简介：分析了我国加入WT0后，中国高等教育受到的影响及面临的挑战，研究了相应的策略。

简介：摘要儿童适应学校还是学校适应儿童？从教育的目的角度分析，如果说学校的设立是为满足儿童求学的需要，那么是学校适应儿童；如果说为方便统治而设立学校，则是儿童适应学校。从学校的教授内容来看，按儿童年龄的发展阶段、根据儿童的认知规律和兴趣制定教学内容，是学校适应儿童的体现；学校根据社会需要、学科结构等设置可能不受学生欢迎、但是必须修习的课程，则表现出儿童需要适应学校。

简介：【摘要】目的：对矮小症儿童健康相关生活质量、社会适应能力之间的关系详细分析，并给出措施应对。方法：2021年12月至2023年12月，选择到医院诊治的45例矮小症患儿（研究组）和同时间段内到医院健康体检的45例身高正常儿童（对照组），比较组间生活质量评分和社会适应能力评分。结果：生活质量评分和社会适应能力评分比较，研究组数值和对照组比较提高，组间数值为P<0.05。结论：矮小症患儿的健康生活质量和社会适应能力有关，临床需要给予关注，给出应对策略，保证患儿生活质量提升。

简介：目的研究缺血预适应对心肌梗死范围及近期预后的影响。方法将130例首次心肌梗死患者依据梗死前有无冠心病史、伴或不伴梗死前心绞痛发作分为A、B、C三组,统计各组出现的并发症和住院期死亡率;并通过心电图计分法和肌酸磷酸激酶(CK)峰值水平比较最初心肌梗死面积。结果心梗中确存在缺血预适应,各组间统计学分析存在显著差异(P<0.05),并且近、远期缺血预适应存在不同机制并有相加作用。结论无论近期、远期心肌缺血预适应在心梗中对心肌均有保护作用,且两者有相加作用,其中近期缺血预适应在心梗中对心肌保护作用更显著,其机理有待进一步研究。

简介：摘要：水电工程是我国重要的能源产业之一，然而随着全球气候变化的加剧，水电工程面临着新的挑战和机遇。本论文通过文献综述和实证分析的方法，系统研究了水电工程应对气候变化的措施及其在不同气候条件下的适应性。研究发现，水电工程应对气候变化的措施主要包括改进工程设计、运营调度和管理措施。在不同气候条件下的适应性研究表明，水电工程的适应性具有一定的局限性，需要深入研究和实施相应的政策和标准。

简介：目的探讨心肌缺血后适应对老人急性心肌梗死临床及预后的影响。方法选择首次发生急性心肌梗死老年患者65例，分为缺血后适应组（适应组）及对照组，均接受急诊经皮冠状动脉介入术（percutaneouscoronaryintervention，PCI）。对照组行常规PCI。测定两组术前及术后肌酸激酶及心肌型肌酸激酶同工酶水平；测量术后左心室舒张末期容积指数、左心室收缩末期容积指数、左心室射血分数：观察术后严重心律失常、心力衰竭、心源性休克发生率及住院期间病死率。结果与对照组比较．适应组术后肌酸激酶及心肌型肌酸激酶同工酶峰值水平明显减低；术后3个月左心室容积减小，左心室舒张末期容积指数升高[（65．2±6.7）ml／m^2与（70.4±6.3）ml／m^2，P〈O．05]，左心室收缩末期容积指数升高1（31．4±3.2）ml／m^2与（35.5±3.5）ml／m^2，P〈0.051，左心室射血分数升高（0.52±0.03与0．49±0．02，P〈0．05）；但严重心律失常、心力衰竭、心源性休克发生率减低、住院期间病死率的差异无统计学意义。结论心肌缺血后适应可以改善老年人急性心肌梗死的体征，对梗死后心肌具有一定的保护作用。

简介：摘要目的探讨自我效能干预护理对初产妇母亲角色适应及应对方式的影响。方法采用便利抽样的方法抽取120例初产妇，随机分为对照组60例和干预组60例。对照组进行常规护理，干预组在此基础上进行自我效能干预护理，比较2组初产妇母亲角色适应、应对方式。结果干预后，干预组母亲角色适应总得分为（63.78±3.57）分，对照组（54.49±3.98）分，差异有统计学意义（t=5.897，p＜0.05）。两组初产妇应对方式比较差异也具有统计学意义（p＜0.05）结论自我效能干预护理能有效的提高初产妇自我效能，帮助初产妇较好的进行母亲角色适应，有效的提高其应对方式，是临床分娩产妇可应用的一种干预手段。

简介：目的：研究缺血后适应能否减轻老龄大鼠急性心肌缺血再灌注损伤，比较缺血后适应的心脏保护作用在成年和老龄大鼠之间有无差别。方法32只雄性F344大鼠分为成年（6～8月龄）和老龄（20～22月龄）组，每组再分为缺血再灌注（I/R）组（缺血30min，再灌注2h，8只）和缺血后适应（IPost）组（缺血30min，给予4轮10s再通/10s缺血后再灌注2h，8只），监测平均动脉压（MAP）、心率收缩压乘积（RPP）等血流动力学参数和心电图，测定心肌梗死面积，再灌注2h后检测血清肌酸激酶（CK）和乳酸脱氢酶（LDH）浓度。结果再灌注2h时，成年IPost组MAP和RPP均高于I/R组（P＜0.05），而老龄IPost组与I/R组间差异无统计学意义（P＞0.05）。再灌注初30min内，成年IPost组和I/R组心律失常评分分别为1分和3.5分，两者间差异有统计学意义（P＜0.05）；老龄IPost组和I/R组心律失常评分分别为2分和3分，两者间差异无统计学意义（P＞0.05）。成年和老龄IPost组心肌梗死面积较I/R组分别减少52%和44%（均P＜0.05）。成年和老龄IPost组CK和LDH浓度较I/R组均有明显降低（P＜0.05）。结论缺血后适应能缩小老龄大鼠心肌梗死面积、减少心肌酶释放，且其程度与成年大鼠相似；同时缺血后适应能改善成年大鼠心肌顿抑、减少再灌注心律失常，但此作用在老龄大鼠未观察到。

简介：摘要：新学年开学初，新入园幼儿都处于从家庭到幼儿园的过渡阶段，普遍存在不同程度的不适应问题。幼儿离开家庭进入幼儿园是他们走向社会生活的第一步，对于幼儿而言，入园是他们生活中的一次重大转折，如果处理不得当，会在幼儿的心理上造成一定的负面影响。因而我们有必要探讨如何帮助孩子顺利渡过这一适应期，为其更好地发展打下良好的基础。

简介：文章通过对高职院校大学新生适应性中的四个问题进行分析：心理不适应、生活不适应、人际交往的不适应和学习的不适应，研究出相关对策，以期推动大学新生适应性教育。文章在一定的理论知识基础上，结合新生辅导员岗位的实际工作经验，阐述了加强大学新生适应性教育的若干思考。

简介：摘 要

简介：

简介：心理适应能力是人的体力、智力、应对方式及性格气质等多种因素的综合反映,是个人心理活动能力的一种表现.对于军人来说,心理适应能力是综合素质中的重要内容,是构成军队战斗力的重要因素.但军人的职业有其特殊性,训练紧张,管理严格,随时可能执行高度应急任务,这些情况加上来自家庭和社会的影响,使一些人容易发生心理适应不良症.事实上,军人由心理适应不良引起的心理障碍和精神障碍患者有逐年增高的趋势[1],这不仅影响了个体的工作与生活,也严重影响了整体的士气与战斗力.因此,如何提高军人心理适应能力是一个不容忽视的问题.

简介：通过分析国家生丝质量新标准与原标准的差异，提出制丝企业应对措施，以提高生丝品质。

简介：发展与适应是一个人顺利融入社会、完成人生历程的基本过程。中职新生在融入新的学习、生活中容易产生各种思想与心理问题,通过对这些常见的思想与心理问题进行分析,提出了解决中职新生学校心理适应问题的对策。

简介：阐述了建设监理制的特点,监理单位与施工单位的关系,概括分析了施工企业不适应建设监理的主要问题,提出施工企业加快适应建设监理的几点对策。

简介：通过分析在高技术战争条件下装甲兵装备发展特点及对人才的需求,结合对专业技术院校现有训练体制的研究思考,提出了加快人才培养的对策——在抓好培训教育的同时,注重抓好轮训教育,并结合教学改革的实践,提出抓好培训和轮训的相应措施.

简介：【摘要】大学生活是一个从单纯走向繁杂，从依赖走向独立的时期。正确认识新生的心理问题，有的放矢地做好教育和管理工作，使他们以最快的速度和最佳的心理状况适应大学新生心理教育可采用以下对策：大学生活，不仅有利于他们在大学期间的学习与成才，而且将对他们今后的职业道路产生深远影响。大学新生的心理教育可采用以下对策：一、加强人生观教育，重树理想目标；二、开展预防和发展性心理健康教育，提高大学新生自我调适能力；三、建立良好的心理健康教育环境，帮助新生健康成长；四、拓展交流平台，提高心理咨询工作水平等。

简介：摘要：当前，制药企业在进行设备管理的过程当中，需要对药品生产过程中的需求来开展相对应的管理工作。GMP在制药行业当中作为一项重要的药品管理规范，在制药企业开展各项管理工作当中有着重要的意义。当前，我国制药企业设备管理上存在着很多问题，最明显的一个问题就是不能适应GMP管理，因此，对于制药企业来说，要想实现可持续发展，保证制药设备质量，那么就必须要根据GMP的管理需求开展工作，使制药设备管理能够与GMP互相适应。文章主要以制药设备管理和GMP为核心展开探讨，首先进行了问题导入，随后对制药设备管理和GMP相适应的对策作出了分析。

简介：摘要：小学阶段是学生学习生涯的起点，小学新生入学后能否适应校园生活将会直接影响学生对学习的兴趣、态度及能力成绩，甚至影响学生对生活的态度、人际关系等等。在整个教育改革的过程中，一年级新生入学的适应性问题越来越受到人们的关注，因此本文主要归纳小学新生入学后在校园生活适应方面出现的问题，并从学校、学生、家庭三方面提出具体的解决策略，以期小学新生入学后能快速的适应校园生活，促进小学新生身心全面发展。