简介：任务驱动型作文张扬个性化言语表达时的'公共理性'和言说的真诚,相对于旧有作文命题形式而言,是纠偏和进步。但过于偏重理性,注定其具有局限性。我们应坚守作文本真,循作文之道,以饱满和美观为美学追求,从思维和语言两个维度研究作文教学策略,务作文之本。

简介：摘要任务驱动型作文是2015年开始的高考作文新模式，并且已经成为高考作文的大势所趋。任务驱动的要求就是要学生在读懂材料的前提下，按照指令完成作文，所以对学生解读材料能力就要有一定的能力提高。

简介：摘 要：任务驱动型作文要求针对某个问题的争议焦点以及写作着力点做出规定。作文试题大多设置具有启发性和争议性问题，目的是通过学生多维度思考，考查其思维品质和思维能力。文章分析了任务驱动型作文几种思维方式：纵向思维、横向思维、发散思维。通过真题进行实战演练，展望了拓展思考维度的效果。

简介：摘要任务驱动型作文是近年来高考全国卷出现的新题型，随着湖南省2016年回归全国卷，任务驱动型作文成为湖南考生高考备考的一个热点。随着对任务驱动型作文研究的力度不断提升，大家对它的理解所存在的问题也逐步凸显。对此，笔者通过以下几个方面对关于任务驱动型作文的若干问题及其写作指导进行了简要分析。

简介：长三角楼市的打折风此起彼伏．在政府、开发商、消费者的三方博弈中，此前弱势的消费者力量在逐渐显现，买方市场已初露端倪，在认清市场供求变化的同时．对消费预期的研究已经必须纳入开发商的视野。

简介：摘要：近年高考作文由材料作文转向任务驱动型作文，本文将针对考生的审题短板进行分析，力求引导学生合理表达立意思维。

简介：时评文是对当前发生的新闻及其新闻中的事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题发表见解,或者归纳、整理出新的结论与观点的一种文体。其在写作上往往以说理议论为主,要求针对时事热点话题展开分析,提出自己独到的观点。2015年高考全国卷Ⅰ及卷Ⅱ开始考查的任务驱动型作文,命题要求考生针对规定的任务,就材料中的＂事件＂发表意见、阐述观点、表明态度等,其写作与时评文在素材、立意、结构和论证等方面,均有着紧密的联系。

简介：【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。为激励子女经常到护理院探望父母长辈,苏州一家护理院别出心裁地推出了＂奖孝金＂管理制度。这项制度规定：子女两个月内到护理院探望父母长辈超过30次,可获200元现金抵用券。＂奖孝金＂现金抵用券,可以在缴纳老人相关费用时抵用。

简介：自从2015年高考全国卷Ⅰ、卷Ⅱ考查了任务驱动型材料作文后,2016年全国卷Ⅱ仍然考查任务驱动型作文。2017年仍然是这样。＂任务驱动型＂是指下达一个指令性任务,让考生更好地围绕材料的内容及含意,选择最好的角度来作文。

简介：据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联。其他要求同高考，略。

简介：近来，有一些中学的语文老师认为，任务驱动型作文这一新题型还是未来高考作文考试的趋势。对此，我有几点看法想和大家一起分享。任务驱动型作文这一新题型，是2016年初教育部考试中心张开先生在《语文周刊》上发表的一篇题为《注重题型设计，强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》的文章中正式提出来的。以前我没听说过任务驱动型作文，读了该文我才恍然大悟，原来2015年教育部考试中心命制的两道全国高考作文题就属于任务驱动型作文题。紧接着，《语文周刊》又请来龙立增、江瑛这两位教育专家来解读张开先生的文章，进一步强化了对任务驱动型作文的宣传。

简介：高考作文题型从命题（或半命题）作文写到话题作文，再到材料作文，写着写着学生似乎又不会说“人话”了，“满纸荒唐言”，尽是假话、套话，占据语文试卷“半壁江山”的作文已然成了“鸡肋”，高考作文似乎“山穷水尽”了。然而“山穷水尽”之时往往又能“柳暗花明”。

简介：摘要：

简介：摘要：小学数学教师在教学过程当中应当充分利用各种教学资源，与时俱进，采用诸如任务驱动型教学模式等创新型的各种教学模式去激发学生学习的主动性及探究的自主性。需要注意的是教师需要结合本班学生的学习特点及数学知识的相关特点去全面创设教学情境，激发学生数学学习的兴趣，让学生在丰富的课堂氛围当中全面提升数学探究意识与数学综合素养。

简介：利用AnsoftMaxwell电磁场仿真软件，对单级电容器与电池型磁阻发射器进行仿真对比。仿真结果表明：电容器驱动型磁阻发射器加速弹丸较快，电池驱动型磁阻发射器理论射速较快，两者的涡流损耗处于同一个级别。在相同的加速距离和出口动能下，电池驱动型磁阻发射器能量转换效率高。

简介：作文讲评教学是作文教学的重要一环,众所周知,作文讲评的主要内容包括审题和写作两方面的方法指导。而其中审题环节作为写作的＂前戏＂,目的是让考生拟写出符合题旨,表述正确的论点,其重要性不言而喻。教学中,我们教师应该针对不同类型的作文题目,因＂材＂施教,采用适当的讲评策略,教会学生准确解读材料,拟写出正确的论点,掌握审题的一般规律;以典型题突破类题,让学生建立完善的审题思维系统.

简介：作文在高中语文试卷中所占分数较重,但从目前的情况来看,很多高中生在面对作文题目时不知道如何下手,而且写出来的文章千篇一律,并没有表达出自身独特的认知。虽说任务驱动型作文从2015年开始引入高中语文写作教学,但很多教师在教学的过程中,并不关注高中生的实际生活,学生所选取的素材也比较老套,多是一些寓言故事或者名人轶事,而且在面对不同的写作题目时,会直接套用材料,学生写作水平较差。

简介：摘要作文说理一直是语文教学中的重难点，也是学生难以把握的部分。本文以任务驱动型作文文题，以及学生习作为例，通过分析，认识造成了作文说理肤浅、片面、偏激的现象。只有掌握了分析说理的高分攻略，才能在高考作文中立于不败之地。

简介：磁悬浮动量球是一种高功能密度比的微小卫星三轴姿控部件。磁悬浮与驱动原理的选择、磁极拓扑结构的布局以及传感方式的选用,从悬浮-旋转兼容性和空间结构干涉性上制约着磁悬浮动量球的可实现性。提出了一种新型的悬浮-旋转解耦、结构简单紧凑的磁化悬浮-感应驱动型动量球系统,以单轴实现为例详细论述了系统组成与工作原理,对子模块的设计、硬件实现与建模开展了研究。针对开环不稳定悬浮系统,提出一种基于构造法的控制参数设计方法,并给出了系统的三轴拓展方式。仿真和实验结果表明,该系统可以实现悬浮与旋转功能,悬浮球体在有旋转和无旋转时的位移稳定度分别约为1.6μm和4.7μm,球形转子的转速可达720r/min。

简介：新材料作文题提供给考生的材料通常都是多向多解的，因此可以多角度立意；也正是这种立意角度的不确定性，为套作和宿构提供了空间，考生可以选择一个自己有所准备的角度进行套作。为了解决这个问题，从2015年高考开始，新材料作文题中增加了任务驱动指令，即预先在作文试题材料中给考生创设一种情境，使试题材料呈现为对立性或多解性，让考生在思考权衡和取舍中完成作文。