简介：摘 要：数控综合实训对于训练智能制造专业群的学生的数控车铣编程与机床操作能力起着重要的作用，针对传统的教学设计模式往往会造成数控实训设备利用率不高，时间和空间出现矛盾，实训效果不好。本文从实训内容的选取入手，实行A+B双线并行实训模式进行教学改革，优化实训考核三个方面进行分析阐述，提出了具体的实施策略。

简介：摘要：随着我国机械加工技术的进步与更新，数控加工技术在我国制造业中得到了广泛应用，推动着我国机械制造业的快速发展，这也就意味着需要大量的数控加工技术专业人才，为此，就必须要利用多种方法来培养数控技术人才，而利用数控加工仿真系统来培养数控加工人才是一种重要的教学方法。所以，本文主要对其在数控教学中的应用进行探讨。

简介：摘要：大部分学校实训数控车床防护系统不完善，安全防护方面相当欠缺，存在较大的安全隐患，在实训中事故时有发生，给实训安全管理工作造成很大压力。本课题根据学生实训特点及结合我校实际进行研究与改装，研制一套符合本校需求，既安全又经济适合实训数控车床的智能安全防护系统，以提高学校实训安全性。

简介：摘要：随着社会对数控技术的应用日渐广泛，数控岗位对人才的需求也会越来越大。中职是以培养专业人才为主的场所，教师要在开展专业课程教学的时候，能够重视对机械数控专业实用型人才培养，下文，我们就中职机械数控实训教学质量的提升，作出深度的探究。

简介：摘要：随着我国经济的飞速发展，在中职的教育教学过程中，数控专业成为了当下重要的学科，同时数控专业又是一门注重实践的课程，所以中职教育中，教师越来越关注实训教学的进程，也就是注重理论教学的同时，加强学生的实践操作。因此，中职数控专业教学要积极开展实训教学，要结合当前的教学困境，对学生进行针对性的教学指导，这样才能提升中职数控实训教学质量，为数控行业培养优秀的专业人才。

简介：摘要：本文以数控（车工）实训教学这一课程为例，对数控（车工）实训目前的教学质量加以分析，在通过对分析结果的总结归纳，融合出中职数控（车工）实训教学质量的提升战略。本文对中职校的教学现状以及提高教学质量的方法都作出分析解读，希望本文能够为有意向提高教学质量的学校提供参考。

简介：

简介：摘要: 时代的发展对教育提出了更高的要求，在数控加工中心实训教学发展过程中，顺应时代的改革要求进行创新十分有必要，因此，针对技师学院数控加工中心实训存在的问题进行深入分析，剖析问题的实质，提出针对性的对策，这可促进技师学院数控加工中心实训教学改革创新力度的提高。

简介：摘要：智能制造的快速发展，对技工教育提出了更高要求，只有大力加强人才建设，才能使技工院校教育实现更大突破。在开展技工院校数控加工实训教学的过程中，应当深刻认识到智能制造的影响，并采取切实有效措施推动数控加工实训教学改革。本文对此进行了研究与探讨，在简要分析智能制造对数控加工实训教学的影响基础上，重点就如何大力推动智能制造背景下数控加工实训教学改革提出优化对策，旨在为促进数控加工实训教学取得更好的成效提供参考与借鉴。

简介：摘要：中职学校是人才培养主阵地，想要为国家输送更多优质的机械数控专业人才，就必须要加强实训教学的创新。但是，就目前实际情况来看，我国中职机械数控实训教学还有一些不足之处，需要加强进一步的教学探究。基于此，本文将从该课程教学现存问题出发，然后在此基础上提出针对性的提升策略，以供参考。

简介：摘要：机械数控专业致力于培养高素质技术操作人才，对学生的要求是非常严格的，因而在开展实训教学时，教师要把重点放在提高学生自主实操能力上。如何才能够把数控理论的基础知识与实训教学进行充分的融合，这是中职机械数控专业教师需要认真探究的问题。本文着重探索中职机械数控实训教学质量的强化途径。

简介：摘 要：数控铣工实训教学质量直接影响着学生的实践操作能力和应用能力，在实训教学中必须要始终以学生为主体，严格按照教学计划展开课堂教学，使其符合学生认知规律。本文将针对我国职业教育当前发展现状进行分析，结合对数控铣工实训教学的客观认知，提出加强实训教学质量的有效措施。

简介：

简介：   【摘要】人才培养是职业学校自身发展、提升教学质量、实现与市场接轨的重要途径，实训教学又是与企业岗位接轨的重要教学，也是为企业培养高技能人才的重要举措，结合数控技术专业发展人才培养方案、专业培养计划推动实训教学改革。组织企业工程师和专业教师联合培养适应企业需求的高素质人才。

简介：摘要：在我国进入21世纪快速发展的新时期，教育在不断改革完善。中职数控实训课主要培养学生的编程能力和车床操作能力，目前大部分中职院校采用手工编程方式，学生只能够完成简单零件的数控车床加工。为此，本文就数控仿真软件在中职数控实训教学中的应用进行了探讨，分析CAXA数控车软件应用的必要性并给出具体的教学案例，以期为中职数控车床实训教学的改革提供参考。

简介：摘要：当前中职机械数控实训课的教学，由于依然将教学的重心放在教学的理论层面上，学生机械数控的实践能力不强，导致在进入社会的实践过程中也难以满足企业的对人才需要。因此，当前中职机械数控实训教学中存在较大的问题，难以培养出真正符合社会需要的人员。基于此，本文对中职机械教学展开研究，分析其中提升教学质量的方法。

简介：摘要：数控加工专业是职业院校十分重要的专业之一，为了确保学生的专业技能达到企业的要求和标准，职业院校通常会设置相应的实训教学课程。当前职业院校数控加工专业实训教学存在缺乏特色、缺乏充分的实训机会、缺乏高素养的实训教师等问题。为了更进一步地增强职业院校数控加工专业实训教学改革的力度，保障职业院校的教学水平，本文建议职业院校数控加工专业实训教学应当充实实训教学师资力量、充分对接企业需求构建专业实训平台、优化实训教学条件、创新实训教学模式。

简介：

简介：摘要：在职业教育数控生产专业教学中，实训是提升学生对理论知识理解能力的重要环节，在实训中构建适合的考评体系，更有助于调动学生的积极性，激发学生的实训热情，引导学生从实训中积极思考，勇于创新，进而提升学生的实践应用能力。本文从数控生产实训教学中建立考核评价体系的依据出发，探索了相关的构建措施，以便促进职教学生全面发展，增强数控生产教学的效率。

简介：摘要：在高职会计专业的实践教学中，会计实训和审计实训是两个十分重要、相互关联的部分，在会计专业学生的学习和实践培养中发挥着不可替代的作用。但目前我国部分高职院校却将这两门实训课程分离开来，没有将二者当成一个有机的整体，这会对学生的知识能力和专业能力产生影响。因此，广大高职院校和教师应该努力促进会计实训和审计实训的结合，做好二者的衔接工作，促进会计专业学生全面发展。本文主要对高职会计实训与审计实训教学的衔接进行了深入思考，希望能为广大高职院校和教师提供一定的借鉴和参考。