简介：摘要学科组组内听课是促进教师专业发展、学科组建设的一个重要途径。本文在传统听课基础上融合了课堂观察的内容，并从听课前、听课时、听课后三方面进行阐述，力图使组内听课活动更趋理性、合理与高效，使听课活动真正成为学科组各位老师间交流学习研究与合作的一个平台。

简介：摘要本文探讨了小学语文教学中听课艺术。

简介：摘要听课，是学生提高学习质量的有效途径。只有端正态度，讲究方法，及时反馈，进行有效听课，才能真正做到会听课和听好课，才能促进学习质量，提高学习成绩。

简介：当我们阅读一篇文章时，为了能准确地理解文章的内容，体会作者的思想感情，我们通常会概括每一段的段意。概括文章的中心思想．在学习数学的时候，我们在阅读辅导资料时会看到资料上有知识图表，例题后有思路或方法总结，这就相当于文章的段意与中心思想，这是对知识、问题、方法进行了归纳型总结．

简介：

简介：

简介：

简介：摘要学生们升入高中后，对物理学科有极浓的兴趣，渴望学好这门功课，那么如何学好这门功课呢？本文认为首先要有学习兴趣，树立信心；其次要有科学的学习方法。

简介：我们的语文教学，我们有时是不是“喂”得过多一些，学生的自悟、内化、操练的机会少了一些？“文章自得方为贵，衣钵相传岂是真。”“自得”就是自觉学习、主动实践。自主探究。只有这样，久而久之，学生才能真正掌握语文能力。

简介：摘 要 新课程教学改革为高中数学的长远发展指明了教学方向，高中数学教师通过数学听课来加强数学教师之间的沟通交流。文章就高中数学听课的基本要素展开讨论，规范高中数学听课过程，加强数学教师之间的交流，取长补短，相互促进，来提高高中数学课堂教学质量。

简介：听课有两大关键的要素，同学们必须掌握好：（1）注意力集中上课的时候思想不能开小差，要通过听讲训练自己注意力集中的能力。

简介：

简介：新课程教学改革为高中数学的长远发展指明了教学方向,高中数学教师通过数学听课来加强数学教师之间的沟通交流.文章就高中数学听课的基本要素展开讨论,旨在规范高中数学听课过程,加强数学教师之间的交流,取长补短,相互促进,以此来提高高中数学课堂教学质量.

简介：听课是教学工作中一项十分重要的活动，它常常起到无可替代的作用。对听课者来说，既可以取人之长，补己之短，所谓“听君一堂课，胜渎十年书”是也。它可以促进听课者的教学理念、教学思想、教学方法以及教学手段诸方面有所转变。对被听者来说，有人听课毕竟不是件坏事。一则能够约束自己的教学行为，更好地完成教学任务；

简介：听课评课是教师进行园本培训的主要形式，也是幼儿教师专业成长最重要、最有效的途径，然而当前有些幼儿园教师在听课评课方面最感困惑的是不知听什么、怎样评。那么，作为听课者应该从哪些方面去观摩、

简介：小马：随着中考的临近，我感觉自己自己越来越无法集中注意力．听课时开始几分钟还好．没多久就莫名其妙地走神儿。看到别的同学积极准备中考，我非常着急．感觉很难受、很迷惘。

简介：亚蒙是美国哥伦比亚医学院的学生，有一天，他向同班同学亨特提出一个请求：让亨特搬来与自己一同食宿。亨特是公认的“学霸”，门门功课都很棒,只是家境比较困难，一直过着半工半读生活。而亚蒙呢，则是地道的“富二代”，他的父亲不仅是著名医生，还是一家医药公司的老板。

简介：

简介：听课是学生课堂学习的主要方式，一个学生如果不会听课或听课效率不高，那么学习可能就会事倍功半或徒劳无功。但是，如果学生掌握了听课的五个注意环节，就必然能够听好课。

简介：苏霍姆林斯基说：“经验使我深信，听课和分析课——这是校长最重要的工作，经常听课的校长才真正了解学校的情况。”校长深入课堂听课、评课，有利于不断总结和推广成功的课堂教学经验；有利于发现和解决课堂教学中存在的问题；有利于了解教师的备课状况与学校教学常规管理的情况；有利于掌握教学管理的主动权，改善管理效能，提高学校办学质量。校长听评课应做到“六看”：一看教师的敬业精神；