简介：摘要小班化教学模式是教育改革新的探索热点，也是适应当今社会对人才需求的一项重要对策，小班化教学模式能够有效地激发学生对数控铣的学习兴趣，并能因材施教，顾及全部学生，更好地实施分层教学，实现因材施教，使教法与学法对课堂教学效率具有广泛的适应性。

简介：以“数控加工技术”课程中的数控加工实训为例，分析项目教学法在实训中的实施方法，通过实施过程中学生应掌握的数控工艺编程及操作能力分析，研究其教学效果。

简介：数控实训是数控专业中一门重要的学科，其教学质量直接影响到数控专业学生的操作能力及创新能力。目前，很多中职学校的数控实训由于师资、设备、环境等等问题并不尽人意。本文从师资的培养、实训课程的设置、实训室的管理等方面进行阐述如何提高中职学校数控实训的教学质量。

简介：摘要：在开展高职教学改革过程中，借助实训课程，能够对学生实践技能水平提高，对社会发展需求有效满足，对数控加工领域人才需求有效满足。本文分别分析高职数控加工专业实训课程现状、改进实训课程教学方法，以期提升数控加工专业实训课程效果。

简介：摘 要：如今，中职学校的数控实训课程在教学中存在着较多的问题，由于数控专业是一个比较专业的技术型课程，对于中职学生来说接受起来会比较困难，特别是枯燥的理论课程，如果教师寄希望于依靠学生抽象的理解，那么教师的教学效果就不会达到预期目标。教师利用微课，在教学过程中就能很好的解决这个问题，操作细节的全面呈现，可使学生专业技能提高。

简介：摘要：机械数控实训教学培养作为当前中职教学中的重要一部分，其自身关乎较多的问题，而且在当前学生教学工作中占据较为重要的地位。由于机械数控教学对实训培养的要求比较高，只有在日常的教学过程中才能将其自身的优势突出，这样能够有效突出当前的实训效果。为此，针对当前中职机械数控实训教学质量需要做好相应的探讨，并在相应的内容中做好分析与改善，以此提高整体的质量。本文围绕当前中职机械教学作出全面分析，并提出相应的教学策略，以供参考。

简介：摘要本文根据专业就业岗位，设计项目化的、实际工作过程导向的实训项目，结合就业岗位，将国家职业资格标准融入实训教学之中，给出了一种有效的数控专业《生产实训》教学环节的教学方案，

简介：摘要：因新课改的不断深入，让微课这一教学方式得以出现。在中职院校内，数控专业的重要性逐渐被人们所知晓，其对于社会发展而言十分重要，如果教师能够在实际的教学中，将微课教学方式充分融入到数控专业实训教学中，便能够有效提升学生自身专业能力水平。但在当前，中职数控实训教学中经常会出现各方面的问题，只有将这些问题一一解决，才能够使中职数控教学的成效得到进一步的提升。

简介：摘要：我国的教育改革正在如火如荼进行当中，培养学生的核心素养作为教学的重点，这就要求学生不仅要具备丰富的文化知识，还要能在实践中对知识进行全方位应用，通过实训教学提升学生的实践能力。在智能制造的背景下，高校的数控加工实训教学也应进行相应的改进，提升数控加工实训教学的水平。本文对当前高校数控专业课程教学改革中存在的问题，针对数控加工实训教学提出改革策略，为高校提升数控加工实训教学提供参考。

简介：摘要：行动导向教学法在高职数控实训教学活动中的应用，有利于培养学生的学习兴趣，调动学生参与教学活动的积极性和主动性，并培养学生发现问题和解决问题的能力。但值得注意的是，现阶段，行动导向教学法在高职数控实训教学中的应用仍然存在很多问题，为了提高数控专业人员的能力，有必要寻找切实可行的对策，使行动导向教学法在高职数控实训教学活动中发挥其应有的作用。基于此，本文章对基于行动导向教学的高职数控实训教学实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：数控课程专业性极强，仅仅依靠听讲、记笔记、做试题是完全不足以达到教学要求的，需要学生参与到实训练习当中。可当前大部分中职学校未充分重视数控实训。因此，本文将具体探讨提高中职学校数控实训教学质量的策略，旨在提高学生真正运用知识的能力。

简介：摘要：智能制造的快速发展，对技工教育提出了更高要求，只有大力加强人才建设，才能使技工院校教育实现更大突破。在开展技工院校数控加工实训教学的过程中，应当深刻认识到智能制造的影响，并采取切实有效措施推动数控加工实训教学改革。本文对此进行了研究与探讨，在简要分析智能制造对数控加工实训教学的影响基础上，重点就如何大力推动智能制造背景下数控加工实训教学改革提出优化对策，旨在为促进数控加工实训教学取得更好的成效提供参考与借鉴。

简介：摘要：中职学校是人才培养主阵地，想要为国家输送更多优质的机械数控专业人才，就必须要加强实训教学的创新。但是，就目前实际情况来看，我国中职机械数控实训教学还有一些不足之处，需要加强进一步的教学探究。基于此，本文将从该课程教学现存问题出发，然后在此基础上提出针对性的提升策略，以供参考。

简介：摘要：机械数控专业致力于培养高素质技术操作人才，对学生的要求是非常严格的，因而在开展实训教学时，教师要把重点放在提高学生自主实操能力上。如何才能够把数控理论的基础知识与实训教学进行充分的融合，这是中职机械数控专业教师需要认真探究的问题。本文着重探索中职机械数控实训教学质量的强化途径。

简介：摘 要：数控铣工实训教学质量直接影响着学生的实践操作能力和应用能力，在实训教学中必须要始终以学生为主体，严格按照教学计划展开课堂教学，使其符合学生认知规律。本文将针对我国职业教育当前发展现状进行分析，结合对数控铣工实训教学的客观认知，提出加强实训教学质量的有效措施。

简介：摘要：在数控铣工技术人才培养方面，我国每年通过中职教育培养的毕业生人数众多，社会对具有专业的领域知识、相关行业的工作能力、一定工作经验的人才需求量较大，然而多数毕业生能够掌握专业的理论知识，但是行业实践能力不足，无法在工作中迅速适应职位需求。引进实践课程的教育方式旨在提升学生的综合素质，培养学生的实际动手能力，使学生在学习和工作之间有一个平稳的过渡。

简介：摘要：目前，我国正在大力发展制造业，对相关人才的需求也在不断增加。为促进学生的就业和发展，很多职业院校都开设了数控技术专业。在此过程中，职业院校会采用多种教学方式，其中项目化教学方式是常用的一种。但在具体实施过程中，却出现了很多问题。为此，本文针对数控实训项目化教学进行分析，并提出具体的改革路径。旨在通过本次研究对促进学生发展有一定的帮助，也为职业院校提供一定的参考价值。

简介：摘要：随着社会的发展，各行业与各领域都越来越需要实践操作型人才。作为培养实践型人才的主要基地，高职院校应认识到自身教育工作对学生与社会的重要性，并采取不同策略提升实践教学工作质量与效率，最大程度的发挥自身价值。本文主要研究如何提升高职机械数控实训教学质量。

简介：摘要：“五位一体”是一种将理论与实践、虚拟与现实、设计与加工相融合的教学模式，将其融入中职学校数控加工实训中，教学资源紧张的问题可以都容易有效缓解，此外才能在润物无声中激发中职学生的学习兴趣，积极推进教学质量的提升。

简介：摘要：随着社会教育水平的提高，教育模式的创新达到了空前的高峰，其中通过现代多媒体设备作为教育模式的微教育已成为各个阶段大学所青睐的内容，并在当前的教育教学中得到了广泛的应用。教育改革为新时代的数控车床的实训提供了指导，将微型课程应用于数控车床的实训是适应教育创新发展的必然趋势。在本文中，我们将讨论培训中微课的相关内容，以提高数控车床的实际培训水平。