简介:〔摘要〕音乐的本质,就是人类思想意识和情感的本能表现,用音乐表达情感会比语言更有魅力,它能直接感染人的心灵,听音乐会使人手舞足蹈,也会使人潸然泪下,能让人陶醉,忘掉自我,可见音乐的情感性是音乐美的具体体现。因此在音乐教育尤其是音乐欣赏中,加强学生的情感体验是尤为重要的。
简介:摘要根据当前职高学生心理,年龄特点,以及目前多数职高学校只重专业技能,对音乐教学形如摆设,甚至不设音乐课的现状,笔者强调在职业高中教育过程中,必须重视音乐教育课,它是学生,在德、智、体、美诸方面全面发展的、不可缺少的重要组成部分,是实施美育的重要手段之一。
简介:摘要随着社会的变革、文化的交融,人们在思想、生活方式等方面都发生着巨大变化,甚至很多地方已趋于相近。介于此,令人警惕的便是文化的同质化。目前各地方的乡土音乐都在民间按照自己的方式传播,这种民间传播较容易中断流失,因而将乡土音乐运用到教育中,范围更广、意义更深远。
简介:摘要音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现交流必不可少的重要形式。小学音乐教育是对学生进行人生音乐的启迪教育,这一阶段是少年儿童长身体、长知识的时期,他们对周围的一切都充满了好奇心,感染性和模仿力特别强,我们要利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶,使学生在情操、品格、心灵上受到有益的影响。
简介:摘要实施心理素质教育是素质教育的应有之义,是与时俱进的人本主义时代要求。本文探讨了有“心”地完善音乐教育活动的一些途径一、以音乐鼓励信心。二、以音乐点燃热心。三、以音乐激励恒心。四、以音乐传递爱心。