简介:【摘要】:目的:设计护理专业《护理学基础》课程思政。方法:相关的研究对象针对的主要是护理专业在校学生,对所有的学生利用随机数字表的方法来进行相关的筛选工作,并将其中部分学生随机的纳入到本次的教学实验之中,再对所有的学生进行随机分组,学生的总数为100例。对照组中对于学生采取的是常规教学的模式,而实验组则对《护理学基础》课程思政进行了相关的设计,在学期期末考核调研结束之后,对比实验组与对照组学生的教学效果,以及对教学的评价。结果:实验组中教学效果更加理想,对于思政能力也要优于对照组,存在的统计学结果是具有一定的差异性的,也具备统计学意义,P<0.05。结论:对护理专业《护理学基础》课程思政进行相关的设计,能够有效的改善教学的效果,在教学过程中有着重要的应用意义。
简介:目的:探究分析风险管理与常规管理对提高介入护理管理质量的作用。方法:选取2018年10月到2020年10月这一时间段本院接诊的内科需介入治疗的患者共计1260例,利用随机数表法将所有的患者分为实验组和对照组两组,每组内科患者各630例。对照组患者给予常规管理,实验组患者在此基础上增加风险管理的护理内容,对比两组内科需介入治疗患者的不良事件发生率、护理质量评分、患者的恢复情况和内科患者及其家属对介入护理的满意程度。结果:实验组内科需介入治疗患者应用风险管理后,和对照组患者相比,风险事件、患者投诉、护患纠纷等不良事件发生率更低、护理质量评分更高,整体治疗有效率明显高于对照组患者,患者及其家属对介入护理的满意程度明显更高,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论:临床内科护理过程中增加风险管理的内容,能够优化护理质量,降低护理风险,对于促进患者的身体恢复,稳定医患关系具有重要的临床价值,值得基层医院进一步推广应用。
简介:【摘要】目的:观察对骨科患者的疼痛管理效果。方法:随机选取本院骨科患者60例,治疗时间为2019年9月~2020年9月。采用抽签法随机将患者分为两组,对照组(n=30例)采用常规护理,观察组(n=30例)采取骨科疼痛护理。分析两组患者的疼痛程度及心理状态。结果:护理前两组患者VAS评分差异较小,(P>0.05);护理后观察组VAS评分明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。护理前两组患者SAS、SDS评分差异较小,(P>0.05);护理后观察组SAS、SDS评分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:为骨科患者采取疼痛护理干预措施,护理效果更为显著,能够有效减轻患者疼痛程度,改善其负性心理,进而促进患者尽快康复,值得推广。
简介:【摘要】目的:探讨骨科患者VTE(静脉血栓栓塞症)预防以及管理措施。方法:对我院时间范围处于2020年2月~2023年5月阶段的68例骨科患者展开分组对比研究;所有骨科患者的分组依据为投掷硬币法;参照组(34例):采用常规方式进行预防以及管理;研究组(34例):采用针对性方式进行预防以及管理;组间比较两组骨科患者术后Vmax(下肢血管最大血流速度)、平均血液流速、SI(总静脉瘀滞指数)、平均血流量以及VTE发生率。结果:干预后,与参照组Vmax、平均血液流速、SI、平均血流量、VTE发生率展开比较,研究组骨科患者统计结果呈现出显著差异(P<0.05)。结论:对于骨科患者而言,合理给予针对性预防以及管理干预,可将Vmax、平均血液流速、SI、平均血流量指标有效改善,将VTE发生率显著降低。