简介：本刊自开辟“中华民族”栏目4年多来，已先后向广大读者介绍了中国的56个民族，使大家对中国的民族状况有了一个大致的了解。本文算是为该栏目划上的一个圆满的句号。在此，本刊既感谢那些为本栏目作出过贡献的作者，也感谢本栏目的忠实读者。今后，我们将根据广大读者的需要开辟新的栏目，为大家奉上更加精彩的内容。

简介：尊敬的各位领导，各位来宾，各位专家学者，首先，我向大会表示热烈的祝贺。同时对来自台湾、北京、南京、上海、长春等地的专家学者表示热烈的欢迎。刚才田主任和黄教授讲得非常好，今天大会的主题是“辛亥革命与社会变迁”，我首先要说的第一点就是辛亥革命的功绩．

简介：日本帝国主义1931年发动了九一八事变．中国局部抗战开始：1937年日本又发动了七七事变．全面侵华战争爆发。危急时刻国共两党再次合作．最后赢得了抗日战争的胜利．抗日战争的胜利洗刷了中华民族近百年来抵抗外侵不胜的历史。本部分内容一直是历年中考中的热点，

简介：詹天佑是中国第一位铁路工程师。在他的领导下，我国成功地建造了自己的第一条铁路一京张铁路。这是我国铁路建设史上一座伟大的里程碑。从“四书”“五经”到留美幼童詹天佑1861年出生于广东南海。他的父亲詹兴洪原是一个茶商，因英、法帝国主义的侵略而破产，只能靠种田维持一家人的生活。

简介：什么是中华民族？这在许多人看来，已经习以为常，不觉得有什么值得思考的问题；或者认为可以很轻易地回答：它无非是对中国境内各民族的一个总称。

简介：本文从讨论“中华民族”概念的内涵入手，试图对此作一些有益的修正和补充。文章通过讨论，强调了国家主导意识在促进“中华民族”认同方面不可替代的巨大作用。

简介：2018年宪法修正案在宪法序言中的“奋斗目标”和“统一战线”段落中将“中华民族”作为一个整体写入宪法文本。此举标志着“中华民族”从一个被广泛应用近百年的政治术语和学术概念正式演变成为一个宪法概念。这不仅回应了全国各族人民大融合大团结大发展的现实需要,也在规范、政治和宣誓等层面上,为中国的民族政策和民族法治发展提供了宪法依据和宪法保障。在这个意义上,作为宪法概念的“中华民族”具有团结和引领全国各族人民共同致力于中国社会主义现代化强国建设、实现中华民族伟大复兴之战略目标的涵摄功能。

简介：中华民族影视艺术如何应对ＷＴＯ带来的挑战和机遇？如何积极参与到全球性的影视行业激烈竞争之中？如何能够使我们的影视业在世界影视市场上有一席之地？这些问题已经不只是单纯的理论问题，而是严峻的现实问题。除了在观念和措施等诸多方面均应以积极的态度去迎接“入世”带来的挑战和机遇之外，更重要的一点，还在于如何使我们的民族影视艺术作品充分发挥自身的优势和特点，并且为世界各国广大观众所接受。毫无疑问，我们民族影视艺术自身最大的优势和特点，就在于具有鲜明的中华民族文化特征。正因为如此，中国影视艺术能否在世界上占有它应当具有的地位，关键就在于我们能否创作出经得起世界性比较、具有自己鲜明的民族特色、而且为各国观众

简介：<正>针灸,是中医的“针法”、“灸法”的合称。针法用针刺入人体特定部位以治病,灸法用燃烧植物(主要是艾叶)灼烤人体特定部位以治病。因为两种方法常结合使用,故合称

简介：早在七、八千年前，龙作为中国古代各民族图腾的复合体，被古人视为祭祀对象或祖先加以崇拜，成为中华民族的象征，他们借龙舞为载体，寄托生活的希望。今日各地龙舞竞相争艳，斗奇入胜，龙舞作为中华民族龙族精神的化身，始终激励人们，永不停步，阔步向前。

简介：在中国文化人和研究、传播中国历史、中国文化的学术著述中，普遍将龙视为中华民族的象征与图腾，这种认识和观念在普通中国人和海外华人中也比较深入、普及。龙在中华民族文化和精神领域似乎占有很高的地位，但它不是中华民族的象征与图腾。文章从非物质文化遗产的角度、中国古代官方和统治者的角度、古代文献和传说资料及文学作品角度、考古学和考古材料的角度等多方面多视角考察、研究了龙与中国人、中华民族的关系，运用多学科的资料、知识和方法证明龙不是中华民族的象征与图腾。

简介：李占荣在《社会科学战线》2008年第10期载文《论“中华民族”入宪》认为，民族是一个基于自然存在的社会历史范围。辛亥革命后，中华民族已经不再专指汉族，而是指当时中国境内所有民族。大陆学者长期专注于文化意义的民族研究，对作为政治民族的“中华民族”的研究甚少。“中华民族”入宪是指将“中华民族”这个概念写入宪法，在宪法中确立“中华民族”的政治法律地位。这是中国各民族发展的客观要求，具有重要意义。从国际法看，“中华民族”入宪对台湾问题具有重要的国际法意义，它从宪法的高度确立了中国是“中华民族”的政治组织形式，表明中华民族的不可分割性．为国家统一提供了理论和宪法支撑。

简介：摘要:随着社会进步和教育改革的推动，将中华民族优秀文化融入幼儿教育课堂已成为一项重要任务。本论文通过研究幼儿教育和中华民族优秀文化的相关理论和实践，旨在探讨如何有效地传承和弘扬中华民族的传统文化。从教材与课程设计、教学方法和活动设计、校园文化建设和环境塑造等多个方面提出策略和实践案例，以期给教育从业者和政策制定者提供参考和借鉴，为幼儿培养民族自豪感、文化认同、价值观念和综合素质提供有益指导。

简介：摘要： 中华民族共同体意识的文化是指共同体对生活的深入 ,构成铸牢中华民族共同体意识文化实践的意义与追求的现实。共同体意识是以文化的作用、内容为导向 ,以意识对物质的反作用、实践对文化的表达、思想对外在思想的引领 ,通过中华文化认同的意识逐步深刻 ,对接共同体意识文化的加强 ;由初步承认到认可再到赞同发扬、经 "归属达致 ",转向 "自觉 "认知与理解的梯级 ,以文化心理归属走向共同体意识阐发的价值归属、文化自觉的自由抉择走向共同体意识诠释的理性自觉 ,连接共同体意识表达的文化关系 ;文化目标、载体、方法以文化内聚力、影响力、认同力的提升 ,通过价值表达的利益性诠释、主体说服的情感性共鸣、动力激发的心理性契合 ,链接铸牢中华民族共同体意识的文化路径。

简介：【摘要】桥名文化蕴涵着中华民族热爱祖国、开拓进取、征服自然、不折不挠、仗义疏财、济世利人、勤政庚政、尚贤崇孝、善恶分明、注重生态等方面传统价值观。发掘整理桥名文化体系，继承其精华，更好建设社会主义市场经济条件下现代　；值观体系

简介：民族文化教育由民俗文化教育以及其他类型教育所组成,民俗文化教育是学科教学建设的重要依据。教师对课本中的民俗文化资源应充分挖掘,通过有效的方法对学生的民俗文化教育进行强化,进一步提高小学教学质量。强化民俗文化教育意识课本中涉及的民俗文化主要有民族节日、民族习俗以及民族服饰等,这些丰富的民俗文化知识将祖国各地的民族风俗在课本中再现,渗透着各民族人民为人处世的行为准则,是对美好生活的向往,将各民族朴实的审美观进行传递,体现出各自的人生观与价值观。课本中的民俗文化都融入了民俗的教育意义和功能,具有良好的引导作用。

简介：摘要：中华民族共同体意识的文化是指共同体对生活的深入 ,构成铸牢中华民族共同体意识文化实践的意义与追求的现实。共同体意识是以文化的作用、内容为导向 ,以意识对物质的反作用、实践对文化的表达、思想对外在思想的引领 ,通过中华文化认同的意识逐步深刻 ,对接共同体意识文化的加强 ;由初步承认到认可再到赞同发扬、经 "归属达致 ",转向 "自觉 "认知与理解的梯级 ,以文化心理归属走向共同体意识阐发的价值归属、文化自觉的自由抉择走向共同体意识诠释的理性自觉 ,连接共同体意识表达的文化关系 ;文化目标、载体、方法以文化内聚力、影响力、认同力的提升 ,通过价值表达的利益性诠释、主体说服的情感性共鸣、动力激发的心理性契合 ,链接铸牢中华民族共同体意识的文化路径。

简介：摘要：习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上明确指出：“坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信，文化自信是更根本、更深沉、更持久的力量。”我国处于发展及转型的重要阶段，因此需要坚守中华文化、增强文化自信来推动中国特色社会主义的快速发展，实现对中华文化的传承与创新，并增强我国文化的话语权，从而在中华民族复兴道路上提高坚定、强大的文化及精神保障，以强大的文化自信来抵御现代社会中多元化思潮的影响及冲击。

简介：摘要：中国民族优秀文化是经过中华民族五千多年的发展和实践后孕育形成的一种文化，其中蕴藏着我们祖先聪明的才智及精干的能力。中华民族优秀文化中涉及的内容十分广泛，人文、民俗、天文、地理、自然等各个方面都被囊括在其中，是当前中华儿女生活、工作、创新的源泉。党中央国务院非常重视学前阶段幼儿中华优秀文化知识的教育工作，强调在幼儿园教学过程中中华民族优秀文化与学前教育结合的重要性。为此，幼儿教育工作者应该认真研究如何将中华民族优秀文化融入幼儿教育课堂这一重要课题。

简介：摘要：中华民区的优秀文化是经过中华民族上千年发展形成的结晶，民族文化中包含的内容非常广泛，如：人文、道德、地理、天文、民俗等多个方面，更是中华儿女更好发展的源泉。当前国家对幼儿阶段的中华民族优秀文化知识教育工作有较高的关注，因此幼儿工作人员当前最重要的任务就是考虑采用怎样的方式将中华民族优秀文化融入在幼儿教育课堂中。