简介：

简介：摘要：面对学生首先教师需要有“心”的进行指导，低段学生由于刚刚从幼儿园过度过来，学生的自我约束能力、自主行为习惯等方面相对来说都比较欠缺，小学低段时期是培养学生良好行为习惯、力促学生形成健康人格和性格的关键时期。根据低年级阶段学生身心发展的特点，小学班级管理中学生学习行为习惯的养成应从时间管理、情绪管理、学习管理等方面入。

简介：摘要：为了在幼儿阶段更好的提高幼儿的综合能力，除了会开设最为基本的文化课程以外，还会开车美术、体育、音乐等课程，这些辅助课程能够提高幼儿的综合素养。美术课程中的儿童画教学对于幼儿生的成长发展有着十分重要的影响，不仅能够提高幼儿的创造能力，还能让幼儿发现生活中的美好，让幼儿能够积极乐观的面对生活。如何在幼儿阶段高效的开展美术教学活动成为了教师们应该重点研究的问题。

简介：摘要：数学学习的过程，就是学生把所认知的具体形象逐步抽象为知识表象，建构良好知识结构的过程。在此过程中，教师应引导学生理解数学知识的意义，经历由模糊到清晰的过程。数学课堂教学应由教数学知识向形成数学素养过渡，让学生感受数学的理性之美，发展学生的理性思维。

简介：摘要小学教育是人生道路上一个重要的节点，小学生很多问题都是学习习惯和行为习惯，现在在小学学校教育中需要帮助学生改掉一些不好的坏习惯与很多不良的行为，这就需要从课堂上、课堂前、课堂后来进行培养，把学生的行为习惯融入到课堂教学时时刻刻地去进行养成。一个人养成良好的习惯，一辈子都会去享受良好的习惯带来的好处，养成一个良好的习惯对于做人、做事、学习都有很大的帮助，良好的行为习惯对一辈子的成长有很重要的意义。

简介：摘要： 我们隆安县粤桂小学作为粤桂扶贫项目，是专门为 震东易地扶贫 搬迁户设立的 ，属于 国家扶贫配套学校， 这里的学生大多都是偏远山区贫困户的孩子，他们大多基础比较差，没有受过良好的学前教育，行为懒散，学习态度不端正，远离城市让他们很难适应系统的学校教育。 我们教师在面对这类学生的情况下，要在讲授系统知识的同时，也要注重这类学生的良好学习与行为习惯的养成。本文我将针对以上问题，提出相应的策略和建设性的意见，帮助这类学生养成良好的学习与行为习惯。

简介：摘要:在课堂教学中体现学生学习的主体性,充分调动学生学习的主动性､积极性,让学生在探究中学习,在自主学习中进步,使每个学生均有发展的空间,培养学生的独立思维能力｡需要转变教师的教学理念和教学行为,以促进学生学习行为的改变

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简介：摘 要：学习不再是内化的个人活动，而是个体与环境的交互作用。数字化学习利用社会性组织群体的人际交互和合作来强化学习经验，借助社会性网络构建数字化学习型组织。为了从行为学角度研究分析数字化学习型组织，本文构建了数字化学习型组织行为学模型，并厘清数字化学习型组织行为学要素及其相互关系。数字化学习型组织行为学模型是数字化学习型组织行为研究的路线图，为进一步全面深入的研究提供了方向。

简介：摘要：本文探讨了在核心素养视野下如何有效地学习高中化学。首先，介绍了核心素养的概念和重要性，以及其对学生综合能力的培养的作用。其次，分析了高中化学的学习特点和难点，并提出了几种有效的学习方法和策略，如积极参与课堂讨论、多做练习、理解化学原理等。最后，总结了有效学习高中化学的基本原则和注意事项，为学生提供了一些实用的学习指南。通过探讨核心素养和化学学习之间的关系，提供了一些关于高中化学学习的有益建议。

简介：摘要：本文根据教育心理学，立足于外显行为和内隐行为两个维度，通过分析比较法学生的学习时段、学习资源的关注倾向、师生互动等方面的差异，总结了法学生在线学习的外显行为和内隐行为两方面的学习特点，从而更好地实现法学生的个性化学习，探索法学生在线学习的生命力与活力。

简介：摘要：幼儿教育目前已经奠定了游戏的基本形式，学习故事类的角色游戏作为众多游戏类型中较为独特的一种，更便于教师走进了解每一名幼儿，对他们进行针对性的教育和引导。这类游戏活动在进行过程中要求教师做好对幼儿行为的观察和记录，课后进行反思与评价。本文将对相应策略进行介绍。

简介：摘要：当今科技的发展是日新月异，智能手机应运而生，手机的普及化是势不可挡。如果过于沉迷于手机很容易就成为手机成瘾，手机成瘾也成为了年轻一代需要慎重面对的一个问题。大学生是年轻一代的代言人，手机成瘾无疑会对大学生的学习方法和学习态度等学习行为产生深远的影响。文中主要就智能手机在现当代大学生中的使用情况，然后剖析了大学生手机成瘾对其学习行为的各方面影响，提出了关于预防大学生手机成瘾以及规范大学生学习行为的解决方案。

简介：摘要：区域活动是幼教阶段范畴中最为重要的教育环节，对幼儿的个性发展自主能力的提升具有重要的促进作用。因此，幼儿在区域活动中的自主性学习行为观察与评价也成为了重点内容，只有对幼儿在活动中的行为表现进行密切观察深入剖析，才能够结合实际情况调整活动计划以及教育手段，进而实现理想化的教育目标，帮助幼儿在活动中收获成长，进一步提升自主性学习行为，为后续步入小学学习奠定良好基础。

简介：摘要：近年来，我国愈加注重学生理论知识与体能的双重提升。因此，各学校不断采取一定手段促进学生运动能力的提升。而运用师生合作互动教学技术不仅与小学生的生理发展具有高度适应性，而且有利于针对性体育教学模式的开展。本文阐述了在开展小学体育科学性教学方面运用师生合作互动教学技术的重要意义，分析了体育教师在运用师生合作互动教学技术时应遵循的原则，并提出一定的策略，以期进一步强化小学生的体育锻炼能力。

简介：摘要：区域活动是幼儿园常规课程内容，在区域活动中对幼儿自主性学习行为进行观察和评价，可以充分了解幼儿的学习表现，为教师具体干预提供更多依据，以便改善幼儿区域活动品质。精选观察视角、整合观察内容、推出观察活动、拓宽观察域度，适时评价，教师要有观察评价对接意识，在观察基础上展开评价，以有效提升幼儿区域活动组织品质，全面提升幼儿自主性学习效率。

简介：摘要：中职生学习基础不扎实、学习态度不端正、学习方法不科学。作为中职班主任，工作的重点之一就是引领中职生的学习行为，提高中职生的学习质量。中职班主任学生学习行为引领的有效开展，有其自身的价值生成和建构路径。本文将深度聚焦此方面并予以深挖，以期助力中职班主任有效引领中职生学习行为，提高其学习质量

简介：摘 要：区域活动是幼儿自主探究寻求解决问题的主动学习过程，能较大限度地满足幼儿的个性需求。教师应怎样及时捕捉幼儿自主性学习行为，提高幼儿的自主性学习能力？结合自己多年的教学实践和探索，我觉得教师应该从细致的观察入手，多方获取观察信息，把握介入时机，根据幼儿不同的发展水平分层指导。教师应为幼儿提供相互学习、相互欣赏的机会，通过自主评价分享游戏成果，丰富游戏情节，提高游戏能力，促进幼儿自主学习能力的发展。

简介：摘要：区域活动是幼儿自主探究寻求解决问题的主动学习过程，能较大限度地满足幼儿的个性需求。教师应怎样及时捕捉幼儿自主性学习行为，提高幼儿的自主性学习能力?结合自己多年的教学实践和探索，我觉得教师应言从细致的观察入手，多方获取观察信息，把握介入时机。根据幼儿不同的发展水平分层指导。教师应为幼儿提供相互学习、相互欣赏的机会，通过自主评价分享游戏成果，丰富游戏情节，提高游戏能力，促进幼儿自主学习能力的发展。