简介：摘要：区域活动方式的出现弥补了传统教育造成的局限，旨在给幼儿提供更为多样的活动空间，使幼儿能够自主选择参与自己感兴趣的活动，并以适合自己的方式和步调进行区域活动，使幼儿的个性和创造力得到主动、充分地发展。　　　　正因为区域活动的兴起，培养幼儿自主学习能力成了教育界共同关注的问题。但是相关学者对于怎样培养幼儿在区域活动中自主学习的能力没有充分的认识。此次研究是为了解幼儿的自主学习情况，发现区域活动中存在的问题，从而对这些问题提出相应的措施，为培养幼儿自主学习能力提供有效的理论依据。

简介：摘要：在幼儿园以游戏的形式进行教学能够让幼儿快速的获取知识，并且区域游戏也是一种重要的教学方式。教师在区域游戏当中进行观察，能够有效的提高教学效率，教师在幼儿在活动过程当中进行观察，及时调整教学方式是提高教师专业能力的重要形式。幼儿园教师要尊重幼儿主体地位，运用多元的评价方式，能够促进幼儿的主体发展，在开放式的语言环境当中对幼儿进行教学，从而获得综合的提升。

简介：摘要：幼儿能力的培养问题历来受到了广泛的关注，也是教育领域一个永恒的话题。在幼儿园教育教学中，区域活动的实施既可以增强幼儿对知识的理解能力和掌握能力，也可以有效地培养幼儿的自主探索能力。幼儿可以在区域活动中从兴趣出发选择自己喜欢的活动，在活动参与的过程中不断发挥自己的才能，进而在丰富有趣的活动中表达自我。然而，如何在幼儿园设计区域活动来培养幼儿的自主性探索，成为当前幼儿园教师共同面临的一大难题。文章从培养幼儿自主探索能力的现状入手，通过解决现存问题来实现教学的创新与变革，以此将幼儿的自主探索能力的培养真正落到实处。

简介：【摘要】人类的思维工具是语言，语言是人类在进行所有社会活动时必不可少的。语言发展的敏感期就是幼儿时期，这一时期的培养是最为关键的不可错过的，假如在此时期没有进行语言能力的培养，往后的成长中是很难再有所大的突破的，也是不能挽回的，印度“狼孩”的例子最能证明此问题的存在。所以所有人类的语言能力培养教育的最初最佳时期就是幼儿期的语言能力培养。

简介：摘要：幼儿正处于身心发展的重要时期，他们对于游戏有着本质的热爱，而作为教师也应该结合幼儿的实际特点，分析幼儿之间存在的个体差异，制定完善的区域游戏策略，从而使幼儿区域游戏能力得到有效提升，为幼儿园教学管理工作的全面开展提供良好的保障。

简介：    摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确强调：要重视儿童的学习品质和学习能力。我园正在研究市级教科研课题《在区域活动中培养儿童的学习能力》，在研究中我们注重在区域活动中培养儿童学习的态度、行为习惯、学习方法等与学习能力密切相关的基本素质，从而提高儿童发现问题、思考问题、解决问题的能力，为他们的一生打下良好的基础。

简介：  【摘要】从呱呱落地的婴儿到渐懂世事的孩童，他们时刻进行着对周围事物的观察学习，从对事物的形状、大小、颜色开始观察，逐渐对事物整体形成初浅的形象化认知。到了幼儿启蒙阶段，教师更要能够积极培养幼儿的观察能力，促进孩子能够在区域化游戏活动中获得对丰富知识的摄取。基于此，我从科学角度阐述在区域活动中培养幼儿科学观察能力的策略。

简介：摘要：在步入21世纪以来，我国物流产业得到了长足的进步，对于地区的经济增长也有着明显的促进作用。为了更好地贯彻区域经济的可持续发展，则需要不断提升所在地区的物流能力，注重物流产业和区域经济发展之间的协调，从而迸发出更大的价值。鉴于此，本文将着重分析物流能力对于区域经济的贡献，并提出具体优化策略，旨在提升物流产业和区域经济的协调发展水平。

简介：摘要：区域游戏是幼儿园实施课程教育的一种必然途径，它较好地迎合了幼儿爱好游戏的认知需求。区域游戏活动设计时，教师应不断解放思想，充分认识到区域游戏中开展深度学习的重要价值，并基于深度学习需要，对区域游戏进行结构化的变革。深度学习突出幼儿主体性，引导幼儿用自己的方式主动地学习，探索未知世界和未知领域，是对浅层学习的主动变革。深度学习的发生不是对区域游戏某一个环节进行变革，需要教师基于区域游戏特点进行结构化的重构。

简介：摘要：在步入21世纪以来，我国物流产业得到了长足的进步，对于地区的经济增长也有着明显的促进作用。为了更好地贯彻区域经济的可持续发展，则需要不断提升所在地区的物流能力，注重物流产业和区域经济发展之间的协调，从而迸发出更大的价值。鉴于此，本文将着重分析物流能力对于区域经济的贡献，并提出具体优化策略，旨在提升物流产业和区域经济的协调发展水平。

简介：

简介：摘要：目前，在我国社会发展速度不断加快的过程中，全新教育理念使幼儿园教育走上了改革和创新之路，其中比较受到人们关注的就是幼小衔接工作的开展情况。主要就是因为以往的教育过程中，人们忽略了幼小衔接的重要性，导致很多幼儿进入小学无法适应。所以本文就结合这样的教育现状，重点分析幼儿园内部良好区域游戏活动的开展，对于幼小衔接工作起到的有力推动作用，以及幼儿实践能力的培养方法，希望能够在最佳的教育环境下，为幼儿的未来良好成长做铺垫。

简介：摘要：在我国全面推进教育改革工作的影响下，幼儿教育事业的发展取得了良好的成绩，这样就使得人们对于幼儿教育工作水平提出了更高的要求。在幼儿园之中区域活动属于幼儿教育中最为重要的一种教学模式，其对于幼儿的健康成长会造成巨大的影响。幼儿深度学习其实质就是指幼儿通过在设计好的区域内进行活动，从而对新知识和经验进行学习，结合自身的认知结构来不断的充实自身的实践经验，但是在组织幼儿开展这项活动的时候，因为受到多方面因素的影响，导致幼儿的区域活动功能深度学习整体效果较差。

简介：摘 要：现在我国的教育改革工作已经开始朝向更为深入的方向开展，随之教育界也就涌现了各种各样的教育模式。其中在幼儿教学阶段，区域活动教学模式得到了较多教师的认可使用，因为该教学模式的存在不仅可以提升幼儿的自主能力，同时还可以提升教学效果。而为了使区域活动可以更好的发挥自身价值，下文就将对区域活动的应用展开分析。

简介：【内容摘要】区域活动是幼儿自我学习、探索、发现并完善的一种活动，幼儿在区域活动中处于主动地位，自主控制活动的材料、内容、玩伴等，是促进幼儿自主发展的教育教学方式。

简介：摘要：现代科技已渗透到人类生活的各个领域，加快了人类的发展速度。作为一个社区的一员，我们必须接受、了解和使用科技，这样才能更好地融入这个社区。"科学教育要从小开始"已成了全社会的普遍认识，教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》（试行）中还对幼儿进行了科学教学，并对其进行了具体的目的和要求，以此来引导老师开展科研工作。在幼儿园的教学活动中，区域活动是一个非常关键的环节，在自由轻松的领域中，孩子们可以通过多种形式的科学探究素材来调节自己的感觉，感受到探索的快乐。因此，通过开展区域活动，可以培养幼儿的科学探索能力。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的加快发展，绘本是书籍类型的一种,通俗地说,就是常见的图画书,由大量的插图与少量文字组成的书籍,不仅是在给幼儿讲故事、学知识方面有所帮助,还有助于幼儿建构精神世界,是一类十分适合他们阅读的图书,还有助于多元智能的培养,属于幼儿教育的常规素材之一。游戏作为幼儿喜闻乐见的一种玩乐方式,不管是在学习中,还是生活中均备受推崇。在幼儿绘本教学中,教师可把绘本同游戏有机结合起来,带领幼儿在轻松、愉悦的游戏中学习知识,推动他们身心健康成长。

简介：摘要：区域游戏是一种可以有效提高幼儿活动乐趣、发展幼儿动作协调性的活动形式。幼儿在区域游戏中可以结合自己的兴趣爱好自由选择活动范围、种类和玩伴，更有助于幼儿自主性活动能力的发展和提升。教师在幼儿区域游戏中进行适当的引导与帮助，有助于幼儿提升游戏水平，发展幼儿的游戏自主性，并在游戏中获得探究能力的发展。因此本文重在探讨如何在区域游戏中发展幼儿的探究能力。

简介：21世纪是知识经济的世纪、也是创新的世纪，迎接教育的挑战是创新人才的培养。小学自然课，蕴含着丰富的教学内容，为培养学生的创新精神和实践能力提供了广阔的空间和训练契机。因此，在自然教学中，我们必须想方设法点燃学生创新的火花，激发学生创新欲望，培养学生的创新思维能力和创新能力。

简介：摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，那么什么是创新呢？简言之，创新就是作为活动主体的人所从事的产生新思想和新事物的活动，其根本特征是变革、进步和超越。那么，在教学过程中如何采用创造性的教学方法，培养学生的创新能力？我们在课堂教学上进行努力的改革和尝试，力求在教学上唤起学生的创新强烈欲望，巧设提问，培养创新意识；培养学生在联想和比较中创新；展开小组合作，创设创新环境；充分利用错误资源，拓宽学生的创新思维；在实际操作中，发展学生创新思维。