简介：教学过程是将学生置身于一种动态、开放、个性多元的教学环境中,让学生自主探索、主动求知,学会收集、分析和利用各种信息资源,发展学生的实践能力、创新精神、合作和分享意识,为不同的学生提供不同的发展需求和较大的选择空间.因此,可根据其学科特点设置学习策略,进行学法指导.1诱思导学策略高中化学教学要兼顾学生的基础性和发展性,

简介：摘要根据学习内容的特点和学生的实际情况，通过采用实验，使用多媒体等不同的途径培养学生学习化学的兴趣,使学生变成乐学者。

简介：摘要普通高中化学课程标准（2017年版）提出了学业质量标准是对学生完成相应的课程内容学习时所应达到的化学学科素养水平的一种描述，用以检验和衡量学生化学学习的程度和水平。这就要求教师构建科学的学习评价机制，从结果评价向过程评价转变，从老师评价向学生自我评价转变。笔者在教学实践中总结了几种学习评价方式，并总结探索不同学习方式评价对教学工作和学生发展的促进作用。

简介：〔摘要〕培养学生的学习兴趣，是调动学生学习积极性，开发学生智力，提高教学质量的关键。爱因思坦说过“对一切来说，只有兴趣才是最好的老师。”浓厚的学习兴趣，可以使大脑处于最活跃的状态，能最有效的启发人的各种感觉器官，增强人的观察力、注意力、记忆力和思维能力。浓厚的学习兴趣，还可以使学生拟制学习中的疲劳和困苦，保持旺盛的精力与敏捷的思维，让学习在愉快的氛围中进行。

简介：摘要新的高中化学课程标准强调，高中化学课程体系要在人类文化背景下构建，要发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用，引导学生形成科学的世界观。文章通过自己的高中化学学习历程，意在说明作为一个高中生要把握化学人文内涵，采用多样的学习方式，要积极关注多样化的社会生活,崇尚科学，反对迷信和盲从的人文精神,树立正确的世界观、人生观和科学观。

简介：我们知道，化学是一门自然科学，有其严密的逻辑推理。化学知识无不渗透在我们身边生活、生产的每一个空间。它是一门很实用的学科，那么怎样学好高中化学呢？本文将对学习高中化学的方法做一归纳总结。

简介：亲爱的读者朋友:面对繁重的学习任务,你是否想到过怎样才能提高学习效率？面对大量的解题训练,你是否想到过怎样才能提高解题能力？面对不断的达标测试,你是否想到过怎样才能提高考试成绩？为了帮助大家学会学习,积极发现问题、总结问题,本刊编辑部特从第二届全国中学生"学有巧法"征文中,采撷几片精彩花瓣,以飨读者,这是同学们自己的一些反思与总结,值得大家借鉴.

简介：在化学课堂教学中，时常出现教师讲得天花乱坠、学生听得昏昏欲睡的现象。本文作者认为应该利用学生好奇心上好绪言课，通过加强实验教学．理论联系实际等方式．激发学生学习化学的兴趣。

简介：

简介：摘 要: 在化学教学中如何发展学生的智力，培养学生的能力是至关重要的。在实际工作中发现，虽然初中生求知欲很强，但是学习能力却相对较弱。经过不断地摸索与实践，发现可以从五个方面培养学生的学习方法能力，使学生真正做到会听、会读、会看、会记、会学。把学生领入化学学习之门，在教的过程中解决怎样学的问题。

简介：化学是九年级开设的一门新学科，让学生喜欢上化学课是提高化学学习成绩的关键。托尔斯泰曾经说过“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”努力激发培养学生的学习兴趣，使学生享受学习过程的乐趣，既是初中化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担，提高课堂教学质量的有效途径。对此，笔者浅要谈几点自己的看法。

简介：摘要初中化学作为九年义务教育的一门基础学科，将为学生进入更高层次的学习打好基础。但是往往是学生学习兴趣不高，学习效果较差。文章从教学氛围创设、问题情境创设、联系生活实际等方面谈了谈具体做法。

简介：摘要随着科技的发展，微课成为教学的重要辅助手段之一。学生随地利用网络进行视频学习，查缺补漏，学习的直观性和体验性有了明显的提升，是课堂教学的拓展延伸。

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简介：摘要化学是一门自然科学，有其严密的逻辑推理。化学知识无不渗透在我们身边生活、生产的每一个空间。那么怎样学好高中化学呢？本文谈了学习高中化学的方法。

简介：托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。因此，可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。对于作为基础学科之一且又以其乏味枯燥、令学生望而却步的化学来说，如何提高学生的化学学习兴趣是至关重要的。笔者以为，要提高学生的化学学习兴趣可从以下几个方面入手。

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简介：谁也不能否认．Internet正在改变着我们的工作、学习和生活。Internet已经成为各类信息的载体．自然地也成为了各种化学学习信息的载体。对于广大的中学生来说，如何充分利用Internet网络获取化学学习资源是值得探讨的问题。