简介：

简介：

简介：公共管理人员作为公共问题的处理者、公共服务的供给者,存在着诸多的角色转换情景,诸如领导者与被领导者角色的转换、决策者与执行者角色的转换、公职角色与社会角色的转换等。处理好多种角色的转换是公共管理活动导向公共利益的基本保证。

简介：摘要教学方法是达到教学目的的手段、工具和途径。合理的方法能促进教学活动的发展和实现，不合理的教学方法有碍于教和学的统一。教学方法随着“课改”呼声，变单调、枯燥、空洞、抽象的课堂为生动、活泼、情趣、有味的课堂。作为当代教师要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。伴随着新课改的步伐教师必须更新教育教学观念，妥善处理师生关系，摆正自身位置，努力使课堂教学充满激情。

简介：摘要健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。随着我国传统的护理模式向系统化整体护理的转变,健康教育作为系统化整体护理的重要内容,其规范化、程序化和个人化随之得以充分的体现1。这就在客观上对护理工作者提出了新的要求,要求护士在健康教育中必须塑造新的角色形象,成为具备兼治疗功能、服务功能与社会功能为一体的护理工作者,同时要求护士必须不断更新自己,进行自我调整,完成自我重塑,实现护士的行为适应,才能适应健康教育的要求。

简介：远程教育并没有削弱教师在教学过程中的作用,而恰恰对从事远程教育的教师提出了更高的要求和挑战。自1998年起,远程教育界为建设专业化的师资队伍进行了持续的实践探索和理论研究。本文在回顾相关文献的基础上,对远程教育教师角色、教师素养和专业发展的实践与研究进行梳理和分析,反思该领域的现状与存在的问题,希望能对推进远程教育教师专业化进程及相关研究有所助益。

简介：

简介：我国著名翻译家傅雷回忆自己的童年时说：“父亲的风范，大到为人论学，小到走路的姿势，我们从小都一点一滴看在眼里，不知不觉地学着去做。”父亲或者母亲作为一种“力量”的教育是任何人都不可替代的。因此，班主任在处理班级问题的时候，不是孤军奋战，不能完全陷于班级之中。如何充分发挥家长在班级建设中的作用，借助家长形成教育合力，共同探讨班级建设，使家长成为班级建设的重要角色，

简介：摘要教师是与社会有广泛联系和对社会有特殊影响的职业。高校新上岗教师作为教师队伍中的新生力量，受到社会与学校的格外关注,他们对新角色的适应与转换关系到学校的正常教学秩序与运作，也关系到教育对象的健康成长。实践要求新上岗教师只有迅速实现社会角色的调适才能实现新的角色价值和角色期待。

简介：摘要国内的动漫行业发展迅速，对于人们的生活发生着越来越重要的作用。然而我国的动漫行业与发达国家的动漫产业相比，却仍存在着许多不足之处，其中角色的造型设计缺乏新意，过度学习日本动漫造型特征的现象比比皆是。如何提高动漫设计师的创新能力，使国人自己的动漫作品拥有别具一格的设计特点，让国内的动漫产业走出一条自己的特色之路？本文通过分析国内动漫角色造型设计的现状，提出了四种提高创新能力的方法并进行了具体的分析。

简介：公共管理人员作为公共问题的处理者、公共服务的供给者存在着诸多的角色转换的需求,诸如领导者与被领导者角色的转换、决策者与执行者角色的转换、公职角色与社会角色的转换等等。这些角色转换不好,就有可能引发公共管理角色的冲突,造成公共管理活动的失误甚至失败,进而招致社会资源的流失和对公共管理者及公共管理部门形象的损害。处理好多种角色的转换是公共管理活动导向公共利益的基本保证。

简介：

简介：[摘要]教师角色的转向是为了改善学生在学习中的弱势地位，让学生在教师的指导、帮助、促进下，能力得以提高，经验得以积累，学业得以发展，人格得以完善。[关键词]新课程改革教师角色转变在新课程改革中，知识观、学生观和评价观的变革呼唤语文角色的转变，教师不仅仅停留在传授知识上，而应转向扮演教学中的对话者、合作者和激励者等多重角色。教师角色的转向是为了改善学生在学习中的弱势地位，让学生在教师的指导、帮助、促进下，能力得以提高，经验得以积累，学业得以发展，人格得以完善。

简介：随着我国高职教育的迅速发展,高职院校学生呈现出新的特点与变化,这就对辅导员工作提出了新的要求.辅导员的言行举止对学生的情绪、意志乃至道德品质有着潜移默化的影响,直接关系到学生的成长成才.辅导员如何处理好与学生之间的关系是值得深思的课题.本文将从提高自身素质,做一名教育工作的“留心人”,科学、民主、人性化管理,把握好与学生之间的距离,不断的充实自我五个方面进行阐述.

简介：角色游戏中,幼儿从一个角色转向另一个或多个角色的现象,称为角色转换。不同年龄段的幼儿会产生不同的角色转换。大班幼儿的角色意识强,角色扮演逼真,游戏目的性、独立性强,大多发生有目的的角色转换,会产生双重角色。但是通过对幼儿游戏的观察了解,发现很多幼

简介：

简介：培养学生的自主学习能力是大学英语教学改革的一个热门话题。本文指出大学英语教师需要及时调整自身角色来满足网络环境要求，教师有必要从传统的“演员”角色过渡到“导演”、“编剧”、“摄影”、“制片”及“观众”等不同角色。大学英语教师必须充分发挥“隐身”作用，帮助和督促学生养成自主学习习惯和提高自主学习能力。

简介：

简介：角色游戏是幼儿时期最典型的一种游戏,它在幼儿园活动中经常得以应用,它是指学前儿童按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活的游戏,又称象征性游戏。在活动的角色游戏中,教师应该有哪些指导策略,又如何在角色游戏中实施这些指导策略以全面提高幼儿的游戏水平呢?角色游戏与其他形式的游戏相比较,它的突出的特点就是:(1)与幼儿的社会生活密切相关;(2)高度的独立自主性;(3)富有创造性的特殊的想象活动。根据这些特点,观察幼儿在游戏中的表现,给予适时适当的指导。

简介：长期以来，我国社会给予教师很多的角色定位，给教师的职业戴上了美丽的光环。但同时它也给教师职业蒙上了一层理想化的阴影，给教师带来了种种意想不到的矛盾冲突。