比高墙外的喧嚣与躁动，墙里的人和事，却很难为过往的人们所知晓。高墙之内，并不是希望的荒漠。每当一群白鸽飘落在看守所的中央草坪上，发出“咕咕咕”的觅食声，监室送饭口的那一排小窗户背后，便会多出几双渴望的眼睛。在从事多年监所工作的永川区检察院监所科科长喻廷军看来，由于长期缺乏亲情的关怀，羁押和服刑人员的情感需求其实比普通人要强烈得多。

简介：欺骗性讯问因不具备非法的肉体强制，在一定限度内不影响自由意志而具有一定合法空间。美、英立法对其容忍度较高，司法中非明显违背嫌疑人自由意志即为合法；德、日规定相对严格，立法禁止欺骗性讯问，仅有明显不影响自由意志的欺骗才入“诡计”、“策略”之范畴而属合法。我国目前立法呈现出禁止欺骗性讯问，但未禁止此法所获证据的矛盾局面，综合考量中国的刑侦国情，德、日的立法模式更具借鉴意义。我国应在立法中禁止违背自由意志的欺骗性讯问，酌情采用符合自由意志的欺骗性讯问，并以合法原则、必要原则和比例原则权衡合法与非法、违背与尊重自由意志之界限。

简介：支撑跳跃是大学体操教学中的一项重要内容,由于技术动作有一定的难度和危险,需要练习者具备一定的身体素质基础和运动技能,同时,也需要有一定的胆量.而在教学过程中,往往由于学生恐惧心理的产生,致使教学目的不能完全实现,教学效果普遍不理想.文章就支撑跳跃教学中学生心理障碍的成因进行了系统分析,并提出了解决问题的具体对策.

简介：

简介：（四）全民讨论四个月问：为什么宪法修改草案要交付全民讨论？王汉斌：宪法是全国人民办事的总章程，同全国每个人的切身利益密切相关，需要听取全国人民的意见。有些国家制定、修改宪法采取全民投票的方式。

简介：最近读我国著名民法学者梁慧星先生的《裁判的方法》，受益匪浅。这本书是根据梁先生在法官培训班上的授课整理编写而成的，由于面对的是全国各地各级的法官，又是口头授课的形式，因此，具有口语化和形象化的特点。与通常晦涩难懂的法学专著相比，这本书读起来非但不吃力，反而备感趣味无穷，好像亲身坐在梁先生的讲堂，听他用深入浅出的语言和丰富生动的实际案例，将法学理论和实践中的大学问、大道理娓娓道来。

简介：<正>一、诉讼证明的局限性对过去事实真相的观察者而言,诉讼证据以它过去曾经经历过的客观实在向世间说"话"。但是,它到底"说"出什么,取决于观察者"听"到了什么。观察者通过语言去思维或"倾听"证据,从而认定证据表达了什么。一个案件的事实真相

简介：信息化教育环境建设理念主张“以学生为本”.导入式教学正是这一理念的延伸.随着现代信息化技术日新月异,我们发现在导入式教学中增加教育信息技术的因素有着足够的空间和优势.通过对多媒体的应用和探索,导入式教学能取得更好的教学效果.但在应用多媒体进行导入式教学时仍然要注意相关策略,否则会适得其反.

简介：最高人民法院颁布的司法解释对绑架过程中夺取被害人财物行为的处理做出了明确的规定，即择一重罪处罚。这一规定对于行为人以勒索财物为目的的绑架罪是具有合理性的，但对于以其他目的绑架人质的绑架罪却不合理。

简介：制定党内问责条例，是全面从严治党的又一个里程碑，是党内问责走向精细化、系统化和法治化的现实需要。以往的问责内容是碎片化，相关问责条款散落在党和政府的各种法规和文件中，把有关问责内容从法规文件中梳理出来，有利于我们更好的学习领会《中国共产党问责条例》。

简介：协调在本质上是一种规避正式制度的非制度化行为,是法官对调解制度的变通运作。正式制度的缺陷、当事人和法官的理性选择、司法机能不足以及司法与其他纠纷解决机制分工不明等,是促使法官运用协调方式处理案件的主要原因。法院正积极推动协调的正式制度化。协调具有使司法介入公共政策制定、刺激制度创新、导致公权力的可交易性、司法与行政界限模糊化、使非正式制度进入司法过程等潜功能。而为了控制协调的负功能,应当将之置于正式制度之下。

简介：考察鉴定人民事责任的制度依据和法律渊源，分析我国司法鉴定过程中，鉴定人民事责任的现实基础和规范依据。并以此为出发点，探讨我国司法鉴定人民事责任的基本内涵和外延，指出其特殊之处。最后从当事人实现救济的角度出发．提出鉴定人民事责任追诉的基本设想。

简介：当前对刑事责任的研究在目前基本呈现惨淡的境况，传统的刑事责任理论面临着转变和突破的命运。在传统刑事责任静态的结果性特征下，其陷入与罪、刑关系之技术性调整的形式主义研究牢笼之中，根本无从体现刑事责任作为基础理论的功能和意义，也无法体现责任的成立过程，使得传统结果性刑事责任的出现无法得以规范的说明，同时静态性结果也无法包含责任的应有内容和责任的应有层次，从而责任的规范评价意义也就无从得到说明。由此静态的结果性责任必须转向动态的过程性上来，这种转变是通过将犯罪构成等同于责任构成的普适性命题完成的，从而责任以消散的方式存在于整个惩罚的过程，过程即是责任的存在。由此消解了传统刑事责任的概念，而只注重体现其成立的过程。通过这种转变，责任实现了作为基础理论地位的功能并获得自身的真正存在。

简介：语言是文化的载体,是一个民族的符号象征.来自不同文化背景的人们具有不同的交流方式和认知方法.文化差异是产生跨文化干扰的主要原因.本文在探讨第二语言学习过程中跨文化现象产生的原因的基础上,提出克服跨文化干扰的一些办法.