简介：【摘要】分层设计随堂练习，可以有效提高本教学环节的效率。通过关注教学任务，确定设计目标；关注学生差异，制定设计策略；关注教学内容，优化设计形式，在帮助学生掌握基础知识和技能的同时，提升数学核心素养。

简介：【摘要】“应用意识”的培养是小学生核心素养中的一个重要部分，在整个数学学习过程中都应该培养学生的“应用意识”。当学生有“用数学眼光观察世界，用数学思维分析世界，用数学语言表达世界”的想法时，他就具备了“应用意识”。而在学习过程中能够跟据课程内容和学生实际设计不同的练习，让学生能够感悟同一知识在不同领域的应用，那么“应用意识”自然得到发展。

简介：

简介：练习是一种有目的、有步骤、有指导的活动，是学生心智技能和动作技能形成的基本途径。因此．优化练习设计是提高课堂有效性的重要环节。“练习”这一教学环节可以设置在新授过程之中．成为及时练习；也可以单独放置在最后成为专项练习．但是不管顺序的前后．练习的设计是关键。好的练习设计可以较好地巩固新知．培养学生的思维能力，提高学生的学习兴趣，减轻教师课后补差的劳累．对于教师和学生都是有益的。笔者认为．练习设计要把握好以下几个方面。

简介：摘要在多年的在数学练习课设计的实践中，我们深深地认识到适宜情境，源于生活、围绕重点，注意实践，注重开放，能使学生数学学习能力显著提升。

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简介：摘要：随着素质教育在初中阶段教学的推进，学校和教师越来越重视学生的个性差异和个性发展。不同的学生具有不同的特点和不同的优势领域。所以教师在进行教学的过程中，应该加深对学生的了解，充分发挥学生的优势，使学生真正展现出自己的价值。对于初中阶段的数学教学工作来说也是如此，教师应该根据学生的特点，对学生的作业以及各种练习进行分层设计，满足不同学生的实际需求。本文主要阐释了数学练习分层设计的重要性以及初中数学练习分层设计的应用，希望对我国的数学教育工作提供一定的借鉴价值。

简介：

简介：摘要练习是小学数学教学的重要组成部分，是学生学习过程中不可缺少的重要环节，因此，精心设计练习，提高课堂实效，是我们必须深入研究和探索的重要问题。在新课程改革理念的指导下，教师应精心设计练习的内容，提高练习的实效，拓展练习的功能。

简介：摘要练习一直是数学教学中的重要组成部分，是学生体验知识与技能的实践过程，是教师了解学生学习情况与检查教学效果的一个窗口。练习设计的质量关乎课堂效率，进而影响教学质量的提升。本文从练习内容、习题选择、练习效果、练习要求、练习方式等方面阐述优化练习设计，提高教学实效。

简介：

简介：摘要小学数学练习是小学生学习数学过程中的重要环节，是课堂教学的延伸，直接检测巩固课堂教学效果,通过练习加深概念理解，巩固基础知识,形成解题技能,解决实际问题。本文在新课程理念的指引下，通过在小学数学教学实践中的不断探索，浅谈几种优化小学数学练习设计的方法。

简介：摘要新课程背景下小学数学课堂练习设计应在培养学生创新思维能力上下功夫。本文从课堂练习内容的新颖性、形式的灵活性和力求生活化等方面，就如何激发和培养学生的问题意识和创新性思维能力提出了自己的独到见解。

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简介：摘要《中国学生发展核心素养》指出，“发展学生核心素养”就是要让学生通过学校教育逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养指学生的全面发展，培养学生的核心素养是当今课改的一个亮点。本文从练习入手，就如何培养学生的运算思维、培养学生的创新意识、培养学生的数感三个方面进行了论述。

简介：练习设计是数学教学中的一个重要环节。练习设计得科学有序，教学效果事半功倍；反之，不但吃力不讨好，还挫伤了学生的学习积极性。因此练习设计必须十分讲究。本文所阐述的就是作者在这方面的经验之谈。

简介：〔摘要〕合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，作业应是一种生活，是一种活动，要着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。