简介：在整个学习生涯中，初中阶段是一个重要的时期，这一阶段的知识面更广，教学水平更高，对学生的抽象思维和逻辑思维进行了更全面的训练和调查。面对学校工作的突如其来的变化，许多学生无法适应，给教师的教学工作带来了很大的困难。以初中数学教学为例，本文分析了教师工作中的难点，提出了相应的解决办法，希望能帮助广大数学教师突破教学瓶颈，不断提高工作水平和效率。

简介：摘要尺寸链的教学是《机械制造工艺学》课程的重点和难点内容之一。同学们在学习该节内容时极易把设计尺寸链和工艺尺寸链混淆，两者不分，导致封闭环判定错误。结合高职院校的特点本文对学习设计尺寸链、工艺尺寸链和装配尺寸链的概念进行了概括，如何用极值法解尺寸链的基本计算公式进行了阐述，对学习尺寸链的难点进行了分析。

简介：为了帮助学生更有效掌握反意疑问句，我对容易出错的一些情况进行了归纳总结。

简介：掌握和熟悉TTL"与非"门电路是学好数字思路的基础.本文结合工作实际,介绍突破该电路教学难点的一种方法.

简介：对于数学教师来讲,教学难点是寻常教研话题,每天的教学工作都会涉及学生学习的难点.作为多年从事数学教学工作的我,在一次数学教学交流活动中偶然发现,一篇教案赫然写着＂教学重难点是……＂,当时我想,可能是教者一时粗心吧,把难点重点混为一谈而确定为一个目标,没有把二者分别列出来.但这事我还是一直牵挂着,经常留意,时常思考,发现这种情况还不少,主要出现在刚参加工作不久的年轻教师身上.还有一个现象就是按照名师的优质教案来上课,名师的教案当然有值得借鉴之处,可是我们授课的对象不同,每节课的教学目标不一样,确立的教学难点也是不同的.教学难点不是孤立存在,也不是一成不变.在此,笔者就教学难点谈谈自己的观点.

简介：初中数学难点教学中，不少老师往往觉得花了不少时间，但收到的效果却不尽如人意．是什么原因导致这样的情况呢？我认为在我们的教学中要尊重学生认知的原则，讲究方法策略．这样才能有效地突破教学中的难点．那么，怎样才能突破初中数学教学难点呢？我认为教学中可以从以下方面做尝试．

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简介：摘要：初中数学教学是学生学习与提升数学能力与思维的重要时期，所以教师要创新授课方式与模式，对数学知识与课堂教育方案进行结合，不断深入与改革。教师也要根据自身与学生的特点进行教育方式的改变，进而才能做到提升学生的学习效率和学习质量，使初中数学教育在教学过程中实现教学目标，最终达到高效课堂。本文主要分析探究初中数学重难点教学的策略初探

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简介：摘要：随着新课程改革的推进和深入，学生知识增长和成绩提升已经不再是教育教学中心和重点，怎样促进学生综合素质提升与全面化发展正成为每一位教师都必须要深入思考的问题。作为促进学生身体素质的重要途径，中职体育教学的地位和重要性日益凸显，田径教学也面临着全新的教学任务和更高的教学要求。在这种形势和背景下，中职体育教师必须要全面地革新教学观念和思想，将中职生的身心发展特点作为教学的出发点，并有效改进教学方法和模式，以充分提高田径教学的效率和质量，优化学生学习和运动的过程，促进学生的全面发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对中职田径教学的难点与优化策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：<正>皮亚杰认为,智慧是有结构基础的,而图式就是他用来描述智慧(认知)结构的一个特别重要的概念。在他的认知发展理论中,图式是指一个有组织、可重复的行为模式或心理结构,是一种认知结构的单元。一个人的全部图式组成一个人的认知结构。图式是从以往经历得来的,存在于记忆中的认知结构或知识结构。图式是现代认知论的核心,在地理教学实践中,应用图式理念化繁为简,在解决难点方面可以取得意想不到的效果。一、地理概念原理的理解地理概念是地理学习的基础,是解决地理问题和解释地理现象的前提。例如,许多学生在回答"为什么同

简介：摘要：数学作为小学阶段比较难的科目，对于小学阶段的学生来说学起来也比较困难，对于小学教师的数学学科的素质要求也比较高，如何解决数学科目上的难点，掌握重点，不同的老师有不同的教学方法和技巧，需要教师灵活教学，加强对学生学习数学的管理，避免学生产生厌学情绪。同时，也需要家长和学校的积极配合。然而对于乡村的留守学生是比较困难的，没有父母的管控，很容易产生不爱学习的心理，这就需要任课教师采取特殊的方法以帮助学生学习数学。

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简介：摘要模型建构教学方式不仅可以引导学生在学习过程中自主发现、探究和解决各种新问题，还可以让教师借此巧解高中生物教学中的一些难点问题，从而提高课堂效率。基于此，本文结合教学实践，进行了运用模型构建解决实际教学问题的反思，以供借鉴。

简介：摘要人体解剖学是医学生开设的重要专业基础课，每个医学生都必须学好人体解剖学。但是医学生在学习人体解剖学中存在一些难点，影响学生尽快掌握所学内容及能力的提高。因而，在教学过程中，针对教学中存在的难点，进行教学改革，让学生更好地掌握这门学科。

简介：摘要高中所学的九门课程中，物理较为难懂，这个是大家公认的。在全国中学生的调查中，物理学科的难度排到了第一。物理这门课程包括物理概念、物理规律、物理模型等，对物理概念的认识、对物理规律的理解、对物理模型的建立等这些构成了物理这门课程的重难点。这些重难点往往会导致一部分学生对物理这门学科忘却止步，对学习物理失去兴趣。那么应该如何消除或者说如何突破这些重难点呢？

简介：排列与组合是初等代数部分中的一个较为独立和特殊的内容,是数学的重要基础知识之一,是学员学好概率的关键。但由于排列组合应用题具有条件隐晦,解法抽象,结果又难以检验等特点,学员在解题过程中经常出现遗漏和重复等错误,因此,我从以下五个方面来谈谈如何突破教学难点,培养学员分析问题和解决问题能力。一、对比地讲解排列与组合的概念,正确辨别排列问题与组合问题数学中的许多知识既有区别,又有联系,教师

简介：摘要本文结合自身教学实践，分别从命题难度的梯度设计与训练、命题切入点的导引选择、学生自主设计命题三个角度进行阐述，以期实现对作文教学中难点的多重化解。

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