简介：

简介：根据目前我国激光器条件和制靶技术，提出在靶球DD区掺入Ar或氖元素，在一定的电子温度条件下，这些元素将发射特征谱线，实验上通过测量特征谱线强度，观察和研究靶球压缩和形变过程。另外，实验还可以通过DD界面和外壳物质电子温度梯度，用光强差方法，分辨靶球压缩和变形过程。

简介：当今,新闻传播已发展到智能化阶段,即以互联网和大数据技术为驱动的阶段,此时传统媒体的转型也需顺势而为,应把握两个关键点：解决渠道失灵以重建用户连接和加强原创内容的知识产权保护。针对渠道失灵的问题,传统媒体需要不断加强对外合作,以尽快补齐短板。

简介：摘要本文通过对直线电机在多轿厢电梯、以及轿厢换向技术领域的专利进行分析，以了解和归纳该领域的国内外发展现状、核心技术以及应用现状。本文选择CNABS中文检索数据库以及VEN检索数据库，通过关键词、分类号相结合的方式进行检索，并对获得的专利申请经过筛选后建立专利申请数据库，作为研究对象，重点对IPC分类号、申请时间、主要申请人、技术主题、重要专利等进行统计和分析。

简介：消费并不拉动增长，而是增长的结果，中国想让其增长模式更高效、更多以消费主导，最简单、最奏效的办法是推进户籍改革，给予农民工城市居住权。

简介：更强有力的顶部驱动和革新的下套管技术一包括液体冷却、永磁式同步电机一正在帮助钻井人员在印度海上执行任务

简介：苏米特拉·杜塔教授分享自己在财富增长与竞争力的源泉这一经典课题上的新观点。

简介：要真正靠人才去赢得竞争的胜利，公司要做的不仅仅是通过增加人手来弥合差距那么简单。人才驱动型公司会从四个方面入手．在定义、发现、培养及调配人才方面下大力气，从而从员工身上得到巨大的回报。

简介：硬件驱动程序是非常重要的，如果安装光盘损坏或丢失，而我们又没有做相应的备份．这种情况下我们如何从已安装了驱动的系统将驱动程序提取出来吧?

简介：摘要任务驱动型作文是2015年开始的高考作文新模式，并且已经成为高考作文的大势所趋。任务驱动的要求就是要学生在读懂材料的前提下，按照指令完成作文，所以对学生解读材料能力就要有一定的能力提高。

简介：最近，全国政协原副主席、中国工程院院士徐匡迪在浙江论坛作报告时认为，经济增长拉动可分为要素拉动、投资拉动、创新拉动以及财富拉动四个阶段，他认为浙江正从要素和投资拉动向创新拉动转变，这个观点赢得了广泛的认同。为何说浙江正步人创新驱动经济增长阶段呢？这是浙江自身因素和发展条件决定的。

简介：摘要“任务驱动”教学使学习目标十分明确，适合学生特点，使教与学生动有趣、易于接受。教学中教师要走进学生当中，及时为学生提供帮助，还要主动地全面观察了解学生，发现学生出现的问题，特别是共性问题，教师要及时给予提醒和指导。营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，学生才能真正去调动自身的学习潜能。

简介：

简介：【摘要】教育创新是我国中小学学校教育发展的关键所在，激发学校教育不断变革是教育发展的主要动力性要素，这是科学发展观的要求，也是转变经济发展方式的要求。各学校只有教育创新，积极发展继续教育，用新科技新技术引领教育发展，实现学校教育可持续发展，教学水平得到提高，教学内容和方法得到改进，才能推动我国教育与经济同筹发展。

简介：摘要：汽车驱动桥是汽车的核心部件，其性能的优劣直接关系到车辆的整体运行状况。驱动桥种类和布置方式繁杂，包含多种类型齿轮传动型式，拥有性能优越的驱动桥是良好汽车的必备条件。本文针对轿车的驱动桥展开了设计，在主减速器、差速器、驱动半轴、驱动桥壳等方面进行了设计，并对桥壳的厚度以及材料的选材进行了确定。

简介：【摘要】 试制阶段所涉及的零部件形状、尺寸并不一定都满足生产的要求，往往有装不上或发生干涉的现象，如：底盘关键钣金件，可根据实际需要进行改制，助推设计水平和质量提升。该文介绍了样件改制技术方法，对底盘悬架零部件的改制技术方法进行阐述。通过该方法，保证mule车高质量交付，提升样车底盘关键样件的改制质量，在试制验证开发中可以快速准确地完成样车的试制，为产品开发顺利开展提供保障。

简介：【摘要】历史教学是素质教育的重点学科，同时也是培养学生综合素养的关键学科。项目式学习法在初中历史教学中的应用效果是非常显著的，问题驱动作为项目式教学法中非常重要的一项教学模式，能够帮助学生建立起历史学习的有效思维，提高学生历史学习的综合效果；因此，在驱动性问题设计过程中，如何设定问题情境，如何有效转变提问模式，如何借助问题提高学生学习效果，成为当前历史教学的关键任务。

简介：在物理问题解决研究中,认知加工方式是一个重要领域。基于此,通过分析认知加工理论的发展历程与实证研究,从而得出结论：物理习题解决属于数据驱动加工,而物理问题解决属于概念驱动加工。从数据驱动到概念驱动的转变,标志着物理问题解决认知方式的进化,这为物理问题解决研究的发展提供了有益的启示。

简介：摘要：最近几年来，小学语文教学迎来了一次又一次的进步和创新，小学语文教师也越来越重视提高小学语文教学质量和有效性，通过趣味性、科学性和探究性等多种教学方式来创设轻松愉悦的教学氛围来激发学生的学习兴趣，进而 提高小学语文教学水平。 根据新课改和素质教育的要求 ， 基于任务的教学方法 ——任务驱动法 的引入成功地革新了传统的语文教学方法，有效地改变了教师的教学职能，并为学生提供了进行独立研究和解决问题的机会和空间。新兴的任务驱动法与教学改革趋势相吻合，并为小学语文教学开辟了新的发展途径。

简介：近年来,随着音视频制作技术的快速普及和多媒体教学环境的不断优化,微课在教学中常态化应用已具备技术条件。微课是为支持翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种方式的学习,以短小精悍的微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点或教学环节而精心设计开发的一种情景化、可视化的数字化学习资源包。微课具有时间短、内容少、碎片化等特点,而在教学中仅有微课是远远不够的:对于学生而言,不仅需要视频,还需要