简介：摘要：预习对于数学课堂而言是十分重要的环节，自主预习更是有效促进学生自主能力培养和发展的有效途径，利于学生自主探究的实现。低年级作为学习年段的开端，自主预习的习惯应当从小规范培养，教师通过设计简洁易行，具有很强操作性的方法引导学生尝试预习，形成规范的预习流程，最终达到开展自主预习的目的。

简介：摘要：随着我国经济的发展和社会的进步，对小学语文的教学也有了更高的要求。因此，小学语文教师在教学的过程中，应该引导学生进行小学语文的预习。而小学语文预习单的教学，需要教师根据学生的具体情况进行设计，以达到良好的教学效果与目的。小学生通过对语文的预习，可以提前学习课堂教学中所需要的知识，并且在预习的过程中提高自己的自主学习能力，对学生来说是非常有益的。

简介：摘要：初中数学对学生的思想发展、学习习惯的养成都有一定的促进性，作为初中数学教师要以学生的学习能力的培养为落脚点，尊重学生的个性特点，为学生的数学学习提供更多的条件，让学生能够在数学学习的道路上越走越宽。课堂学习是学生主要的学习途径，这是自古不变的真理，但是如果光靠教师的课堂教学，学生很难养成良好的思考习惯。事实证明，一个人具有良好的学习习惯和思考习惯会终身受益。

简介：摘要：课前预习是一种积极有效的学习方式，有效的预习可以帮助提高学生的听课效率，有助于教师更顺利的开展教学工作。在初中语文教学中预习同样占据着非常重要的位置，通过预习帮助提升学生自主学习能力，让学生认识到自己的基本情况，从而在正式的课堂学习中更有方向性。虽然预习一直都是语文学习的一个重要环节，但是预习的效果并不是特别的理想，所以下面就针对初中语文预习教学的具体方法展开论述。

简介：摘要：在教学中，预习不仅仅是培养学生能力的良好习惯，更是有效构建高效课堂的策略，而人们往往忽略了对学生学习习惯的培养，从而导致学生不能有效的掌握和提高学习能力。而小学启蒙阶段正是学生学习习惯的养成的重要时期，所以小学教师采用有效的预习方式引导学生进行学习，能够较快地突破自身的学习能力。

简介：摘要：随着现代信息技术的不断发展和新课程的不断革新，教师教学更加重视教学思维的培育。所以大多数教师要转变教学观念，注重课前预习，让学生养成课前预习的好习惯，这样才能进一步提升课堂的效果，同时也能让学生在课堂上亲自参与其中，学会灵活贯通运用课上所学的知识。

简介：

简介：摘要：小学语文教师要能够在高年级语文的教学活动中，引导小学生学习基础的语文知识，还要能够在日常的课堂活动中引导小学生在课堂中进行预习，进而引导小学生在课下自主完成知识的预习活动。在多样化、趣味性、养成性的语文教学活动中，小学语文教师还要能够培养学生的个性化发展，因材施教，进而提高每一位学生的学习能力和学习素养。

简介：摘要：随着我国经济的飞速发展，国家也越来越重视中小学生的教育，义务教育阶段的教育层次和水平也成为当前新课改政策的教育方向和极为重视的关键节点。初中阶段的语文教学对于初中生的课堂教学有着极为重要的价值和意义，教师需要针对这一学科对学生进行科学全面的教导，才能让学生在实际的学习过程中把握语文学科学习的技巧和方法才能更好的提高课堂效率。笔者也会针对初中阶段语文预习的方法和技巧进行策略研究和探讨，希望与更多的同行共同带动初中生语文课堂的教学发展。

简介：  摘要：初中阶段的语文课程充分的考验了学生的语文学习基础，并为之后更深层次的学习发挥作用，因此，在初中阶段，需要重视语文相关课程的设计，新课程理念下的语文教学，更加重视学生在学习实践中的主体性的有效激发，让学生能够在具体的学习过程中，充分地发挥起自身的主观能动性，即既要让学生能够積极地行动起来，怎样学生才能够在学习活动中真正地行动起来，首先学生必须在自身的认知结构中建构起对知识和学习对象的有效期待。

简介：青春是一本厚厚的书。当上课铃声即将敲响，你要用激动的心情，把这本书谨慎地打开，像上语文课或数学课一样，为了对知识更好地把握，你要把有关章节先预习一下。9

简介：预习是学习良性循环的起端。理解预习的作用,才能未雨绸缪,获得学习的主动权;掌握预习技巧,必能提高效率,使学习过程全面得以优化。一、理解预习的作用1.培养主动精神。学习是一种主动的智力活动,离开主动精神,学习无法取得理想的成绩。据我们的统计,10～15岁的中小学生中,有87.5％的人按“听课——赶作业”这种被动的方式进行学习。这种被动的动力定型违背学习规律,不仅导致效率低下,而且损害学生的信心和主动性,使学生在知识巩固性差和知识零乱的情况下,疲于应付,劳而无功。学习规律要求教师向学生宣传预习的重要性,要求他们在了解教材大意和找出重点的基础上发现问题,带着探求的心理去听课,这种主动精神对学习必行裨益。

简介：

简介：　　旅游常常被复习.比如眉飞色舞地向亲朋好友讲述风光,比如把自己所摄的摇摇晃晃的看着都头晕的DV向人演示,比如家里贮藏着数以公斤计的照片,比如忙不迭地指着电视屏幕一闪既逝的某处胜景,说:我去过去过…………

简介：

简介：课前预习主要是指学生在教师讲述新课之前自主学习的过程，可以有效培养学生主动获得知识的习惯，提高其自我学习的能力，为其终生学习打下基础。很多英语教师已经意识到预习的重要性，但由于对预习的要求不够具体，并缺乏有效的指导，往往使预习流于形式。笔者在指导学生学会预习的过程中，通过预习题案，引导学生学会预习。

简介：

简介：摘要： 本文旨在探讨如何利用预习指导单引导学生有效预习的方法与重要性。预习是学生学习过程中的重要环节，它有助于学生提前了解课程内容提高学习效率。通过详细分析预习的定义、意义以及实施方式，本文将为教师和学生提供有价值的指导，以帮助他们更好地利用预习来提高学习成绩。本文还将通过举例说明不同学科领域中如何有效预习，以及预习的益处。最后总结了本文的主要发现，强调了预习在教育中的重要性，为今后的研究和实践提供了有益的启示。

简介：摘要：在语文的学习中，大部分情况下老师都会要求同学们进行课前预习，课前预习对学生来讲，不仅能够提升学生独立思考，自主学习的能力，减少学生的依赖性，而且在学生进行预习之后，老师教学的效率及学生听课的质量也将大大提高。本文主要探究课堂预习在语文教学中的应用策略。

简介：初中英语课文课前预习是英语课文教学过程中不可缺少的关键环节。教师在教学过程中有意识对学生进行引导和训练,有利于学生掌握正确的预习方法形成良好的预习习惯,同时在课堂教学和课文教学的质量方面有着至关重要的作用,现将几点体会总结如下:1.提前预习生词,扫清学习障碍预习课文过程中,单词首当其冲。不认识单词,阅读寸步难行,犹如在大海行船,迷失了方向。预习生词不能仅仅放眼于会拼会读,还要在此基础上引导学生