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  • 简介:<正>一立党为公还是为私,掌权为人民还是为自己,工作为党的事业还是经营"安乐窝",这是无产阶级政党和资产阶级政党的根本区别和分水岭。共产党人所以能够立于不败之地,关键就在于坚持了立党为公、一切为了人民。为此,当前正在进行的"三讲"教育活动,把宗旨教育作为最基本的问题之一。正如马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出的:"过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动,无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。"把宗旨教育作为"三讲"教育的重点,这一方面说明了它在党的建设中的重要地位,另一方面也说明了干部队伍在这个问题上存在的问题的普遍性和严重性。同时,我们还应看到当前进行宗旨教育的复杂性和艰巨性,也就是说在党

  • 标签: 宗旨教育 新挑战 新情况 为人民服务 市场经济 共产党人
  • 简介:摘要:信息化发展提高了人们对媒体的要求,早在2014年,中央就提出了媒体融合相关的发展战略,各个媒体也纷纷进行了创新化改革,并取得了初步成效。随着时代的发展,媒体融合速度越来越快,融合发展问题也越来越多,目前正处于媒体融合的重要阶段。在这种背景下,我国也开始将媒体创新融合作为后续发展的重要战略,深入研究了解决的创新路径。传统媒体主要指电视、报纸等传播媒介,具有较高的权威性,新兴媒体主要以短视频等媒介为主,以传播速度取胜,两者各有优劣,因此在融合发展中需要根据两者的特点设计融合策略。

  • 标签: 媒体融合 发展 新挑战
  • 简介:随着中国特色社会主义进入新时代,高校思想政治教育也进入了的发展境遇。充分理解新时代的内涵,全面把握高校思想政治教育的背景、挑战使命,已成为培养有理想、有本领、有担当的新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的必然要求。

  • 标签: 思想政治教育 新背景 新挑战 新使命
  • 简介:1978年12月18日,我们党召开了具有里程碑意义的十一届三中全会。会议确立了解放思想、实事求是的思想路线,确立了在的历史条件下,实行改革开放的总方针。由此,开创了建设有中国特色社会主义的的历史时期,迎来了我国国民经济改革开放、创新发展的跨越。

  • 标签: 建设有中国特色社会主义 十一届三中全会 信心 历史条件 改革开放 解放思想
  • 简介:摘要:互联网是一把双刃剑,利弊取决于互联网用户的使用和掌握方式。对于高中德育课程教学,微网络的出现为其带来了许多积极、正面的影响,值得肯定,同时,微网络也充满了负能量,很容易诱使学生深入其中,分散精力,影响学业。在日益复杂的网络环境中,机遇与挑战并存是这个“微网络”时代高中德育的重要特征。

  • 标签: 微网络时代 德育教育 挑战与机遇
  • 简介:摘要:随着4G网络的全面普及,“微网络”已经正式到来,微网络是一种基于移动互联网的新兴媒体,正在以惊人的速度席卷社会各个领域,并逐渐被越来越多的学生关注和应用。一方面,微网络由于其巨大的信息量拓展了学生的思维,另一方面,微网络因为其独有的包容性和开放性对大学生的价值观带来了较大的冲击。因此,高中教师应该充分意识到微网络时代对学生思想观念的冲击和影响,总结德育工作中存在的问题,借助于网络平台转变德育工作模式,做好学生的思想教育工作和生活学习指导,全面提升德育工作效率。

  • 标签: 微网络 高中德育 新挑战 新对策
  • 简介:摘要:网络信息的飞速发展,微网络时代应运而生的媒体成为人们快餐式生活的日常消遣习惯。微网络方便了人们的日常生活,缩短了信息交流的时间,但网络危机却也应运而生[1]。高中生目前正是树立正确三观,从学校步入“半社会”的重要阶段,这一阶段的学生自制力较差、是非观难辨,极易受到微网络不良信息的影响,导致高中生迷失自我,进而影响高中德育教学的有效开展。本文即对为网络时代高中德育迎接的挑战和对策做出分析,以供参考。

  • 标签: 高中德育 微网络时代 挑战 对策
  • 简介:摘要:历经数十年的努力,国内环境得到大幅优化,推动高中事业迈上新台阶。在收获喜悦的同时,也绝不能忽视面临的挑战。当前,德育工作方法过于老旧,无法适应“微网络”时代的要求。问题一天不解决,学生发展一天就不能平稳。本文结合笔者的自身学习和工作经验,谈谈如何创新德育工作,仅供参考。

  • 标签: “微网络” 高中德育 优化对策
  • 简介:为适应国家政治经济社会发展的常态,教师应从以下几方面提高专业发展水平:增强法治观念,坚持依法治教:加强道德修养,发挥教师队伍的价值主导作用;提升综合能力,推动学生综合素质的全面提高;提高信息素养,应对教育信息化的挑战;拓宽国际视野,提高教育国际化水平。

  • 标签: 新常态 依法治教 核心价值观 “互联网+” Grit教育 教育信息素养
  • 简介:摘要:现阶段学校中所开展的德育活动都是教师依据教学大纲及教育工作的需求,有计划、有目的、有步骤地对学生进行思想、政治、道德等方面的引导与教育,使得学生在体验德育实践活动的过程中发展成有思想、有素质的人才。“微网络”时代的到来,对高中德育工作既带来了机遇也带来了挑战,所以为了在复杂的网络环境影响之下对学生进行有效的德育教育,则需要教师针对微网络对德育工作的影响特点探索具有针对性的解决措施,以此来全面提升高中德育教育的质量和效果。

  • 标签: 高中 德育 微网络 对策
  • 简介:摘要:随着我国城市化水平的不断提高,城市的规划管理问题也成为了政府部门关注的重点问题。本文分析了城市规划管理的意义,阐述了当前城市规划管理的趋向和挑战,并为解决城市规划管理问题提出了具体的解决措施,希望可以为政府部门的城市规划工作提供借鉴和参考。

  • 标签: 城市规划 管理 趋向 挑战 措施
  • 简介:摘要:中共十八大召开后,党中央确定了习近平同志的领导地位,同时展开了有关反腐的序幕,并且将一连串的反腐方针和措施进行颁布,对待腐败坚决做到零容忍,这将开启我国反腐斗争的历史阶段。在十八大报告中不仅指出严惩腐败和廉洁政府建设是党一直坚持的政治态度,还是广大人民特别关心的政治问题,因此在十九大中再次对反腐斗争进行强调,要矢志不移的稳固反腐成绩和坚定反腐斗争必然胜利的决心。结合笔者多年工作经验,深入分析十八大以来反腐败特征与挑战,希望可以给相关专业人员提供借鉴与参考。

  • 标签: 十八大 反腐败 新特征 新挑战
  • 简介:2014年,中国对泰国提出的建立澜沧江-湄公河次区域国家间合作框架的倡议表示了支持。2016年3月,该合作机制第一次领导人会议在中国三亚召开。“澜沧江-湄公河合作”(LMC,简称“澜湄合作”)包括中国和来自“陆上东盟”的5个国家:泰国、柬埔寨、老挝、缅甸和越南。本文将主要讨论中国大力支持该框架的原因。从泰国的角度来看,中国和湄公河流域国家在澜湄合作上正面临在可持续发展,尤其是跨界河流和自然资源管理等方面的挑战和机遇。这一合作框架的有效运行仍需要各国的参与,尤其需要在合作国家间推动“信任构建”。

  • 标签: 澜沧江-湄公河 东盟信任构建
  • 作者: 李龙飞
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2009-01-11
  • 出处:《中国人民大学教育学刊》 2009年第1期
  • 机构:作为数学教师,我一直在探索,如何尽己所能,使干巴巴的数学课变得生动活泼,使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡与果珍”,让孩子乐意学数学,感受到数学的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悦。所以本人对教材进行了研读,感觉有以下几个方面体会:
  • 简介:

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  • 简介:1993年10月18日—22日,全国游泳训练工作会议在河南省郑州市举行。各省、市、区、解放军、体育学院主管游泳工作的干部、教练员、教师和科研人员近200人参加了会议。国家体委游泳处处长陈嫣屏主持大会,中国游泳运动协会秘书长郭庆龙作大会报告。国家体委副主任、中国游泳运动协会主席刘吉和国家体委三司司长朱章苓在会上讲了话。周明、鲁永明、王林和上海市体委游泳办公室沈浩然等同志介绍了他们的工作经验。征得本人同意,本期刊出以上几位同志的发言。

  • 标签: 游泳运动 游泳训练 竞技游泳 游泳选材 国家体委 游泳选手
  • 简介:摘要肝移植是终末期肝病病人的首选治疗手段。肌肉减少症是一种以肌肉量减低和肌肉功能减退为特征的骨骼肌疾病。在移植术前肝硬化、肝癌病人中,肌肉减少症是常见但易被忽视的并发症,其直接影响病人肝移植等待期间死亡及转归。针对肌肉减少症进行科学评判、精细化分层有望实现精准干预并改善肝移植受者的预后。在肝移植受者围手术期及中长期管理中,肌肉减少症的重要性日益突显,应纳入规范化临床诊断与治疗体系。笔者回溯国内外研究成果,全面阐述肝移植中肌肉减少症的研究进展,旨在提高我国对肝移植受者肌肉减少症的认知和重视。

  • 标签: 终末期肝病 肝移植 肌肉减少症 肝硬化 肝癌 预后
  • 简介:摘要近年来,辅助治疗在胃癌综合性治疗中的作用愈发重要,辅助治疗可使肿瘤降期,提高外科手术切除率及根治性切除率,降低肿瘤复发转移风险,从而为局部进展期胃癌病人带来生存获益。我国胃癌早期诊断率较低,大多数胃癌病人就诊时已为局部进展期,所以有必要探讨胃癌辅助治疗的现状和挑战。笔者结合已有的临床研究结果和指南与共识,分析辅助治疗在胃癌综合治疗中的应用情况。目前关于胃癌的辅助治疗相关问题依然需要更多高质量的临床试验验证,如辅助治疗的指征、类别和方案选择、最佳周期数和剂量、是否连用靶向药物或免疫抑制剂等。此外,针对病人的病理学分期、分子标志物、基因多态性等制订个体化治疗策略等问题仍尚未解决。笔者综合分析国内外文献,深入探讨胃癌辅助治疗的现状和面临的挑战

  • 标签: 胃肿瘤 新辅助治疗 肿瘤治疗 现状 挑战
  • 简介:中国传统师道中的文化内涵和人格特征正面临着世界教师专业化进程中的五重挑战,即职业定位对学而优则仕、实科教育(科学)对古典教育(人文)、个性教育对社会(集体)教育、民主观念对权威意识及多元取向对单一标准的冲击,同时也面临重建的可能。师道的精神向度包括引领知识社会、激发生命意义、推动终身学习、服务学生发展及创造自我价值。

  • 标签: 专业化 挑战 新师道 构建