简介：安全校园建设是和谐校园创建的重要主题。“和谐校园必定是一个安全的校园，安全校园是和谐校园建设的必然要求和带有基础性的建设环节。”2005年，教育部基础教育司和联合国儿童基金会联合进行了一项题为“中小学安全教育和安全管理”的调研，此次调研覆盖全国8个省市，调研结果表明，“打架斗殴”是造成中学生校园伤害事故的首要原因，已成为校园安全的主要隐患。

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简介：摘要加强小学信息化教育管理，加速小学信息化教育建设和发展，它对于培养小学生信息素养，提高其适应信息社会的能力，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，加速教育手段和管理手段的现代化，提高师资队伍的素质，对于深化基础教育改革，全面提高教育质量和效益，促进素质教育的发展都具有重要的意义。

简介：现阶段我国中小学教育管理倡导以'人本管理'为取向的同时,应十分强调以'科学管理'为基础.这是由管理活动自身的发展规律,由我国的国情及现阶段我国中小学教育管理的实际所决定的.

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简介：摘要班主任管理艺术是班主任理论与实践相结合的结晶，是自身教育理论修养与教育教学经验融汇贯通的结果。

简介：文章从班级授课制的改革需求出发,阐述了OCALE教学平台的特点与优势,提出了将OCALE平台应用于国际贸易专业班级授课的策略,并分析其实施效果,指出其应用中面临的困境。

简介：<正>班级是高校教育教学活动的基本单位,也是学生集体学习生活的基本组织形式,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要载体,承载着大学生成长成才的重要使命。当前,部分大学生班级仍存在部分学生参与班级活动积极性不高,班级活动流于形式,部分学生对班级缺乏归属感,同学间、师生间缺乏沟通交流等问题。为了更好地实现大学生班级的教育功能、促进学生健康成长、成才,北京科技大学文法学院充分发挥班级建设在学生日常教育管理中的重要作用,坚持以学生为本,以

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简介：随着农村大量教学点的撤并和寄宿学校的建立，大批离学校较远的小学生不得不走进寄宿制学校，开始远离父母的寄宿生活。寄宿制学校的建立，为整合资源，改善办学条件创造了良好的条件，为培养小学生独立生活能力提供了空间。小学阶段是学生掌握基础知识，养成良好习惯，促进身心健康的基础阶段。小学生寄宿学校，学校不仅要担当起教书育人的责任。在一定程度上还要担任为人父母的责任，

简介：中国传统节日的现状：节味越来越淡，内心那种憧憬与期盼已无从捡拾。在某种程度上，中国传统节日已经蜕变为“吃”的节日，国人记忆中的风俗似乎除了吃饭，鲜有其它。春节吃饺子、吃年糕，十五吃元宵，端午吃粽子，中秋吃月饼，……似乎只要吃过这些食品，节日就算庆祝过了。但如果春节不守夜，十五不观灯，端午不泛舟，

简介：在某综合性重点高校研究生校园朋辈关系问卷调研及分析的基础上，认为研究生校园朋辈关系主要以个性化专业学习为纽带，以同门研究生、同宿舍室友和同班同学等为交友圈；性别、培养层次、学科类别和生源地等因素对其有不同程度的影响。为改善和优化研究生校园朋辈关系，提出了创新组织设置形式、发挥组织育人优势和关注不同群体需求的建议。

简介：新年在六七十年代的幼儿眼里,是新衣和新帽﹑糖果和玩具。因为当时还处于计划经济时期,在孩子的视野里物质单一,生活贫瘠,只有到新年或春节之类的节日才能实现一些小小的愿望,所以盼着过新年,对过新年的欲望强烈,印象深刻。而当今的幼儿随时随地物质愿望都会得到满足,大人亦是如此,年味越来越淡了。可新年是我国传统的节日,传承非物质文化遗产是我们教育工作者应尽的义务和责任,如何传承就是摆在我们面前的一个课题。

简介：随着物业管理行业的发展,物业管理经营领域不断扩展,在寄宿制中小学校由物业公司实施规范化物业管理,可充分利用寄宿制中小学校的资源,使寄宿制中小学校得到专业化的优质物业服务,同时可缩短学校的行政管理链条,优化学校的教学架构,确保学校教学质量的提高。因此,探讨寄宿制中小学校的物业管理具有十分重要的意义。

简介：中小学科研管理是对中小学教师科研工作进行的管理，具有实践性、科学性、人文性和主体多元性等特点。为解决当前中小学科研管理过程中呈现出的权责不清、管理水平较低、重管理轻服务、总结推广不力、教学科研相脱离等问题，应从健全规章制度、全方位培训队伍、敦促科研落实、抓好重点课题研究、提高总结推广力度、促进科研和教学实践有机融合等方面来加强科研过程管理，促进教师研究能力提升。

简介：过去的15年里，发达国家的公共事业管理，尤其教育管理发生了很大变化。公共部门逐渐采用了私立部门的一些管理原则和方法，如引入绩效管理。英格兰小学绩效管理始于20世纪80年代撒切尔政府在全国公立教育系统内启动的一项针对学校管理和课程的改革，2000年绩效管理终以法令形式确立下来。目标设定理论被广泛应用于英格兰小学绩效管理目标的设置。在应用这一理论设置绩效管理目标时需要从理论上对以下三个问题作出探讨：在设置目标时是以结果为导向，还是以过程为导向，或是二者兼顾；考虑英格兰小学的实际情况，“难实现的或有挑战性的目标能激励人们取得更好绩效”这一原则能在多大程度上适用；当面临不确定的管理环境时，目标设定理论的适用性有多大。实践中，在确定绩效考评的考评内容，可考评内容以及考评主体时可能面临一些困难，并且还可能产生无效考评结果。

简介：中小学班主任肩负着管理育人的重要职能,是青少年学生健康成长的引路人。近年来,在部分中小学教师中存在着不愿做、不会做、不宜做班主任的情况。为扭转班主任工作滑坡的局面,教育部最近颁布《中小学班主任工作规定》,从班主任的配备与选聘、职责与任务、待遇与权利、培养与培训、考核与奖惩等五方面提出了加强班主任工作的具体要求。要以落实《规定》为契机,切实提高对班主任工作重要性的认识,增强班主任工作是教师主业的观念,进一步完善中小学班主任工作保障制度,发挥班主任在全面推进素质教育中的重要作用。

简介：一天中午，初二（1）班教室里突然传出激烈的争吵声，吸引了同学们的注意力。原来，一对同桌因琐事发生口角。两人的情绪越来越激动，眼看就要动起手来，这时，好几个同学走上前去，终于把他们俩劝解开，一次冲突就化解在萌芽状态。

简介：摘要通过调查研究我不仅了解到了我们农村少数民族同学的心理特点，学习特点等，感受到了国家对少数民族教育的重视，同时也发现了我们少数民族地区教育的不足和缺点，这更加引发了我对教育事业的热爱，作为少数民族教师我感觉到了我身上肩负的使命，我希望我能尽自己的微薄之力，为我们少数民族地区教育的发展贡献自己的力量。