简介:【摘要】教育作为社会与国家发展的推动器,教育的实行是十分重要的,但是对于其发展而言,教育评价也是不可或缺的。建立多元化的教育评价体系,对学生的评价不只是以单一的成绩作为评价标准,而是转变为全面素质测评,减轻学习成绩对学生带来的压力,鼓励学生积极学习。
简介:摘要:教学评估是教学过程中的有机组成部分,对学生的成长有积极作用,如何根据传统评估环节的特点进行优化和创新以提高教学评估效果也成为关键。小学英语教师要考虑的问题。在此基础上,笔者提出了一种师生双向评价的方法。学生与学生之间的评价方式。学生对自己的反思与评价等多元参与的课堂评价策略,希望能为其他英语教师在评价过程中提供参考。帮助。
简介:摘要新课程强调对学生进行发展性评价,教师应该帮助学生认识自我,使每一个学生通过评价能看到自己在发展中的长处,增强学习的信心,促进学生全面发展。因此,在教学中,应建立符合新课程理念,着眼于学生发展的多元化评价机制,教学评价要关注学生的生活和生成性问题,尊重学生的多元选择,实施以鼓励性为主的评价策略。
简介:新一轮的课程改革其中有一个必要条件。就是要建立与之相适应的评价体系和评价工作模式。学生评价改革重点体现着以下三个方面:一是建立评价学生全面发展的指标体系。评价指标体系包括学生的学科学习目标和一般性发展目标。比如学生在道德品质、学习的愿望和能力、交流和合作、个性与情感以及创新意识和实践能力等等。二是重视采用灵活多样,具有开放性的质性评价方法.而不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。也就是说要关注过程性评价。三是将考试和其他评价的方法结合起来。以全面描述学生的发展状况。这些改革重点与霍华德·加德纳提出的“多元智能理论”完全符合。
简介:摘 要:当微信深入现代人生活的时候,朋友圈几乎成了大家每天都在做的事。点赞、积赞无论是大人、小孩、还是老人都乐此不疲,有一段时间我也成为很陶醉于发个圈,有多少人为我点赞,当点赞人数超过历史新高后,我总会沾沾自喜,原来朋友还挺多的、原来自己人缘还挺好的,于是乎点赞便在不知不觉中带给自己挺多快乐。在任何时候,任何年龄阶段、任何身份阶层,人民总是更愿意接受赞美,因为恰如其分的赞美,能创造一种热情友好的氛围,能使彼此的心情更加舒畅。
简介:摘要:音乐构成的第一要素是节奏,节奏可以脱离旋律而存在,是音乐生命力的源泉。在音乐中节奏的意思是交替出现的有规律的强弱、长短的现象。训练有序的节拍、节奏感是培养学生音乐感受与鉴赏的重要组成部分,准确把握音乐节奏是理解音乐的基础,节奏掌握的好与坏直接影响音乐的教学和创新。