简介：学生有许多时间在等待中度过，这些很短的时间称为“边角料时间”。由于不便于管理，教师一般不重视这些时间。合理地利用边角料时间能遵循遗忘规律让英语的语言知识和语言技能掌握更牢固；能激发学习兴趣从而提升学生学习的驱动力；能将完整的时间化整为零提高学习的专注度；将学习的选择权归还给学生化被动学习为主动学习；能让学生学会自主学习并为终身学习奠定基础。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，初中物理实验教学的问题越来越多，亟需进行变革。综合实践活动是新课程改革所倡导的教学方式，是指在掌握知识的前提下进行的实践活动。利用综合实践活动对初中物理实验教学内容进行拓展，有助于提高学生的实践探究能力，为学生的综合素养奠定基础。基于此，本文探究利用实践活动拓展初中物理实验教学的方法，希望能够提升初中物理整体质量水平。

简介：摘 要：随着新媒体技术的不断发展，每个高校基本上都有自己电视宣传中心，而这些宣传中心，就是我们常说的校内电视台。校内电视台的频道设置也是根据每个高校的风格和基调来决定。有些校内电视台主要是依靠本校的所要宣传的内容来决定相应的电视频道。有些高校重视学校新闻的宣传，有些高校重视学校新闻和娱乐两者并存。但是校园电视台的建立无非是两大任务：第一是宣传教育的平台；第二是学生重要的实践平台。与此同时，一般校园电视台主要设有办公室、总编室、新闻部、节目部、技术部、播出部等部门。主要是由相关专业的学生进行频道内容的编辑和管理，都具有一定的实战实践锻炼效果。这无疑会提高学生各个方面的综合素质。本文就从思想道德素质、专业知识素质、科学人文素质、身体健康素质四个方面进行阐述。

简介：摘要：综合实践活动课程是一门集综合性、实践性、开放性于一体的活动性课程，没有固定的“教材”，课程资源作为保障，这就需要学校和教师结合当下的教学情境，开发课程资源，才能保证课程实施。

简介：摘要：近些年，随着我国经济的快速发展，我国的教育事业也在不断深入发展，教育资源越来越丰富、越来越优化。因此，在如今的小学美术教学活动中，为了使美术学科的教学效果能够顺应新时代的发展潮流，小学美术教师需要创新教学手段，通过对乡土资源等综合材料的合理开发和利用来增强美术学科的教学成果，使美术学科的教学质量能够达到一个理想状态，促使学生美术水平能够得到进一步提升。本文以洪泽湖地区为例，对小学美术教学中乡土综合材料的合理开发与利用进行了简单分析，希望可以为我国的教育事业带来一定的帮助。

简介：摘要：少先队员在成长过程中受到多方面因素的影响，其中包括家庭教育、环境、学校教育、个人的主观能动性，其中学校教育对少先队员的行为习惯培养和个人价值观的树立起着主导作用。少先队员在学校中不仅担任着学习知识的主要任务，更重要的是接受良好的思想品德教育，做一个有责任、有担当的人。小学阶段的少先队员还没有养成足够的思辨能力和树立正确的三观，因此在面对许多事情上都需要教师进行正确的引导，故在少先队员的成长过程中需要孩子、家长、教师三方面的共同努力，全方面的提高队员的综合素质。本文就如何利用红领巾特色章的教育活动来提升少先队员的综合素养进行探究讨论。

简介：

简介：摘要：本文深入探讨地方文化在综合性学习教学实践中的应用，旨在有效提升教学效果。地方文化所蕴含的丰富人文信息赋予其作为教育资源的重要性。在综合性学习的教学过程中，充分利用这一宝贵资源，不仅可以丰富教材内容，还能够激发学生的学习兴趣。通过将地方文化融入教学，学生将有机会与自身环境产生联系，加深对所学内容的理解与感受。因此，本文将深入研究如何巧妙地将地方文化纳入综合性学习，进而达到提升教学效果的目的。

简介：摘要：幼儿园年龄段的孩子正处于人生的初期，所以对于他们综合能力的培养十分重要，需要在老师的引导下，借助一些活动的开展，从而锻炼综合能力。在幼儿园中，种植饲养活动是一种非常常见的科学探究活动，这一活动在幼儿园开展不需要十分专业、正式，但是要在活动开展的过程当中，对于幼儿的综合能力有一个锻炼。通过这项活动的展开，可以锻炼幼儿的探究能力、动手能力等，在种植饲养的同时，也收获了成功的喜悦，给童年留下美好回忆。本文基于种植饲养活动在幼儿园的开展，对其能够培养幼儿哪些能力和开展的策略进行探究，旨在促进种植饲养活动在幼儿园中的完善，使幼儿健康、快乐成长，培养幼儿的综合能力。

简介：摘 要 初中阶段的物理课程学习之后进行实验探究是课程的基础要求，通过实验教学能够有效提升初中物理教学的质量，这是很多物理教师最常用的教学方法。因此为了提升学生的动手操作能力，将物理知识与理论基础紧密联系起来，从探索之中获得物理学习的真知与兴趣，本文将从课程培养的方法进行剖析，希望能给其他学者带来可参考的建议。

简介：摘要综合实践活动课程逐步由国家、地方课程走向校本的常态化实施课程。《小学语文新课程标准》指出“努力建设开放而有活力的语文课程,语文教师要高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”素质教育的核心是课程改革,设计和实施校本综合实践活动是课程改革的重要举措,在十余年的发展过程中,综合实践活动课程已从国家、地方课程走向校本课程,在中小学已经开始常态化实施并向纵深推进。另一方面现实课堂中的小学生的说写能力现状堪忧,口语交际和习作教学成为小学语文教学的难点,小学语文课堂改革势在必行。校本综合实践活动在实施的过程中培养了学生多方面的能力,教师的教育观念和教学方式都发生了巨大的变化,带动了一大批学校的发展。校本综合实践活动与语文说写教学的结合研究将拓宽校本综合实践的内涵,加强学科融合与课程建设,促进老师的教和学生的学习方式的转变,对小学生说写能力的培养有实在的价值。

简介：摘要：在新课程不断深入地背景下，当前各学科都在注重改革和创新，对教学手段和教学理念做出调整，其中在初中物理教学工作中教师在开展理论教学工作的同时，还要为学生组织实验教学工作，将掌握到的理论知识应用到实践中，提升实践能力。物理是初中时期的关键课程之一，物理教学质量的高低直接决定学生是否能够形成良好探究能力、创新能力和思维能力。而且物理实验教学工作要求学生融入到各学习环节中，加强动手操作，从而发现教材中知识的来源，所以要坚持从综合实践活动开展的角度来深化初中实验教学工作。因此，本文将围绕利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略为主题展开分析，再提出利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的可行性对策。

简介：数学在学生每个阶段的升学考试中都是非常重要的科目,但由于数学知识带有较强的逻辑性,使得很多学生对数学知识的学习并不感兴趣,为更好的对小学数学进行教学,突破传统教学的一些限制,利用微课重构数学教学,提高学生的综合能力成为了一种新的教学思路。因此,文章将从微课基本情况入手,结合学生综合能力的阐述,重点研究提高学生综合能力的策略。

简介：摘要：实验是物理学研究的基础，中学物理教学必须以实验为基础。加强实验教学不仅是向学生传授知识的需要，而且是培养学生能力和良好品德素养，促进科学世界观形成的需要，离开了物理实验，物理教学的目的和任务是很难完成的。作为物理学科而言，学生学习理论知识往往无法理解物理现实意义，而实验可以体现出理论知识价值。利用综合实践活动拓展物理实验教学，将有效提高学生自主实践能力和综合素养，改变当前农村中学物理实验教学现状，在实验教学中切实培养学生的实践能力。

简介：摘要实验教学是初中物理教学中必不可少的环节，利用综合实践活动能够弥补课堂教学中的不足，给实验教学增添趣味性、应用性和科学性，提高学生学习的主动性和积极性，培养学生实验探究的能力。文章根据综合实践活动开展的流程，从教学目标设计、任务分配、实验过程安排、实验报告撰写到实验总结与反思方面进行了探究，彰显了初中物理实验教学的严谨性和科学性。

简介：摘要：时代在进步，科技在发展，信息传播的速度也日新月异，这对人们接受新知识的速度也是一个考验。很多时候，学生在网络中轻而易举地找到课本问题中的答案，从而忽略了开动脑筋和扩展思维这个非常重要的步骤。所以，要在平常的地理学习 中强调学生们自主学习的能力，帮助学生建构思维框架，掌握学习方式方法。笔者使用思维导图着重培养初中学生的地理学习素养，从而提高他们自主学习地理的能力，在实践中解决问题。

简介：摘要语文综合性学习课程作为一门体验性课程、实践性课程、综合性课程，在学习内容的开放性、学习时间的灵活性、学习环境的扩大性等方面都对传统教学提出了挑战，尤其对广大农村中学而言，无疑是一个严峻的考验。不过，农村中学优劣势是辨证的、统一的，在某些方面存在着城市中学不可代替的优势。我们教师一定要善于发挥自身优势、因地制宜，将初中综合实践活动课程引向深入，积极地挖掘和整合身边有效资源，才能让我们农村中学的学生扩大语文学习的视野，提高学习语文的积极性，从而在综合性学习活动中拓展语文课程的内涵。

简介：摘要：数字测绘技术是一种随着互联网和科学技术的发展而发展出来的智能化和新兴的测绘技术，由于其具有实用性强，测绘数据精确等优点而被广泛地运用于各行各业。在智能发展的背景下，数字测绘技术不但能够为工程测量工作提供更为准确可靠的数据，而且能够在某种程度上缓解工作强度，从而有效地提升了工程测量工作的科学性和时效性。将从数字化测绘技术的有关概述开始，对数字化测绘技术与信息化测绘技术之间的联系进行了分析，并对在智能化发展背景下工程测量中的数字化测绘技术进行了探讨。

简介：摘要：中国象棋是我国民族文化遗产中的瑰宝，凝结了祖先的智慧与思想，它具有极强的艺术性、竞争性与观赏性。在素质教育改革不断深化的今天，教育界在提升小学生综合素质方面做出了诸多尝试，其中象棋训练就是较为成功的一项，在课堂或者课间加入象棋训练能够有效提升学生的思维能力、反应能力、独立思考能力、解决问题能力，合理利用课余时间，培养健康的兴趣爱好，弘扬体育精神，培养学生正确的价值观、人生观和世界观，在陶冶情操的同时提升学生的综合素质。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入和新课程改革的不断推进，学生核心素养一词受到越来越多的关注。综合性学习既体现语文课程与其他课程的沟通、语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展，又是生活实践与书本学习的紧密结合。如今，如何利用语文综合性学习提高学生的语文核心素养已成为研究的热点。本文针对利用语文综合性学习提高学生的语文核心素养的对策提出了几点建议，以期为相关的工作提供参考。