简介：【摘要】班级是学校组织学生学习和生活的地方。以生为本，建设学生的精神家园；以班为本，引领德育落地生根。学校提供良好的育人环境，用班级成员在实践中创造的共同遵循的精神准则来引领班级成员的行为方式，从而达到教育人、引导人的目标。这有利于培养学生的自主意识和自主管理能力，有利于创新班级管理模式，有利于形成良好的班级生活习惯和行为习惯，最终使得学生的个性得到充分、全面的发展。

简介：如果说，2008年一系列酗不愉快令中国人民加沥对“顺”的渴盼，所圳顺牌凉茶的顺势推出尉藉了消费者的那份祈求，那么，2009年，愈演愈烈的经济危机使消费局促，“顺”同样也就成为消费者继续寄以希望的小小灵符。

简介：协商式话语不但是防止课堂会话发生交际中断的重要手段，而且能够提供可理解性语言输入的产生。本文通过对英语课堂中促成协商式话语产生的因素的分析，提出创设有利于协商式话语发生的交际环境和课堂活动的方法。

简介：一、高等教育内涵式发展的历史逻辑作为高等教育的一种发展方式，内涵式发展如同高等教育自身一样，“是一个历史的概念”。笔者通过对相关资料的梳理后发现，高等教育内涵式发展是一个相对的概念，是相对于我国高等教育发展历史上曾经选择过的其他发展方式而言的。在“内涵式发展”概念正式提出之前，我国高等教育先后走过依附式发展、外延式发展、跨越式发展等道路。高等教育内涵式发展是在这几种发展方式总结、提炼的基础上的继承、反思、创新与超越，是新时期建设高等教育强国和人力资源强国的必然选择。

简介：所谓“无班干”式班级管理，就是取消传统的班干部，组建值周小组，全班学生轮流管理班级。从2007年9月起，我下决心实行“无班干”式班级管理模式，进行了为期三年的探索。

简介：[摘要]班级管理重在调动学生的参与意识，落实学生的主体地位，让学生有兴趣有信心成为班级的小主人。小组形式的班级管理有效利用了独特的班级文化和活动文化，采用竞争和激励机制让每个学生都能发挥特长，培养其学习信心，班级建立交流平台，有效解决学生之间师生之间的矛盾，让每个学生都能快乐的学习，健康的成长。[关键词]小组班级文化交流平台班级是学生学习的主阵地，是学生快乐成长的乐园，课堂是学生的世界，是学生的舞台。班级管理的优劣直接影响着学生的学习和身心的健康成长。为落实学生主体地位，唤醒学生的参与意识，班级荣辱意识，竞争意识，合作意识。我在不断的学习探索实践中，逐渐形成了自己的班级管理模式——小组式班级管理。小组式班级管理的理念是由生生教育逐步步入自我管理。小组式班级管理取消了班长管理制，避免了班长的独断专权和不负责任带来的负面影响，班长管理制在班长犯错时对班长也难以考核和追究责任。小组式班级管理不仅化解了班级的人数……

简介：摘要：为了营造和谐团结、富有特色的班级文化氛围，形成良好的班风学风，学校应该加强文化建设，其中包括墙面文化、黑板报、名言警句、班级特色以及环境卫生等诸多方面。各班群策群力，精心构思，认真实施，打造出具有本班特色的班级文化。本文主要介绍加强班级文化建设，提高班级管理效率的具体方法。

简介：摘要：在中学里，一切教育和教学活动都是通过学校最基本的单位——班级进行的。一个班集体首先是由若干名集体成员组成的，但仅仅只有人还不成其为班集体，只有所有的成员拥有共同的奋斗目标，拥有共同遵守的相关制度以及拥有相容的价值观等时，班集体才得以形成。班级的文化建设对于中学生的教育和学习，成长和成才起着重要的不可估量的作用。因而中学的班级文化建设，必然要摆在中学校园文化建设的重要位置上，成为中学校园文化建设的重要组成部分。基于此，本文对于中学班级文化建设，做一个简单的分析和探讨。

简介：班级作为学校的基本单位,是学校德育教育、教学工作的一个微小的单元。班级的和谐发展在于教师的引导和师生的积极参与,让每个学生都参与在班级管理中,积极参与到班级的管理和活动,以形成团结向上的班集体氛围和立德育人的有效机制。

简介： 摘要：本土音乐作品和素材蕴含着丰厚的民族精神和文化元素，镌刻着一个民族的灵魂，是文化自信的源泉。将其引入到幼儿音乐教育中，不仅能够丰富幼儿音乐教育资源，增进幼儿对于本地文化的认知，还能够使幼儿萌发对于家乡的热爱之情。因此，在幼儿园音乐教育中，我们应该尽可能多地引入本土音乐资源，发掘和提炼其文化内涵与教育价值，培育幼儿对国家和家乡的文化自信和归属感

简介：

简介：目前，我国养老金制度存在着支付“缺口”大，覆盖率低，公平性差，个人养老金账户欠缺保护机制，养老金资产管理市场化程度不高，缺乏完善的法律保障等诸多现实问题。我国养老金制度建设应从加强立法入手，构建多层次社会养老保障体系，鼓励多元化投资和市场化运作，提高个人养老账户管理收益，扩大公民参与，改变对基本养老保险的过分依赖思想，强调权利与义务的统一，利用养老保险税的形式统一缴费标准，重视关键技术的细节设计，保障养老金制度的可持续发展。

简介：魏源有一个著名的主张:师夷长技以制夷。当年他写《海国图志》的目的,就是“为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作”。不善师外夷者,外夷制之。华为任正非深谙此道,他曾说过:“如果我们不向美国人民学习他们的伟大,就永远战胜不了美国。”同时,“我容忍你比我厉害,就是我的伟大。”

简介：本文尝试从照相式成像原理的角度对照相式绘画发生的渊源和传承加以分析和总结,从西方古典油画中对摄影术原理的应用和观察方式入手,研究照相写实油画产生的表面问题及相关的时代特征和审美取向。在尊重画家的直觉、心理需求和技法演变的前提下,更深入地探讨对照相写实主义绘画认识的模仿、笔意、绘画性以及传统与创新对立统一的关系。

简介：本文描述了沈阳机床集团由低落到登顶世界机床之巅的跨越式裂变的战略变革之路。从曾经辉煌的沈阳机床集团发展境遇和始于重组搬迁的裂变分析开始，系统全面地剖析了沈阳机床集团的跨越武创新发展战略，如自主高端产品的R＆D、战略性普通机床的OEM和“4S”店的独特模式等。本文提供了一个如何针对国有大型企业跨越式裂变过程中的能动型战略变革问题制定大型企业的战略变革策略的决策参考。

简介：摘要：浸润式教育具有“潜移默化、润物无声”的突出育人优势，从育人方式上改变了课程教育的单维知识传递，从育人体验上提升了育人对象的深度黏性链接，对提高高校育人工作亲和力和针对性，构建全员全过程全方位育人格局，具有突出的作用，研究浸润式教育的内涵特征、育人优势和作用机理，探索浸润式教育优化的途径，对提升高校“三全育人”综合改革实施效果具有重要价值和意义。

简介：摘要：习近平指出“中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验,是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。”文化传播是一种沟通人际关系的文化交往活动，是人们社交活动过程中产生于社区、群体及所有人与人之间共存关系之内的一种普遍的文化互动现象。文化教育基地指专门针对优良品质、综合素质、政治觉悟等优秀品德和意识，用于教育、培养的专业性主题基地。仲景文化传播基地内围绕仲景文化历史发展主题鲜明，打造河南省第一座以仲景医学发展历史为主题的仲景医史馆，“两馆一园一长廊”可以完美呈现仲景文化精髓。浸润式教学模式就是利用图像影音实物等教学资源，以团队活动为载体，通过历史再现、情景回顾、现实体验等形式，把学生放到特定的历史环境中或历史条件中去学习和思考，营造历史教学氛围，增强体验，提升课程吸引力和改进教学效果。本文介绍了仲景文化传播教育基地

简介：摘要：随着社会的发展进步国家以及社会对于孩子们的教育越来越重视，很多幼儿园授课过程中会使用音乐清润式的授课方式。音乐能够感化人的心灵，让孩子可以在无形中提升自己，并且通过倾听让孩子提升自己的音乐审美，通过音乐表达出自己心中的想法，本篇文章通过研究幼儿园清润式的授课方法提升能够给音乐教师带来一些参考，让幼儿园的孩子能够提升自己的音乐审美。

简介：对于阅读教学而言,审美体验既需要生命个体智慧的参与,更需要情感的交融。因此,只有引领学生品味辨析文本语言,才能将学生置放在愉悦而富有个性的阅读实践中,引领学生感受母语文字的灿烂,为学生言语生命的不断提升奠定基础。本文铸造心境,在浸润中进行品读审美;据此联想,在体验中进行品读审美;多维解读,在辨析中进行品读审美;由此及彼,在移情中进行品读审美;补白拓展,在创新中进行品读审美,从而提升阅读教学的整体性效益。

简介：