简介：摘要：本研究旨在探讨父亲角色对幼儿社会性发展的影响，并围绕着父亲的参与程度、父亲的教养风格以及父亲的情感表达等方面展开分析。通过文献综述和案例分析，发现父亲在幼儿社会性发展中扮演着不可或缺的角色。研究发现，父亲的积极参与有助于幼儿建立安全的社会情感联系，促进其情绪调节能力和人际交往技能的发展。此外，父亲的教养风格也会对幼儿的社会性发展产生重要影响，过度严厉或溺爱的教养方式可能会对幼儿的社交行为产生负面影响。而父亲在情感表达上的模范作用，则有助于培养幼儿的情感认知和沟通能力。因此，本研究建议在幼儿教育实践中，应该重视父亲角色的参与，加强父亲与幼儿的亲子关系，以促进幼儿的健康社会性发展。

简介：  摘要：随着全球范围内环保意识的不断提升，企业在履行其社会责任时正逐步将绿色招标采购策略视为关键战略之一加以采纳和实施。本篇论文的主要目的是深入探究绿色招标采购在企业社会责任实践中的核心作用，系统分析其对企业自身发展、环境保护以及社会福祉产生的多维度影响，并在此基础上提出具有针对性的策略建议，以期进一步推动企业在绿色采购领域的有效实践和持续改进。

简介：摘要：从幼儿教育到初等教育的过渡是儿童发展的关键阶段，涉及学习环境、常规和期望的重大变化。家庭、学校和社区的协作作用在这种转变中发挥了重要作用。本文讨论了家庭支持对这种过渡的影响以及家庭可以采用的实用方法。家庭环境对孩子的认知、情感和社会发展有重大影响，父母的态度和对早期教育的参与起着举足轻重的作用。学校通过调整教学氛围和教学方法，以及提供必要的资源和支持服务来做出贡献。与家庭的有效沟通和合作，以及幼儿的过渡计划，都是必不可少的。社区通过资源、活动和支持服务来补充这些努力，重点是社区教育网络和社会服务。建议采取一种涉及这三个部门的综合办法，以便更顺利地过渡。

简介：摘要:

简介：摘要：社会工作者在社区治理中扮演着重要的角色，他们不仅仅是服务提供者，更是社区内的倡导者、协调者和参与者。社会工作者的参与可以帮助社区更好地了解和解决社区内的问题，提高社区的凝聚力和发展活力。然而，在实际工作中，社会工作者面临着各种各样的困难和挑战，需要不断调适自己的角色以更好地适应社区治理的需要。

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简介：摘要：本文主要以不同年龄层次的幼儿为研究对象，分析在混龄角色游戏环境中幼儿社会交往能力的发展情况，并结合调查研究结果总结出幼儿园混龄角色游戏中幼儿社会交往能力的发展策略，以及为教师的幼儿教育活动提供一定的帮助和参考。

简介：摘要：游戏作为当前幼儿园学习与生活中的基本活动形式，深受幼儿的喜爱，而其中的角色游戏更是幼儿相对热衷的一种游戏活动类型，幼儿在角色游戏中通过角色扮演，能够更好地了解生活、感知世界，特别是在开放性材料的投入和应用下，将有助于促进幼儿的社会交往及合作效果，对于幼儿的学前教育以及身心健康成长来说，具有着极为重要的作用。

简介：摘要：本文旨在探讨高中语文教师在家庭、学校、社会协同育人中的角色定位与发展策略。通过明确教师的定位，促进教师在协同育人中的有效发挥，提升学生的综合素养。

简介：摘要：随着全球健康需求的多样化，中医作为一种历史悠久的医学体系，在现代公共卫生领域重新获得关注。本文深入探讨了中医在新型疾病防治中的应用及其效果，评估其在现代公共卫生体系中的融合现状、面临的挑战和政策环境。中医与西医的结合在临床实践、教育和科研方面取得了进展，但理论和方法上的差异、科学验证的缺乏及国际标准化的需求仍是主要挑战。政策制定者需要评估中医的效果，并根据科学研究和公众接受度调整公共卫生策略。此外，社会文化因素如文化认同、教育水平和经济条件显著影响中医的接受度。文章建议通过加强教育、推动科研和优化政策支持，以提高公众对中医的认知和信任，从而更好地整合中医进入全球公共卫生体系，应对全球健康挑战，特别是在处理慢性病和生活方式疾病以及新型疾病防治方面。

简介：摘要 目的：探究自我角色认同干预对精神分裂症患者社会功能和生活满意度的影响。方法：以2021年06月-2022年06月期间本院收治的88例精神分裂症患者作为研究对象，依据随机数字表法分为对照组（n=44）和观察组（n=44）。两组患者均在常规抗精神病药物治疗方案的基础上进行干预。对照组予以常规临床干预，观察组在对照组基础上进行自我角色认同干预。比较两组干预前后的社会功能及生活满意度。结果：干预后，两组社会功能缺陷筛查量表（SDSS）评分均降低，且观察组显著低于对照组（P<0.05）；干预后，两组的生活满意度评定量表各维度平均升高，且观察组各评分高于对照组（P<0.05）。结论：自我角色认同干预对精神分裂症患者的干预效果显著，能有效改善患者的社会功能缺陷，提高患者的生活满意度。

简介：【摘要】 角色游戏是幼儿创造性地反映现实生活的一种游戏，在角色游戏中幼儿通过模仿各种不同的角色能获得不同的交往技能、情绪感受。本文主要总结了教师通过导入指导策略帮助幼儿尽快进入角色情景,通过介入指导策略及时干预幼儿的游戏行为,使游戏顺利完成的几个重要策略。

简介：摘要：新课标课程理念的变化，对教师的角色问题提出了挑战．教师作为新课标的贯彻者和推行者任重道远，必须由传统型教师向现代型教师的转变，才能适应新课标的要求，才能不至于使新课标流于形式。

简介：   【摘要】语言表达能力是幼儿语言能力的重要组成部分。在幼儿日常的生活学习中离不开游戏，游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会，结合幼儿“玩中学”“在情境中学习”的特点，将在与幼儿生活经验息息相关、情境性强且幼儿普遍爱玩的角色游戏中发展幼儿的语言表达能力，利用角色游戏来发展幼儿的语言表达能力。将通过激发参与游戏兴趣，锻炼语言表达能力；创设良好语言环境，提供语言表达氛围；增加角色交往机会，锻炼语言表达能力；加强游戏后的交流，提升语言表达能力等来发展幼儿语言表达能力。

简介：摘要

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简介：摘要:本文深入探讨了小学班级辅导员的角色与挑战。小学班级辅导员是学校教育管理中的重要一环，承担着学生情感辅导、学习指导、行为管理和职业规划等多方面职责。然而，他们也面临工作压力、多元化需求和时间管理等挑战。为了更好地应对这些挑战，辅导员需要不断提升自身的专业能力并适应不同学生的需求。未来，小学班级辅导员的发展前景将更加专业化、信息技术化和家校合作强化，以更好地促进学生的全面发展和教育事业的不断进步，重视和支持小学班级辅导员的工作对于教育体系的发展至关重要。

简介：摘要:本文旨在分析招标代理机构的角色与职责。通过梳理招标代理机构在招标过程中的具体职责，包括项目策划、文件编制、招标公告发布、投标文件接收与评审等环节，并探讨其在保障招标公平、透明的过程中所扮演的重要角色。研究发现，招标代理机构在招标项目中充当了信息中介、监督者和咨询者等多重角色，其职责不仅仅是执行者，更是保障招标活动合法、公正进行的关键。在此基础上，文章强调了招标代理机构在提升招标效率、减少招标风险等方面的重要性，为建设公平竞争、规范市场秩序提供了有力支撑。

简介：摘要：游戏是幼儿最基础的活动，角色游戏是幼儿最喜欢的一种游戏方式，目的是让幼儿在自己的生活经历基础上，通过特定的角色来进行模仿和再创造。在活动中，幼儿有许多需要老师去诠释的创造性表演。为了使幼儿能够与同伴、环境、材料进行良好的交互，实现游戏的目的，老师要对幼儿游戏进行有针对性地引导，从而推动儿童多方面的能力的发展。本研究通过对小班幼儿进行调查，通过对幼儿角色游戏特征的分析，并根据小班幼儿在角色游戏中的表现，提出了相应的教师引导策略。

简介：摘要：小学班主任在学校教育工作中扮演着至关重要的角色。他们不仅是知识的传递者，更是学生成长过程中的引路人和心灵守护者。本文将从小学班主任的多重角色出发，探讨其应具备的管理技巧，以期为提升小学班主任的工作效能提供有益参考。