简介：当前所开展的校本培训往往过于讲求功利,而忽视教师的长远发展.以终身学习和人性和谐为主调的闲暇教育,具有提升教师生活质量；丰富教师职业生命；调适教师职业压力；促进教师专业发展的作用；可以通过增加相应的闲暇教育内容；营造积极的闲暇活动氛围；关注闲暇活动的阻碍因素等方式融入校本培训.

简介：〔摘要〕翠竹森森，溪水潺潺，静谧的教师进修学校迎来了一批新的客人，青山绿水之中响起了琅琅书声。一次次专题讲座那么精彩，对我们着很强的指导作用；一堂堂示范课那么灵动，富有生命力，让我受益匪浅。我从特教转入普教，除了一颗爱心与耐心，其他一切从零开始。我如饥似渴地汲取着专家和其他教师们的经验，希望能提高自己的对于语文教材的把握，提高自己的语文水平，提升自己上课的能力和对课堂的驾驭能力。

简介：针对以往南钢技师培训存在的重理论，轻实践的现象，提出要提高技师的实际技能，应从课程设置、培训方式、教学方法和优化兼职教师队伍等多方面着手，提高技师培训质量。

简介：通过对目前师范生顶岗实习及中小学教师职前培训现状的分析,提出将师范生顶岗实习与职前培训进行有机结合,以职前培训的思想完成师范生的顶岗实习,使职前培训式顶岗实习成为教育均衡、师范专业实习教学模式改革及农村校本培训中的一种新尝试.

简介：本文阐述并分析了成人培训的现状，研究了基于协作学习的成人培训方法，最后对新方法进行了讨论。

简介：摘要目的探讨新护士在急诊科接受系统培训的方法与效果。方法22名新护士分批到急诊科接受为期6个月的系统培训。结果新护士经过系统培训后临床工作能力显著提高(P＜0.01)。结论急诊科新护士通过接受系统培训培养了护士的预见性思维，提高临床工作能力，激发了新护士及带教老师的学习热情。

简介：〔摘要〕10月20号，在二中很荣幸观摩学习了两节示范课及讲座。本次数学培训，内容丰富，形式多样。这一天，培训既有理论提升又有实践听课，既有专家讲座，又有互动交流。在这里，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，从数学文化和素质教育的角度进一步认识了数学的价值、数学的美。反思了以往工作中的不足，使自己收获不小，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会

简介：培训作为提升企业核心竞争力的重要手段，越来越受到企业的重视，大多数的企业培训会采用课堂教学的方式，然而很多时候培训效果却不能让企业领导及学员满意，本文从八个方面简要分析了如何提升课堂培训效果，进而提升培训的整体效果。

简介：为了更好地贯彻落实《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》精神,加快全科医生培养,在国家卫生和计划生育委员会的大力支持下,人民卫生出版社组织国内全科医学专家在科学、充分、反复调研和论证的基础上,编写了与卫生计生委全科医生规范化培训标准相配套的规划教材,为全科医生规范化培训提供教材支撑。该套教材秉承＂紧扣大纲,定位准确;科学整合,有机衔接;面向

简介：摘要为了确保校本培训顺利开展，必须对农村校本培训模式进行探讨，以便寻找最佳的培训模式，提高农村校本培训的实效性。将校本培训的基本理念内化为开展农村校本培训的实践，最关键且最直接的问题就是如何构建可实际操作和运行的农村校本培训模式，这对于广大农村中小学而言，更有意义。

简介：文章全面分析了中外高职院校在师资任职资格标准、上岗与培训的先后顺序岗前培训的具体要求继续教育等万面所存在的差异，剖析了目前我国高职院校师资队伍建设中存在的问题，提出了具体的解决措施的设想。

简介：江西是旅游业大省,但导游人力资源却与大省地位不相匹配,这与导游人力资源的培训息息相关。本文分析江西导游人力资源培训存在的问题,提出加快江西导游人力资源培训的紧迫性,有针对性地提出对策。

简介：根据做好个性化培训的三个前提，即科学论证培训需求、充分把握个体个性和丰富培训资源，“高级管理人才培训”项目组从个性化培训方案制定、培训组织实施、痕迹化管理以及学员分类使用建议几个方面，进行了个性化培训的探索与实践。

简介：摘要目的探讨急诊规陪护士的培训方法。方法成立培训小组，培训分理论讲授、操作示教、临床护理实践、理论和操作考核四部分。培训内容主要为基础护理学第四版和急诊专科内容。结果2012年急诊规陪护士由进院时理论和操作考试、临床应急反应合格率62％、68％、42％提高为95％、100％、90％。结论急诊规陪护士培训提高了护理质量，为以后急诊护理工作打下了坚实的基础。

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简介：摘要新员工是医院的新生力量，在医院的人才梯队建设和医院的人才储备方面具有重要的作用。开展新职工岗前培训是加强人力资源和人才队伍建设的入口和开端，更是使新职工迅速转变角色，适应岗位的重要环节，在科技和社会高速发展的今天，培养智能型、应用型、创造型的医学人才势在必行，更是提高医疗服务水平的一个重要保障。本文对医院新员工岗前培训的组织与实施及解决存在的问题的对策等相关问题进行了研究与探讨。

简介：问：福州的林女士想报考驾校，没想到接连被几个驾校拒收，理由是其已过了40岁。据某驾校工作人员讲，之所以不接收40岁以上的女学员，主要是教练不愿意教，认为她们学得慢。也有一些驾校表示，“高龄”学员在标准学费的基础上加1000元后可以学习。

简介：一、以服务学校发展建设需要为“本”，扎根学校现实土壤首先校本培训要基于学校发展定位。其次，校本培训要融于学校的组织文化。最后，校本培训要立足学校资源禀赋。二、以促进教师专业发展为“本”，贴近教师专业实践第一，为了教师，以促进教师专业发展为目标。第二，基于教师，以教师成长进步规律为依据。

简介：摘要园本培训”是以“为了幼儿园、基于幼儿园、在幼儿园中”为基本特征的教师业务培训，是符合我国国情的一种极为重要的幼儿园教师继续教育形式，是提高教师队伍素质，促进其专业成长的有效途径。园本培训应具有系统性、阶段性和指向性，从而保证学习实效，实现教师队伍可持续发展。

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