简介：摘要：中职数控专业的实训教学对于培养学生的实际操作能力、提高技术水平以及应对工作压力有着重要的意义。在其中，数控铣工是一项基础且关键的技能。然而，传统的实训教学存在诸多问题，如设备资源不足、实训时间有限和操作风险等。为了有效提升中职数控铣工实训教学的质量和效果，需要探索适合的教学策略。因此，笔者将对中职数控铣工实训教学策略进行分析和探索，旨在提供指导和启示。

简介：

简介：摘要：随着时代的进步我国教育事业也迎来更高的发展，教学方法的不断创新有效提升了教学质量。现阶段，在实施项目活动教学的具体过程中，项目教学法不断给学生提供了更多的动手操作机会，同时还可以为学生带来将理论知识运用到实践过程中，极大地提高了项目的学习乐趣，并给学生提供了更加良好的学习环境，在具体的实施过程中，不断体现了技术应用及创新的特点，是促进中高职院校学生全面发展的一种高效教学方法。

简介：【摘要】项目教学法可谓是职业教育环境下较为有效的教学方式，与职业教育人才培养诉求十分契合，所以在职业学校教育体系中得到了较为广泛的应用，而本文则是以数控铣床实训课程为例，对项目教学方法的应用于实践展开了探索，希望借此来提升数控铣床实训课程实施效果。

简介：摘要：数控技能人才的缺乏一定程度上影响着我国制造业的发展，高职院校机械类的数控实训教学水平高低，直接关系到能否为国家培养出合格的数控技术人才。本文提出机械类数控实训教学要有好的教学方法和较先进的教学设备相结合。才能培养出高素质的数控应用人才。关键词：高职教学数控实训教学方法实训体会高职院校的发展与能否培养出适应社会需要的技能型人才密切相关，我国制造业现阶段大量缺乏技能型的操作技术人员，国家尤其把数控专业排在四个紧缺性专业之首，这对我们这类以数控专业为重点的机械类高职院校专业学校来说，无疑是一个绝好的机遇,如何抓住这个机遇将数控专业办出特色，更好地满足社会的需要,是摆在每一个高职院校面前的当务之急，那么如何才能让学生在数控操作加工实习中较好的掌握数控操作技能呢。实训环节教学是整个机械类教学活动的核心，如何合理地制定实习教学计划，利用现有条件进行实践教学，培养出合格的、能在生产一线从事数控设备操作、工艺编程、技术支持和数控设备安装、调试、维修的应用型技术人才，是高职院校数控专业普遍面临的问题，可从以下几方面来抓好数控实训教学……

简介：数控车床实训课程,在教学过程中容易遇到各种困境。如何让学生把握数控车床实训技能的要点,并且运用在自己的操作实践中,这需要学生对编程知识,首先做到认知方面的熟记,并且逐渐达到熟练综合应用。微课的引入,可以让学生反复观看相关的操作细节,以表象的形式在学生头脑中反复的演练,从而在实践操作中提高学生的操作成功率。

简介：摘要本文重点分析高职学校现代数控专业在实训教学过程中需要注重几点关键问题，从多种教学方法的介入，优化设计素材、营造积极的教学氛围、组织开放性实验等方式实现学生素养拓展和能力培养的有效融入，有效激发学生的创新精神，实现个性化的发展。

简介：

简介：培养数控技术高技能应用型人才的重要途径是通过数控实训课程的系统训练。文章研究了基于工程能力培养的数控实训课程教学改革，提出了“校企联合、工程实践、技术服务、能力培养”的项目任务驱动、理实一体化教学模式。此教学模式不仅增强了学生解决工程实际问题的能力，还将在服务地方经济建设发挥重要作用。

简介：

简介：摘要：职业教育的开展是国家经济发展的重要基础，通过针对社会需求进行技能人才培养，可以有效补充技能人才需求的巨大缺口。在“1+X”证书制度下，职业教育也要引导和强化实训课程与工作实践的联系，在数控专业实训教学中，积极进行改革创新，帮助学生成为具备良好实践技能素质的人才。

简介：摘要：传统的机械数控加工实训教学中学生处于“被动”状态，学习积极性不高，学习参与度较差，严重影响了学生的实训学习效果。为改变机械数控加工实训课堂这一教学情况，提升机械数控加工实训教学效果。专业教师可以采用项目教学法做教学引入，即在教学的过程中尊重学生实训课堂的主体地位，以项目分割与驱动的方式细化实训内容，引导学生进行数控加工实训参与学习。文章也将就项目教学法在机械数控加工实训中的应用价值展开探析，探索项目教学法在机械数控加工实训中的具体应用对策，以供参考。

简介：摘要本文主要谈了如何在数控专业实训课中进行“小班轮训”教学，分别谈了教学要求、分班、备课、校本教材开发、教学过程管理、评价等内容，对提高学生的学习兴趣、技能和综合能力有一定的指导作用。

简介：摘要:项目教学法是一种有效地培养创新型应用型专业技能人才的课程模式;它突破了传统教学方式以教师为中心而忽视学生主观能动性这一局限性所在;同时又强调“理论联系实际”的重要性等特点,使其在数控实训中得到广泛应用并取得较好成果。为学生日后进入到生产一线打下坚实的基础，通过教师与学生合作性教学和学习，可以极大地发挥学生的自主性和实践性。

简介：摘要：目前，中职数控教学在整个机械加工教学中的比重不断增加，在此过程中，教师主要根据教科书提供的知识进行操作培训，而对安装和调整工艺设备，以及铣削过程的精密控制等知识较少涉及，重编程研究轻工艺过程，重轮廓加工轻精度控制。这种教学方式虽然可以让学生快速掌握一定的技能水平，但不可避免地会导致教学与企业的现实脱节，使学生工作后无法满足企业的需求。在数控铣床的实训教学中，通过调整、加工分析和精密控制等方法，提高学生实际解决问题的能力，培养适应社会的专业人才是我们需要思考的重点。

简介：摘要：技师学院要求学生掌握良好的技术能力，在教师对学生的机械数控实训教学中，要着重重视学生的实训操作性，才能保证教学质量。因此实训教学占据着重要地位。但实际教学中与标准教学质量还存在有一定的差距。基于此，本文首先简要概述了技师学院机械数控实训教学的现状，接着对机械数控实训教学质量提升的策略进行了分析，以供专业人士交流。

简介：摘要:

简介：

简介：   【摘要】人才培养是职业学校自身发展、提升教学质量、实现与市场接轨的重要途径，实训教学又是与企业岗位接轨的重要教学，也是为企业培养高技能人才的重要举措，结合数控技术专业发展人才培养方案、专业培养计划推动实训教学改革。组织企业工程师和专业教师联合培养适应企业需求的高素质人才。

简介：摘要：在我国进入21世纪快速发展的新时期，教育在不断改革完善。中职数控实训课主要培养学生的编程能力和车床操作能力，目前大部分中职院校采用手工编程方式，学生只能够完成简单零件的数控车床加工。为此，本文就数控仿真软件在中职数控实训教学中的应用进行了探讨，分析CAXA数控车软件应用的必要性并给出具体的教学案例，以期为中职数控车床实训教学的改革提供参考。