简介：摘要茄子嫁接是一项防病增产的有效措施，采用嫁接方式栽培，生产出的茄子品质优、抗病力强、可连作重茬，栽培效益好。本文结合具体的实验，探讨了不同连作年限下嫁接对茄子产量、质量的影响。以期为相关的农业工作提供有益的参考与借鉴。

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简介：什么人可以当记者呢？对于这个问题,每个人的答案都会不尽相同。有人做了形象地概括：别人看到了想到了,你没有看到没想到,那么你当不了记者;别人看到的想到的,你也看到了想到了,你便能当记者;别人看不到想不到的,你看到了想到了,你能成为好记者。这个命题说的就是记者素养问题。在当今各种媒介激烈竞争的大背景下,党报作为传统媒体的优势越来越小,如何在竞争中保持主流媒体的地位,提升党报的竞争力已是当务之急。

简介：摘要高职药品质量检测专业以培养“说真话、做实事、知规范、能实践”的高素质技能型专门人才为目标，按照高职教学改革的思路，教学模式、人才培养方案、教学内容和方法、教材体系建设都要与生产一线实际情况相结合。本文对多年教学改革的思路和成效进行了探究。

简介：利用IBMSPSS19.0软件对82个不同小麦品种的品质性状进行了主成分和相关性分析,结果表明：小麦蛋白含量与干面筋和湿面筋间、干面筋和湿面筋间、直链淀粉和支链淀粉间存在0.01水平显著相关;按方差贡献率提取出3个主成分,3个主成分初始特征值累积贡献率达89.683%,根据标准化正交特征向量矩阵,得出3个主成分的表达式和综合模型,通过综合得分的高低,对不同小麦品种的品质性状进行了排序,其中由新疆维吾尔自治区品种审定委员会审定的优势强筋小麦品种＂新春21＂的得分最高,＂巴优1号＂的综合得分最低。

简介：在此次展会上，记者采访到了河北龙凤山铸业有限公司的总经理白树良。记者：请您介绍一下近年来河北龙凤山铸业有限公司在国内的业务以及业务的开展情况。白树良：河北龙凤山铸业有限公司是一家专业生产铸造用高纯生铁和优质铸造生铁的国家高新技术企业，我们是全球最大的高纯生铁、优质球墨铸造用生铁和铸造生铁生产基地。

简介：摘要药品的质量风险管理贯穿于存在于药品的科研、生产、流通、使用等药品生命周期各个环节。虽然，药品的质量风险主要来源于药品的生产环节，但是药品的流通环节作为联系药品生产和药品使用之间的纽带，是对药品质量保证的延续。在实际的药品流通过程中，进行质量风险管理是十分有必要的。近年来，随着各类新药被研发和推向市场，其可能出现的风险也越来越多。因此，在药品流通过程中应做好质量管理工作，正确评估风险，并有效防范药品安全风险，以防出现人身财产安全。基于此，文章探讨分析了药品质量管理中风险评估的应用，以供相关人士参考。

简介：猪肉是我国民众餐桌上不可或缺的肉类，由于肉类中极易携带治病因素和药物残留，猪肉食品质量和安全已经成为决定我国民众食品安全的主要食物。实践当中影响猪肉食品质量与安全的因素较多，包括药物残留、病死猪肉、猪肉污染等原因，存在这些问题的猪肉食品会对人的健康造成严重的影响。所以相关管理部门应当根据本地区实际情况，在综合考虑我国国情和借鉴外国有益经验的基础上，探索构建适合我国猪肉食品质量与安全的监管体系。

简介：分析了全麦粉应用的局限性及主要原凶，综述了全麦粉品质改良的技术进展，介绍了微波在粮油食品加工中的应用，分析了微波辐照改善全麦粉食用品质的可行性。

简介：摘要随着人类文明的深层推进和我国“四化”建设的飞速发展，教师在作文教学中必须把培养学生的思维品质这一关键问题提到重要的位置上来考虑。只有明确了这一点，教师才能在作文教学、教育改革中拥有新的突破和创建，才能不断提高自身的作文教学水平以及学生的综合素质。

简介：摘要目的探讨对骨科病房护理的精细化管理。方法通过分析患者存在的护理安全隐患以及病房护理的服务品质，提出有效的应对措施进行精细化管理，提高骨科病房护理的服务品质。结果有效降低了护理差错事故的发生率，极大提高了护理质量。结论提高骨科病房护理的服务品质，有利于建立良好的护患关系，提高患者满意度，减少意外事故的发生率。

简介：摘要目的提高藏药产品的质量，确保临床效果。方法通过提高藏药炮制品的质量来达到提高藏药产品质量。结果通过源头思维、扬弃思维、传承思维、整合思维的方法来提高藏药炮制品的质量。结论本文为提高藏药品的质量提供了切实可行的方法。

简介：摘要不同的耕作栽培方式对于香蕉品质及产量具有极大的影响作用，本文结合实践研究，通过几种不同的耕作栽培方式对蕉园生产进行试验，实验结果表明免耕覆秸秆处理在植株生长性状指标、产量等方面优势明显，有效地提高了种植效益，具有一定的推广价值。

简介：内容摘要维品思质是思维活动在思维过程中个性的表现，对提高学生的解题能力有着重要的作用。而学生的思维能力的强弱，正是通过各项思维品质的优劣来反映和体现的。当学生具备了良好的思维品质，就能够对所研究的数学问题认识敏锐、分析深刻、方法巧妙周密、处理灵活。在初中数学教学中如果渗透着一定思维方法的传授，能使教学达到启发学生思考、开动思维机器的效果。

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简介：科学探究是小学科学课程的一种主要学习方法,其核心是通过探究过程促进小学生的科学思维能力的提高,培养其思维品质。在探究活动中加强思维参与,促成学生科学思维的深刻性、逻辑性、批判性、系统性、灵活性和创造性是值得探索的问题。通过概念转变培养学生科学思维的深刻性,利用有效问题提高学生科学思维的逻辑性和批判性,强化证据意识促进学生系统性思维的发展,运用问题解决模式增强学生思维的灵活性和创造性品质,都是具有学科特点的切实可行的好方法。

简介：新课标下,＂学生是学习的主人＂、＂把课堂还给学生＂的口号不绝于耳,传统教育＂知识为本＂已然正在向＂以生为本＂的理念进行一场前所未有的教学变革.而探究性教学正是在老师的指引下,以现行的教材作为基本内容,通过动手实践,自主探究和合作交流,引导学生将自己所学习的知识应用到解决问题的一种方式.随着我国中等职业教育的深化改革,＂探究式教学＂越来越被广大师生重视,通过创设一定的氛围和条件,改变了过去强调接受学习,死记硬背,机械训练的不良情况.

简介：E时代,孩子面临的是一个传媒十分发达的时代,各种信息通过报刊、网络等传媒纷至沓来,经典受到前所未有的挑战。如何让经典根植孩子的心中,让名著的精髓流淌于每个孩子的心间？我思考,我实践——阅读从点滴做起,在零星的“微阅读”中激发阅读期待,以少数经典阅读带动海量经典阅读,从而提高阅读品质。一、微内容：给予选择的自由苏霍姆林斯基指出：给孩子选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。教师要引导学生选择自己喜欢的经典,让学生在自由选择的同时了解经典、