简介：摘要：时代在不断的发展，社会也在不断的进步，在这种大环境下，我国的教育行业也在进行积极的改革优化。而德育教育和身体教育是我国教育行业改革中最重要的一步，也是关键的一步，尤其是小学阶段。良好的德育教育可以促进他们综合素质的提升，好的体育教学可以保证学生的身体健康。而道德教育同体育教育密切相关，将二者整合起来进行教育，以道德为基准，使得学生构建正确的三观，也更利于健康教育的进行。

简介：摘要：研学旅行对于学生的人格成长来说必不可少，是开拓学生实践视野的重要途径。但是，在当今的研学旅行过程中还是存在着许多的不足，比如，很多学校的研学旅行活动都没有与本土的资源相融合，也没有出于德育目的进行相关的有效性优化。为此，学校必须充分挖掘本土德育资源来优化研学旅行的质量，只有这样才能够因地制宜地完成对学生的德育教育。

简介：摘要德育教育是日常教学的重要环节，它不是哪个部门或哪个学科能够单独完成的，而是需要社会、学校、家庭等相互配合，尤其是在学校教育教学中，各学科的德育渗透是非常必要的，要善于挖掘各学科的德育素材，做好德育教育。

简介：摘要：我国当前全面建设社会主义精神文明，其主要包括两方面内容，其一是科学文化，其二是思想道德。义务教育阶段，智育和德育是最重要的两项教育内容。其中德育工作具有特殊性，其可以不受时间、地点、学科的限制，每一名教师都肩负着开展德育工作的重任。小学数学教学中，教师应当具有开展课程德育的意识和能力，通过挖掘教材、联系生活、讲故事、合作学习等多种途径，向学生进行德育渗透，促进学生综合素质全面提升。

简介：摘要：文章结合医古文课程实际，通过挖掘梳理，主要从立志、精术、诚心、大爱四个角度探索医古文课程中的德育元素，以期与高校思想政治理论课同向同行，发挥协同效应，共同实现高校立德树人的根本任务，构筑有特色的中医人文课程思政建设模式。

简介：摘要:探讨小学艺术教育中德育元素的挖掘与运用。首先从美育与审美情感培养、个性与创造性发展、情感与情感表达以及合作与团队精神培养等方面揭示了德育元素的挖掘。然后从课程设计与德育融合、师生互动与德育实践以及学校文化建设与德育理念贯穿等方面探讨了德育元素的运用。在这个过程中，学校文化建设和德育理念贯穿被强调为实现德育元素运用的关键。

简介：新课标把汉语拼音的学习定位在帮助学生识字，打好学习语言的基础上。以此为依据，如能遵循一年级小学生身心发展的规律，在拼音教学中找出培养语言能力、激活思维、发展个性的连结点，就可为他们进一步的语文学习打下扎实基础。

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简介：学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程.英语教学的成功不仅取决于学生的智力因素,还取决于非智力因素.我们要在挖掘学生的非智力因素方面下功夫,并不断的进行总结和完善,这是提高英语教学质量的重要途径之一

简介：随着社会的发展,国家对英语教学的要求越来越高。课堂教学效率的高低,直接影响到教育质量和学生素质。一堂课如何设计和安排才能收到最大的效益,这是当前英语课堂教学改革中的重要课题之一。经过多年的教学实践、摸索和学习,笔者总结了以下可以提高课堂效率的几个渠道。

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简介：摘要：随着时代的发展与社会的进步，人们的教育理念越来越先进。在传统教育中，相较于语数外，体育教学往往不受学校与家长的重视。很多学生乃至老师都忽视了体育教育的重要性。在教育不断改革深化背景下，体育教学中的德育因素逐渐显露，为学生的成长与发展起到积极助力作用。本文结合当前小学体育教学现状，从引导、挖掘、渗透三方面对体育教学中的德育教育展开分析，以便推动体育教学更好的发展，帮助学生全面发展。

简介：摘要中国是一个文明古国、礼仪之邦，而传统节日正是集中体现了中华民族的理想与信念。传统节日中蕴含着丰富的德育资源，从传统节日蕴含的重要德育资源的分析入手，探讨学校德育教育的有效途径，丰富社会主义道德体系内容，培养国民健康的文化观和正确的价值观，增强整个中华民族的凝聚力等，都具有重要的理论意义和现实价值。

简介：摘要：随着信息技术的发展各类文化信息呈多元化发展，对于小学生的思想也发生了很大的影响。在教育的不断改革和完善中也对小学的德育教育提出了新的要求和内容，近几年对于小学中年级的学生进行感恩教育，引导学生理解感恩的意义是德育教育的新要求也是现代化人才培养的必然趋势，本文将以小学四年级学生的感恩教育为例分析目前的教育价值和实施路径。

简介：

简介：摘要：小学体育教学体系的完善是体育教学改革、素质教育实施的有力体现，教师应遵循学生身心发展的特点，在体育运动中进行道德教育，加强学生的身体健康，并特别重视学生的心理健康教育，培养体育道德，在体育运动中灌输学生团结协作的意识，增强学生的集体荣誉感，强化纪律意识，促进学生身心发展。

简介：摘要：根据习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的讲话，各类课程要与思想政治理论课形成协同效应，落实立德树人的根本任务。高中学生正处于“三观”形成的关键时期，且高中化学教材中德育素材丰富多样，所以高中化学课程中渗透思政教育有重要意义。本论文采取了课题总结的形式，对课题目标提出了思路和研究方法，并且得出预期成果，进行自我评价与反思，以期让学生在获得化学知识的同时提高思想政治素养。