简介：堂堂的汉子会输给乳臭未干的孩子?也许在很多情况下，输的不会是“汉子”，但是在资本市一场里，千万别这么自信。“每个孩子都有投资天才”这话听起来虽然很玄，但你却再也不能不信。近两年，中国就涌现出了一批这样的投资天才，而且各个身价不菲。更令人惊异的是，正是这样“乳臭未干”的孩子，其投资方向之准确、投资计划之长远是绝大多数成年人都无法媲美的。

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简介：摘要目的在对成人麻疹临床护理效果深入观察的基础上，客观评价适合成人麻疹病患的干预方案，从而进一步提升其预后水平。方法以随机法选择本院2012年04月～2015年07月接收的21例成人麻疹病患（实验组），护理工作中选择整体护理；同期再选取20例成人麻疹病患（对照组）作对照，护理工作中选择一般护理，客观比较2组入选病患的临床指征。结果上述入选病患中，护理后实验组入选病患有效率95.24%，对照组入选患者有效率70.00%，2组对比有差距（P＜0.05）。结论基于成人麻疹病患，在治疗的同时开展综合护理方案意义重大，不仅可以改善病患临床指征，而且还能提升其配合度以及依从性，是提升成人麻疹病患临床效果的重要手段，可推广。

简介：《成人教育学刊》是由中国人民大学主办、中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育类专业性期刊。它博采国内数千种报刊之精华，宣传成教方针、政策.

简介：摘要今日查看病房的内容是探讨成年人肺栓塞的相关常识及护理。肺栓塞大部分为来源于右心的或静脉部分的血栓流入肺活动，导致肺动脉主干和分支梗塞的致病过程。严重的话可因为肺动脉主要部分或其分支部分大面积梗阻和共同造成大范围肺微小动脉痉挛，阻止肺部活动，肺动脉压显著提高，造成右心房和右心快速衰弱，叫做“肺原性急性心脏病”。现在请何大夫对病情进行详细陈述。

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简介：每年1月15日,是日本传统的“成人节”。这个节日是日本政府法定的全国性国民节日之一,不仅全国放假一天,各级政府还要为当年年满20岁的男女青年举办“成人式”,祝贺他们跨入成人行列。日本法律规定,年满20岁的男女青年拥有选举权和结婚的资格。因此对日本青年来说,只有到了20岁,才能成为社会的一名正式成员。据说,庆祝成人节的目的是让年轻人意识到自己已经长大成人,从此应该开始自力更生的生活。

简介：成人学习动力本质上是由无数个学习分力融汇而成的,这些学习分力来源于不同的方面,心理学和教育学曾从不同视角作过探讨,但都没有全面反映成人学习的动力.成人学习动力来源于社会系统、学习者自身、学习过程本身和成人教与学之间的互动四个方面.

简介：我清楚地记得，约在1960年左右，陈毅元帅讲了一段令人深思的话，大意是：一个空军飞行员，如果开不好飞机，那总不好吧；然而，飞机开得再好，开到敌人那边去了，反过来打自己的国家，那就很糟了。这段话极为深入浅出。无能，固然不好；无德，就更不好；才高而德缺，是灾难。

简介：我国的成人教育是建立在社会经济发展需要的基础上的，而全日制普通本专科教育的发展管理模式为成人教育的发展提供了经验上的指导。但是，随着市场经济的不断深化，这种管理模式已不完全适合成人教育特点。如何建立适应成人教育特点的管理模式，培养出更多高质量的应用型、复合型、实用型人才，已成为成人高等教育共同关注的焦点问题。本文结合我国成人教育管理的实际情况，分析了我国成人教育管理的现状和存在的问题，然后就问题的解决，提出了自己的对策和建议。

简介：在我国现有的教育制度中,成人教育是一种不可缺少的教育形式。有了成人教育,我国的教育制度才更完整,因此成人教育的管理也及其重要。本文通过阐述成人教育的重要性,分析我国成人教育管理现状中的不妥之处,从而提出改善当今成人教育管理现状的方法,以期为我国成人教育的发展提供一定的理论基础。

简介：　　对一些成人、儿童均可服用的药物,因此对成人使用安全的药物对孩子却不安全,不可将成人用的氨茶碱给孩子服用

简介：现如今随着社会的发展，越来越多的成年人加入学筝队伍。各地的古筝艺术中心纷纷开展了成人古筝教学，但大部分机构是继续沿用教学效率较低的一对一的教学模式。为了改善这一状况，探究现代成人古筝集体课教学模式，提高成人学生古筝方面的技能和素养，提高成人古筝课的教学效率很有现实意义。

简介：协会简介中国成人教育协会是全国各类成人教育团体和成人教育工作者自愿组成的群众性、学术性社会团体。1981年4月经中华人民共和国教育部批准，中华人民共和国民政部注册。

简介：成人教育是我国教育系统中不可或缺的一部分,其发展的水平也体现着我国教育的发展水平,此文从成人教育的招生、教学实施、毕业三个环节研究了成人教育的现状,并对其中出现的问题进行了分析,希望对成人教育的今后的发展和改革能起到一定的帮助作用。

简介：每个人都有自己的童年。童年应该是欢乐、愉快的，也应该是天真无邪、无忧无虑的。在我的记忆中，童年除了上学和完成少量的作业外，就是疯玩。

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简介：草莓布丁：你好!我想向你请教一件事。可能是以前的经历给我留下了很深的心理阴影，我现在胆子特别小，生怕自己一张口、一动手就犯错，惹得别人笑话。课堂上，我不敢回答问题；小组讨论会上，我不敢提出我的设想；学习上遇到问题了，我也不敢向老师、同学求助，我怕他们说“这么简单的问题都不会”。我知道这个眭格也是我成绩不好的主要原因，但我就是没法克服。草莓布丁，我该怎么办呢？