简介：为了提高教育教学质量,20世纪80年代以来,世界各国纷纷研制并实施了一系列的教师专业标准,促进教师专业发展。教师专业标准与教师专业化存在一种悖论关系：一方面,标准可以理解为是构成专业的知识基础的实践表述,具有质量控制和指导专业发展的双重特征;另一方面,教师专业标准体现了趋同单一的反专业化特点。应注意教师专业标准的表征性和行动性的二维性,区分发展性标准和制约性标准。

简介：<正>初中学生思维逐步成熟,具有较强的好奇心,热衷于各类游戏。将体育游戏运用于体育教学,对于满足学生身体发育需求,发散学生思维,提升学生认知能力以及增强学生体育兴奋性、培养学生良好的注意力具有十分重要的作用。一、遵循基本教学方法,助力体育教学过程体育游戏虽为游戏性质,但是仍应当遵循基本的教学方法。在准备阶段,除了球类以及少部分游戏能够利用现有的体育场地之外,大多数游戏都要进行充足的课前准备,因此,

简介：摘要作者从我国学校体育教学改革的方向来探讨体育游戏的内涵和辅助健身作用，提出体育游戏的特点、选择体育游戏与应用体育游戏的注意事项，从而为体育游戏在体育教学中的科学应用提供参考。

简介：摘要众所周知，体育游戏也是游戏的一种，它是按照一定目的、一定规则进行的有组织的体育活动，同时，它还是一种有意识的、创造性的和主动性的活动。目前我国体育教学中还存在诸多问题，为有效解决这些问题，教师做了大量尝试，但见效甚微，本文指出，要想真正意义上地提高教师教学的有效性，就必须在体育教学中融入游戏教学。

简介：摘要在小学体育教学中，运用游戏教学法将会有效提升体育课堂教学的效率，并且促进学生主动参与到课堂中，提升小学体育课堂的活跃度，最终促进学生身体以及心理的健康成长。因此体育教师必须要做好体育游戏的设计，以此来促进学生兴趣以及效率的提升。本文主要是对小学体育教学中体育游戏的运用进行了研究，并且提出了相关的建议。

简介：摘要初中教学的新课改，将体育考试列入中考的一项。各校为了给初中生建造一个优良的体育锻炼场地，不断引入新设备，规划、改善新场地。但是，各校学生并没有因此投身于体育课的学习中来，相反，越高年级的同学对体育课的学习欲望越薄弱，对课外活动反而更感兴趣。如何让同学们重新热爱体育，需要我们共同研究。

简介：摘要体育游戏的合理运用，有利于学生在愉悦的教学氛围里发展个性，促进学生健康成长，提高体育教学的实效性。

简介：摘要随着素质教育的逐步推广，传统体育教学模式的弊端渐渐凸显，而快乐体育的思想就在这种形势下应运而生。快乐体育的产生对于改革传统中学体育教学观念、增强学生的身体素质、促进学生的全面发展有着重大意义。本文总结了快乐体育在初中体育教学中的综合应用及可能存在的问题，并对这些问题提出解决的策略。

简介：

简介：校园体育文化既包括各种静态的、具有一定逻辑结构的文化系统,又包括动态的、体现学生主动状态的活动方式,还包括为学生发展服务的教师与领导的工作方式。校园体育文化对于学生自发体育行为具有积极影响。通过校园体育文化促进学生自发体育行为,应加强校园体育文化宣传和课外体育文化活动组织,积极营造良好的校园文化氛围。

简介：改革开放以来,我国国民经济取得较大发展,国家也认识到教育行业的改革必定能推动国民经济可持续的发展以及提高人民的生活质量。国家近年来加大教育改革的力度,要求高中教育必须实现学生综合素质的提高。国家加大了高中体育教学改革的力度,促进体育教育事业的发展。当前高中体育教学中普遍运用体育游戏这教学手段,然而体育游戏具备以下特点：一是具有竞赛性;二是具有大众性;三是具有教育性;四是具有娱乐性。体育游戏在体育教学中有着重要作用,体育游戏是否运用合理在一定程度上决定了学生的综合素质是否得到提高。该文正是基于这个背景,深入探讨了体育游戏在实际运用中的价值以及在实际中如何运用,旨在与同行交流,为体育游戏在实际中的运用提供借鉴经验。

简介：〔摘要〕随着青少年身体素质的降低，担负着教育青少年的高中体育教学开始受到来自社会各界的注意。对于如何对高中体育教学进行改革，提高体育教学课堂的趣味性，提高学生对体育课的学习兴趣，这是现在高中体育教学改革的关键。在进行高中体育教学时，可以利用体育游戏的模式进行体育教学。在体育教学中加入体育游戏，可以丰富课堂内容，充分调动学生的积极性。本文介绍了体育游戏的作用，分析了体育游戏在高中体育教学中的运用，谈了教学中的注意事项。

简介：民俗体育文化因其鲜明的风俗特性被一定规模的民众传承,民俗体育具有深厚的文化底蕴,是各种体育运动和游戏项目的集合。而民族体育电影是一种集文化、民族特色、体育、艺术、经济于一身的体育文化产业,是将精神与文化物化了的产业。深入分析民俗体育电影对传统体育文化展的影响。

简介：游戏是在人类社会发展的进程中由于需要而产生的。体育游戏是游戏的一个分支,是在游戏的发展过程中派生出来的。体育游戏内容多样,形式生动活泼,融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体,符合儿童身心特点,对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和促进社会适应能力,以及开发学生智力,培养良好道德品质等,都有积极、重要的作用。因此,体育游戏在学校体育教学中占有十分重要的地位。

简介：

简介：运用文献资料法、逻辑分析法从文化学的视角对学校体育的现状进行了分析与研究。认为学校体育已经远离了我们的日常生活,同时也扭曲了学校体育教育的价值;＂赶超型＂体育导致我国体育项目和民族生活的不相符;提出让体育还原生活,从生活中提炼体育,使学校体育教学理念贴近生活的建议。

简介：摘要体育游戏是按一定目的和规则制定的一种有组织的体育活动，具有文娱性、智力性，能够激起学生参与体育活动的兴趣和积极性，能够熏陶情操、开发智力、增强体质。本文阐述了体育游戏在初中体育教学中的作用和体育游戏选择的办法，在此对体育游戏在课堂教学中的应用做了剖析和讨论。

简介：〔摘要〕体育游戏是在教师合理安排下，根据体育健康课的内容和特点制定的教学活动，体育游戏促进初中体育健康教学的有效开展，文章结合笔者实践经验，对初中体育健康教学中体育游戏发挥的作用进行深入的剖析，希望对初中体育健康教学的开展提供帮助。

简介：摘要完善优良的体育教学物化环境和文明、和谐健康体育教学人文环境，对于提高学生运动技能和增强身体锻炼的效果，培养青春发育的中学学生正确的价值观和规范的行为准则有至关重要的作用，对于提高体育教学效率的作用非常明显。结合笔者的教学经验，本文运用文献资料法和逻辑分析法，探讨体育教学环境对中学体育教学效果的影响，以供参考。

简介：先秦儒家思想当中有着诸多包含体育思想的成分,时至今日仍然对于我们的体育教育有着现实的指导意义。我们今天的体育教育存在着诸多问题,尤其是我们现如今的体育指导思想基本上流于表面,比较肤浅,加之竞技体育的一些不良风气,导致青少年学生对体育运动价值观偏差,亦或者兴趣不高,身体素质下降。而在这些方面,先秦儒家的许多体育思想,可以提供给当代体育教育借鉴之处。