简介:摘要:随着现代信息科学技术的不断发展,出现了一种新型的教学模式 ---“微课”教学,“微课”作为微学习的一种,以微小、精细和针对性强等特点,迅速成为课堂教学的新模式。较好的扶住了《电力拖动》的课堂教学,采用微课能使学生自主学习、提高课堂教学效率、使学生零距离地接触生产实际、培育教师的团队合作精神,更新教学方法,储备教学资源。
简介:摘要随着“微时代”的发展,微信、微博逐渐走进大学生日常生活,作为大学生人际交往和网络信息传播的新平台,给高校思想政治教育工作提供新机遇的同时也带来挑战,本文在分析“微时代”特点背景下,研究高校思政政治教育的创新发展研究,提升思想政治教育的时效性。
简介:【摘要】随着我国教育水平的提高,小学数学教学的每一个环节都得到了教师的充分重视。从课上授课到课下巩固练习再到综合评价,教师的教学策略越来越科学,有利于学生数学学习水平的不断提高。其中,课后作业作为重要的教学部分能够让学生对所学知识进行巩固和练习,让教师把握学生的学习情况,进行接下来更有针对性的指导教学。教师要注重数学课后作业的设计创新,促进数学学习的高效进行。本文,主要研究了小学数学课后作业创新设计策略。
简介:摘要:现代化信息技术发展的今天,教育信息化水平的提升,是当下教学改革与优化的主要目标之一。在信息技术与多元信息文化的渗透之中,教学时代已经从传统的教学模式转变为微时代的教学方法,通过微时代的教学模式影响学生的学习思维和学习能力。而对于高中语文教师而言,在新时代之下如何借助微时代的教学理念和教学方法,促进高中语文教学朝着新方向发展,也是当下就是思考的主要问题。本文分析在高中语文教学创新过程中,如何借助微时代的教学特点,营造科学、合理的课堂氛围,激发学生在微时代课堂中学习兴趣和学习热情,以此通过微时代信息技术与高中语文教学相结合的方式,增强教学有效性。 关键词:微时代;语文教学;创新实践 微时代之下教学方法主要是借助互联网信息技术,通过小课堂的方式将主题教学内容缩短为 5分钟到 10分钟,并依托信息平台,使得教学活动更具有丰富性为趣味性,让学生在微时代之下体会到语文学习的乐趣所在,并在短时间内掌握和理解教师所提供的教学内容和教学主题,学生在微时代课堂之下思想活跃起来,以此增强学生语文学习兴趣和语文学习热情。